EIN LINGUISTISCHES BLICK AUF DIE SPIELE DER TÜRKISCHEN SCHÜLER AUF DEM SCHULHOF

Abstract

Ich möchte mit dieser Arbeit ein Blick in das Phanomen "Spiel" verschaffen und seine Möglichkeit in der linguistischen Interaktion (Kommunikation) aufzeigen. Ausgangspunkt dafür sind theoretische Grundlagen des Spiels, wie Definitionen, Theorien und Merkmale. Auf der Grundlage theoretischer Ansatze werden im Folgendem auf die Spiele der türkischen Schüler auf dem Schulhof eingegangen. Für den Korpus wurden die Spiele der Schüler auf Kamera aufgenommen. Anschliessend wurden die Spiele auf dem Schulhof aus motorischer-, kognitiver-, sozialer-, psyhischer-, emotionaler- und sprachlicher Sicht beurteilt. Zum Schluss wurde die sprachliche Weltansicht der türkischen Schüler dargestellt und einige kritische Überlegungen zu diesem Konzept angeführt.

Keywords

• Schulhof, Kinderspiele, Spiele Aus Padagogischer Sicht, Weltansicht, Spiele Aus Linguistischer Sicht,

TÜRK ÖĞRENCİLERİN OKUL BAHÇESİNDEKİ OYUNLARININ DİLBİLİMSEL AÇIDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Öz

Bu çalışmada "oyun" olgusunun ne olduğu ve dilbilimsel açıdan iletişimdeki yeri anlatılmaktadır. Çıkış noktasını ise oyunun tanımı, özellikleri ve ilgili teoriler gibi bilgiler oluşturmaktadır. Teorik bilgilerden sonra Türk öğrencilerinin okul bahçesinde oynadıkları oyunlara değinilmektedir. Bütünceyi oluşturmak için ise öğrencilerin teneffüste oynadıkları oyunlar kameraya çekilmiştir. Ardından oyunlar psikomotor, bilişsel, sosyal, ruhsal, duygusal ve dilsel açıdan değerlendirilmiştir. Sonuç bölümünde ise öğrencilerin dilsel dünya görüşlerine değinilerek bu konu ile ilgili birkaç eleştirel düşünce ileri sürülmüştür.

Anahtar Kelimeler

• Okul Bahçesi, Çocuk Oyunları, Pedagojik Açıdan Oyunlar, Dünya Görüşü, Dilbilimsel Açıdan Oyunlar,