INVESTIGATION OF PARENTAL BEHAVIOUR DURING THE PERIOD OF COMPLIANCE WITH ADOLESCENTS WITH MENTAL DEFICIENCY

Abstract

In this study, individuals with intellectual disabilities were examined parental behaviours during adolescence compliance. Twenty-one parents who had a child into adolescence participated in the study. This study was designed as a qualitative research. The semi-structured interview technique was used. Parents were asked to interview questions previously prepared. The data obtained were analyzed by descriptive analysis. The findings with mentally disabled children significant differences in their bodies is seen that with the transition to adolescence and was observed to be more aggressive behavior. Behaviors in male adolescents were more masturubasyon and are given information about the boys in the cleaning and self care. Parents gave their daughters during menstruation pad usage information. Some of the parents they did not know about the ever.

Keywords

• Mentally Disabled Children, Puberty, Sexual Development, Growth, Parent,

ZİHİNSEL YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLERİN ERGENLİK DÖNEMİNE UYUM SÜRECİNDE EBEVEYN DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ

Abstract

Bu araştırmada zihinsel yetersizliği olan bireylerin ergenlik dönemine uyum sürecinde ebeveyn davranışları incelenmiştir. Araştırmaya eğitim uygulama okulu ve iş okuluna devam eden ergenliğe girmiş çocuğu olan 21 ebeveyn gönüllü olarak katılmıştır. Nitel bir araştırma olarak desenlenen bu çalışmada yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Ebeveynlere daha önceden hazırlanmış görüşme soruları sorulmuştur. Elde edilen veriler betimsel analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Bulgularda, zihinsel yetersizliği olan çocuklarının ergenlik dönemine geçişle birlikte vücutlarında belirgin farklılaşmalar yaşadıkları, bu değişimlerle birlikte agresif davranışların daha çok ortaya çıktığı görülmüştür. Ayrıca zihinsel yetersizliği olan erkek ergenlerin daha çok masturubasyon davranışları gösterdikleri, karşı cinse yönelmenin arttığı belirtilmiştir. Ebeveynlerin kız çocuklarına adet dönemi ve ped kullanımına yönelik bilgi verdikleri, erkek çocuklarınada gece boşalması sonrası temizlik, kıllanma ve buna yönelik özbakım konusunda bilgi verdikleri belirlenmiştir. Bazı ebeveynlerin ise hiç bir konuda bilgi vermedikleri görülmüştür.

Keywords

• Zihinsel Yetersizliği Olan Çocuklar, Ergenlik Dönemi, Cinsel Gelişim, Büyüme, Ebeveyn,

References

1. Bilge, A. ve Baykal, Z., (2008). Zihinsel Engelli Bireyler ve Cinsellik. Öz-Veri Dergisi. Web Sayfası: http://www.ozida.gov.tr/default20.aspx?menu=ozveri&sayfa=ov10/ov 10mak, Erişim tarihi: 25.04.2013.
2. Bilen, M. ve Topçuoğlu, A., (2008). Yaşamın Gizemi Cinsellik. Ankara: Betik Kitap.
3. Cambridge, P., Beadle–Brown, J., Milne, A., Mansell, J., and Whelton, B., (2011).Patterns of Risk in Adult Protection Referrals for Sexual Abuse and People with Intellectual Disability.Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities. Volume: 24, pp: 118-132. DOI: 1111/j.1468-3148.2010.00574.x.
4. Çakmak, S. ve Çakmak, S., (2011). Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Çocuklarda Cinsel Eğitim Uygulamaları. Ankara: Vize Yayıncılık. Dukes, E. ve Mc Guire, B.E., (2009).Enhancing Capacity to Make Sexuality-Related Decisions in People with an Intellectual Disability.Journal of Intellectual Disability Research. Volume: Number: 8, pp: 727-734. DOI: 111/J.1365-2788.2009.01186.x
5. Gardiner, T. ve Braddon, E., (2009). “Aright To Know”. Facilitating a Relationship and Sexuality Programme for Adults with Intellectual Disabilities in Donegal. British Journal of Learning Disabilities. Volume: 37, pp: 327-329. DOI: 1111/j.468-3156.2009.00591.x.
6. Hatton, S. ve Tector, A., (2010). Sexuality and Relationship Education for Young People with Autistic Spectrum Disorder: Curriculum Change and Staff Support. British Journal of Special Education. Volume: 37. Number: 2, pp: 69-76. DOI: 1111/j.1467-8578.2010.00466.x.
7. Hayashi, M., Arakida, M., and Ohashi, K., (2011). The Effectiveness of a Sex Education Program Facilitating Social Skills for People with Intellectual Disability in Japan.Journal of Intellectual & Developmental Disability. Volume: 36, Number: 1, pp: 11-19.
8. İşler, A., Beytut, D., Taş, F., and Conk, Z., (2009). A Study on Sexuality with the Parents of Adolescents with Intellectual Disability.Sexuality and Disability. Volume: 27, pp: 229-237. DOI 1007/S11195-0009-9130-3.

