TR
MATEMATİK DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE ÜRÜN DOSYASI KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
Öz
Çalışmada, ilköğretim 5.sınıf matematik dersinin değerlendirme sürecinde ürün dosyası kullanımının öğrencilerin öz düzenleme beceri üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Beşinci sınıf olan iki grup üzerinde yürütülen araştırmada, ön-test son-test kontrol gruplu deneme modeli kullanılmıştır. Araştırmada Pintrich ve De Groot (1990) tarafından geliştirilen, Üredi (2005)’nin Türkçe’ye uyarladığı “Öğrenmeye İlişkin Motivasyonel Stratejiler Ölçeği”nin alt boyutu olan “öz düzenleme” ölçeği veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Verilerin analizinde bağımsız gruplarda t-testi kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları, matematik dersinin değerlendirme sürecinde ürün dosyası kullanımının öğrencilerin öz düzenleme becerileri üzerinde anlamlı düzeyde etki yaratmadığını ortaya çıkarmıştır.
Anahtar Kelimeler
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
February 1, 2011
Submission Date
August 9, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2011 Volume: 6 Number: 1
APA
Karakaş, N., & Altun, S. (2011). MATEMATİK DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE ÜRÜN DOSYASI KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ. Education Sciences, 6(1), 406-414. https://izlik.org/JA42RS75XP
AMA
1.Karakaş N, Altun S. MATEMATİK DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE ÜRÜN DOSYASI KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ. Education Sciences. 2011;6(1):406-414. https://izlik.org/JA42RS75XP
Chicago
Karakaş, Nihal, and Sertel Altun. 2011. “MATEMATİK DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE ÜRÜN DOSYASI KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ”. Education Sciences 6 (1): 406-14. https://izlik.org/JA42RS75XP.
EndNote
Karakaş N, Altun S (February 1, 2011) MATEMATİK DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE ÜRÜN DOSYASI KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ. Education Sciences 6 1 406–414.
IEEE
[1]N. Karakaş and S. Altun, “MATEMATİK DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE ÜRÜN DOSYASI KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ”, Education Sciences, vol. 6, no. 1, pp. 406–414, Feb. 2011, [Online]. Available: https://izlik.org/JA42RS75XP
ISNAD
Karakaş, Nihal - Altun, Sertel. “MATEMATİK DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE ÜRÜN DOSYASI KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ”. Education Sciences 6/1 (February 1, 2011): 406-414. https://izlik.org/JA42RS75XP.
JAMA
1.Karakaş N, Altun S. MATEMATİK DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE ÜRÜN DOSYASI KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ. Education Sciences. 2011;6:406–414.
MLA
Karakaş, Nihal, and Sertel Altun. “MATEMATİK DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE ÜRÜN DOSYASI KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ”. Education Sciences, vol. 6, no. 1, Feb. 2011, pp. 406-14, https://izlik.org/JA42RS75XP.
Vancouver
1.Nihal Karakaş, Sertel Altun. MATEMATİK DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE ÜRÜN DOSYASI KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ. Education Sciences [Internet]. 2011 Feb. 1;6(1):406-14. Available from: https://izlik.org/JA42RS75XP