TR
İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN DEĞİŞİME DİRENÇLERİ
Öz
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin değişime direnç nedenlerine yönelik tutumlarının ve kendilerini değişime açık görmeye ilişkin görüşlerinin neler olduğunu; bu görüş ve tutumların öğretmenlerin bazı kişisel değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymaktır. Araştırmada genel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada, öğretmenlerin kişisel özelliklerini belirlemek için altı sorudan oluşan bir form; değişime direnç nedenlerini belirlemek için “Ergin Değişim Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada kişilerin çoğunluğunun kendilerini değişime açık olarak algıladıkları görülmüştür. Kişilerin değişime direnç nedenlerinin en yüksek düzeyde olanı “rasyonalizasyon”, “mücadele kaygısı”, “başarısızlık korkusu” ve “genel değişime dirençtir”. En düşük düzeyde olanları ise “bekle gör” ve “eskiyi koruma” boyutları olarak bulunmuştur. Kişilerin değişime dirençleri, kişisel değişkenlerine ve kendilerini ne ölçüde değişime açık gördüklerine göre farklılaşmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
February 1, 2011
Submission Date
August 9, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2011 Volume: 6 Number: 1
APA
Şentürk, S. K., & Köklü, M. (2011). İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN DEĞİŞİME DİRENÇLERİ. Education Sciences, 6(1), 294-303. https://izlik.org/JA46XZ22CF
AMA
1.Şentürk S K, Köklü M. İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN DEĞİŞİME DİRENÇLERİ. Education Sciences. 2011;6(1):294-303. https://izlik.org/JA46XZ22CF
Chicago
Şentürk, Sema Kulu, and Muharrem Köklü. 2011. “İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN DEĞİŞİME DİRENÇLERİ”. Education Sciences 6 (1): 294-303. https://izlik.org/JA46XZ22CF.
EndNote
Şentürk S K, Köklü M (February 1, 2011) İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN DEĞİŞİME DİRENÇLERİ. Education Sciences 6 1 294–303.
IEEE
[1]S. K. Şentürk and M. Köklü, “İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN DEĞİŞİME DİRENÇLERİ”, Education Sciences, vol. 6, no. 1, pp. 294–303, Feb. 2011, [Online]. Available: https://izlik.org/JA46XZ22CF
ISNAD
Şentürk, Sema Kulu - Köklü, Muharrem. “İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN DEĞİŞİME DİRENÇLERİ”. Education Sciences 6/1 (February 1, 2011): 294-303. https://izlik.org/JA46XZ22CF.
JAMA
1.Şentürk S K, Köklü M. İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN DEĞİŞİME DİRENÇLERİ. Education Sciences. 2011;6:294–303.
MLA
Şentürk, Sema Kulu, and Muharrem Köklü. “İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN DEĞİŞİME DİRENÇLERİ”. Education Sciences, vol. 6, no. 1, Feb. 2011, pp. 294-03, https://izlik.org/JA46XZ22CF.
Vancouver
1.Sema Kulu Şentürk, Muharrem Köklü. İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN DEĞİŞİME DİRENÇLERİ. Education Sciences [Internet]. 2011 Feb. 1;6(1):294-303. Available from: https://izlik.org/JA46XZ22CF