Öğretmen Adaylarının Hedefi Gerçekleştirme Stillerinin Belirlenmesi

Şule Akyol

Öğretmen Adaylarının Hedefi Gerçekleştirme Stillerinin Belirlenmesi

Abstract

Hedefe yönelme, birey ve örgütlerin temel amaçlarına ilişkin eylemlerini açıklar. Bu araştırma, öğretmen adaylarının hedefi gerçekleştirme stillerinin özelliklerini tanımlamaya yönelik olarak gerçekleştirilmiştir. Ayrıca, öğretmen adaylarının hedefi gerçekleştirme stillerinin cinsiyete ve bölümlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı da belirlenmiştir. Araştırmada, Atman (1986) tarafından geliştirilen “Amaca Yönelme İndeksi” kullanılmıştır. Ölçek, öğrencilerin bireysel hedefi gerçekleştirme stili profilini oluşturan kişisel rapor envanteri özelliği taşıyan 96 maddeden meydana gelmektedir ve Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören 167 öğretmen adayına uygulanmıştır. Verilerin analizinde frekans, yüzde, t-testi ve ANOVA kullanılmıştır. T-testi sonucuna göre kızlar ve erkekler arasında anketin alt boyutlarına ilişkin anlamlı bir fark bulunamamıştır. ANOVA sonuçları ise; ölçeğin hareket boyutuna ilişkin resim eğitimi öğretmenliği bölümü öğrencileri ile Türkçe eğitimi öğretmenliği bölümü öğrencileri arasında anlamlı bir fark olduğunu göstermektedir. Benzer şekilde ölçeğin hareket boyutuna ilişkin resim eğitimi öğretmenliği bölümü öğrencileri ile matematik öğretmenliği öğrencileri arasında da anlamlı bir fark bulunmuştur. Ölçeğin diğer boyutlarına ilişkin olarak öğrencilerin öğrenim gördükleri bölümler arasında anlamlı bir farka rastlanılamamıştır

Keywords

References

American Heritage Dictionary of English Language, Third Edition. (1992). Boston: Houghton-Mifflin.
Assagioli, R. (1973). The Act of will. New York: Viking Press.
Atman, K. S. (1982). “The Conation Phenomenon; A Case for Conation: The Fourth Domain in Education”. Unpublished Paper, University of Pittsburgh.
Atman, K. S. (1986). “The Role of Conation (Striving) in The Distance Education Enterprise”. American Journal of Distance Education, 1 (1), 14-24.
Atman, K. S., & Petlevich, J. (1990). “Conative capacity and self-regulation skills of in school suspension students”. Paper presented at the American Educational Research Association Annual Meeting, Boston, M. A.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
Davis, M. A. (1995). The Interrelationship of Conation, Goal Accomplishment Style and Psychological Type in Distance Learners. Unpublished Doctoral Dissertation. West Virginia University, Morgantown.
Demirkaya, H. (2008). “Using Goal Accomplishment Style to Predict Geography Academic Achievement of Prospective Teachers”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 7 (26), 281-305.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Educational Sociology

Journal Section

Research Article

Authors

Şule Akyol
Türkiye

Publication Date

December 30, 2012

Submission Date

June 1, 2012

Acceptance Date

July 2, 2012

Published in Issue

Year 2012 Volume: 2 Number: 2

IZ

https://izlik.org/JA46MH55ER

Cite

RIS / Bibtex

APA

Akyol, Ş. (2012). Öğretmen Adaylarının Hedefi Gerçekleştirme Stillerinin Belirlenmesi. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi, 2(2), 17-24. https://izlik.org/JA46MH55ER

AMA

1.Akyol Ş. Öğretmen Adaylarının Hedefi Gerçekleştirme Stillerinin Belirlenmesi. MJH. 2012;2(2):17-24. https://izlik.org/JA46MH55ER

Chicago

Akyol, Şule. 2012. “Öğretmen Adaylarının Hedefi Gerçekleştirme Stillerinin Belirlenmesi”. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi 2 (2): 17-24. https://izlik.org/JA46MH55ER.

EndNote

Akyol Ş (December 1, 2012) Öğretmen Adaylarının Hedefi Gerçekleştirme Stillerinin Belirlenmesi. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi 2 2 17–24.

IEEE

[1]Ş. Akyol, “Öğretmen Adaylarının Hedefi Gerçekleştirme Stillerinin Belirlenmesi”, MJH, vol. 2, no. 2, pp. 17–24, Dec. 2012, [Online]. Available: https://izlik.org/JA46MH55ER

ISNAD

Akyol, Şule. “Öğretmen Adaylarının Hedefi Gerçekleştirme Stillerinin Belirlenmesi”. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi 2/2 (December 1, 2012): 17-24. https://izlik.org/JA46MH55ER.

JAMA

1.Akyol Ş. Öğretmen Adaylarının Hedefi Gerçekleştirme Stillerinin Belirlenmesi. MJH. 2012;2:17–24.

MLA

Akyol, Şule. “Öğretmen Adaylarının Hedefi Gerçekleştirme Stillerinin Belirlenmesi”. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi, vol. 2, no. 2, Dec. 2012, pp. 17-24, https://izlik.org/JA46MH55ER.

Vancouver

1.Şule Akyol. Öğretmen Adaylarının Hedefi Gerçekleştirme Stillerinin Belirlenmesi. MJH [Internet]. 2012 Dec. 1;2(2):17-24. Available from: https://izlik.org/JA46MH55ER

	Mediterranean Journal of Humanities (MJH) is licensed under CC BY-NC-SA 4.0.
	MJH is an Open Access journal and provides immediate open access to its contents.