9. İşler, A., Taş, F., Beytut, D., and Conk, Z., (2009). Sexuality In Adolescents with Intellectual Disabilities. Sexuality ve Disability. Volume: 27, pp: 27-34. DOI: 1007/s.11195-009-9107-2.
10. Khemka, I., Hıckson, L., and Reynolds, G., (2005). Evaluation of a Decision-Making Curriculum Designed to Empower Women with Mental Retardation to Resist Abuse. American Journal on Mental Retardation, Volume: 110, Number:3, pp: 193-204.
11. Kijak, R.J., (2011). A Desire for Love: Considerations on Sexuality and Sexual Education of People with Intellectual Disability In Poland. Sexuality ve Disability. Volume: 29, pp: 65- DOI: 10.1007/S11195–010-9184-2.
12. Lockhart, K., Guerin, S., Shanahan, S., and Coyle, K., (2009). Defining “Sexualized Challenging Behavior” in Adults with Intellectual Disabilities.Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities. Volume: 6, Number: 4, pp: 293-301.
13. Mahoney, A. and Poling, A., (2011). Sexual Abuse Prevention for People with Severe Developmental Disabilities.Journal of Developmental and Physical Disabilities. Volume: 23, pp: 3693 DOI 10.1007/S10882-011-9244-2.
14. Mandan Sürücü, S. ve Akçin, N., (2010). Zihin Engelli Kız Ergenlerin Temel Cinsel Bilgi ve Cinsel Istismarı Algılamalarının Belirlenmesi. 20. Ulusal Özel Eğitim Kongresi Öğretmen Yetiştirme. 21-23 Ekim 2010, Gaziantep. Sunulmuş Bildiri.
15. Marangoz, E. ve Altınok, B., (2007). Türkiye’deki Zihinsel Engellilerin Cinsel Eğitimine Yönelik Durum Incelemesi Ve Zihinsel Engellilerin Cinsel Eğitim Paketinin (Z.E.C.E.) Tanıtımı. 17. Ulusal Özel Eğitim Kongresi. 15-17 Kasım 2007. Çeşme-İzmir. Sunulmuş Bildiri.
16. Mccabe, M.P., (1993). Sex Education Programs for People With Mental Retardation. Mental Retardation. Volume: 31, Number:6, pp: 377-387.
17. Mermer, G., (1993). Zihin Engelli Ergenlerin Cinsel Eğitim Gereksinimleri Hakkında Anne, Baba ve Eğitimci Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
18. Mısır, M., Turgutoğlu, B.D. ve Uysal, A., (2007). İzev’de Tacizden Korunma Yollarının Öğretimi Uygulamaları. 17. Ulusal Özel Eğitim Kongresi. 15-17 Kasım 2007 Çeşme-İzmir. Sunulmuş Bildiri.
19. Özkorumak, E., (2009). Fiziksel/Zihinsel Engellilerde Ve Kronik Hastalığı Olanlarda Cinsellik ve Cinsel Sorunlara Yaklaşım. Anadolu Psikiyatri Dergisi 2009; 10(Ek 1), ss:37-38.
20. Phasha, N., (2009). Responses to Situations of Sexual Abuse Involving Teenagers With Intellectual Disability. Sexuality and Disability. Volume: 27, pp: 187-203. DOI: 1007/s.1195-0009-9134-z.
