TR
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ VE YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ
Öz
Araştırma Türkiye’de orta ölçekli bir üniversitenin eğitim fakültesinde öğrenim gören 2008-2009 akademik yılı son sınıf öğrencileri üzerinde yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 231 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Öğretmenlik Mesleğine Karşı Tutum Ölçeği ve Öğretmenlik Yeterlik Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada kullanılan ölçeklerin geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmıştır. Tutum ölçeğinde KMO= .90 ve Cronbach Alpha katsayısı .95 bulunmuştur. Öğretmenlik yeterlik ölçeğine ilişkin ise KMO= .92 ve güvenirlik değeri olan Cronbach Alpha katsayısı .68 bulunmuştur. Öğretmenlik yeterlik ölçeğinin üç boyutlu olduğuna karar verilmiştir. Öğretmenlik yeterlik ölçeği için doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. İstatistiksel uyum iyiliği indekslerinden NFI'nın kabul edilebilir uyum diğerlerinin tamamının iyi uyum sınırları içerisinde oldukları görülmüştür. Öğrencilerin öğretmenlik yeterlik ve tutum puanları üzerinde MANOVA analizi yapılmıştır. Öğrencilerin sosyo-ekonomik düzeyleri ile öğretmenlik tutum ve öğretmenlik yeterlik ölçeklerinden aldıkları puanlar arasında yapılan analizler sonucunda anlamlı fark bulunmamıştır. Yapılan regresyon analizi sonucunda öğretmen yeterlik ölçeğinden elde edilen puanların öğretmenlik mesleğine yönelik tutumun anlamlı bir yordayıcısı olmadığı görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
February 1, 2011
Submission Date
August 9, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2011 Volume: 6 Number: 1
APA
Sağnak, M., & Dikici, A. (2011). ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ VE YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ. Education Sciences, 6(1), 871-883. https://izlik.org/JA78NP46KA
AMA
1.Sağnak M, Dikici A. ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ VE YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ. Education Sciences. 2011;6(1):871-883. https://izlik.org/JA78NP46KA
Chicago
Sağnak, Mesut, and Ayhan Dikici. 2011. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ VE YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ”. Education Sciences 6 (1): 871-83. https://izlik.org/JA78NP46KA.
EndNote
Sağnak M, Dikici A (February 1, 2011) ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ VE YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ. Education Sciences 6 1 871–883.
IEEE
[1]M. Sağnak and A. Dikici, “ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ VE YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ”, Education Sciences, vol. 6, no. 1, pp. 871–883, Feb. 2011, [Online]. Available: https://izlik.org/JA78NP46KA
ISNAD
Sağnak, Mesut - Dikici, Ayhan. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ VE YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ”. Education Sciences 6/1 (February 1, 2011): 871-883. https://izlik.org/JA78NP46KA.
JAMA
1.Sağnak M, Dikici A. ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ VE YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ. Education Sciences. 2011;6:871–883.
MLA
Sağnak, Mesut, and Ayhan Dikici. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ VE YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ”. Education Sciences, vol. 6, no. 1, Feb. 2011, pp. 871-83, https://izlik.org/JA78NP46KA.
Vancouver
1.Mesut Sağnak, Ayhan Dikici. ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ VE YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ. Education Sciences [Internet]. 2011 Feb. 1;6(1):871-83. Available from: https://izlik.org/JA78NP46KA