21. Rohleder, P., (2010). Educators’ Ambivalence and Managing Anxiety in Providing Sex Education for People with Learning Disabilities. Psychodynamic Practice. Volume: 16, Number:2, pp: 165-1 DOI: 10.1080/14753631003688100.
22. Seyyar, A., (2012). Zihinsel Özürlülere Dönük Özel Cinsel Eğitim Ve Bazı Öneriler. Web Sayfası: http://www.tsd.org.tr/content/view/566/2998/Erişim Tarihi: 02012
23. Swango-Wilson, A., (2008). Caregiver Perceptions and Implications for Sex Education for Individuals with Intellectual And Developmental Disabilities.Sexuality ve Disability. Volume: 26, pp: 167-174. DOI: 10.1007/S11195–008–9081–0.
24. Swango-Wilson, A., (2009). Perception of Sex Education for Individuals with Developmental and Cognitive Disability: A Four Cohort Study. Sexuality ve Disability. Volume: 27, pp: 223-228. DOI: 1007/s.11195-0009-9140-1.
25. Swango-Wilson, A., (2010). Systems Theory and the Development of Sexual Identity for Individuals with Intellectual / Developmental Disability. Sexuality ve Disability. Volume: 28, pp: 157-164.
26. Talbot, T.J. and Langdon, P.E., (2006). A Revised Sexual Knowledge Assessment Tool for People with Intellectual Disabilities: Is Sexual Knowledge Related to Sexual Offending Behavior? Journal of Intellectual Disability Research. Volume: 50, Number: 7, pp: 523-531. DOI: 1111/j.13652788.2006.00801.x.
27. Tepper, M.S., (2001). Becoming Sexually Able: Education to Help Youth with Disabilities, Siecus Report, Volume: 29, Number: 3, pp: 5-13.
28. Topses, G., (2004). Ergenlik Döneminde (11-18 Yaş) Gelişim. Gelişim ve Öğrenme (Ed: Ataman, A.). Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, ss: 159-187.
29. Tuzcuoğlu, N. ve Tuzcuoğlu, S., (2004). Çocuğun Cinsel Eğitimi. Anne Ben Nasıl Doğdum? İstanbul, Morpa Kültür Yayınları.
30. Yaşin, Ü., (1995). Zihinsel Özürlülerde Cinsel Eğitim.Zihinsel Engelli Çocuk Bakım-Eğitim-Hukuki Konum Sorunları. Türkiye Spastik Çocuklar Vakfı Özürlü Çocuk Aileleri Dayanışma Organizasyonu Bilimsel Toplantıları. İstanbul: Eko Matbaacılık, ss: 62-66.
31. Yıldırım Doğru, S., (2006). Zihin Engelli Çocuklarda Cinsel Istismar.Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt: 6, Sayı: 2, ss: 80-92.
32. Yıldırım, A. ve Şimşek, H., (1999). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.
33. Yurdakul, A., (1999). Engelli Ergenler ve Cinsel Eğitim. İlk Işık Dergisi, 1, Web Sayfası: http://www.isikozelegitim.com/index.php, Erişim Tarihi:07.01.2013
34. Yurdakul, B., (2008). Yapılandırılmacı Öğrenme Yaklaşımının Sosyal Bilişsel Bağlamda Bilgiyi Oluşturmaya Katkısı. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 11, Sayı:20, ss: 39-67.