RESMİ VE ÖZEL İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEMEDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI

Eyup İzci

TR

RESMİ VE ÖZEL İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEMEDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI

Abstract

Öğrenmeye ilişkin çeşitli teoriler, öğrenmenin nasıl oluştuğu ve öğrenmenin etkili bir şekilde gerçekleştirilebilmesi için yapılması gerekenleri çeşitli biçimlerde açıklamaktadır. Bu araştırmada, resmi ve özel ilköğretim okullarında öğrenim gören öğrencilerin öğrenmeye ilişkin tutumlarında bir farklılık olup olmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada betimsel yöntem kullanıldığında örneklemi oluşturan öğrencilerin, Kara (2010) tarafından geliştirilen, geçerliği ve güvenirliği yapılmış “Öğrenmeye İlişkin Tutum Ölçeği”ne verdikleri yanıtlar SPSS 15.0 paket programı ile değerlendirilmiştir. Yapılan bu değerlendirmelerin sonucunda elde edilen bulgular doğrultusunda ilköğretim birinci kademe öğrencilerinin etkili bir öğrenmeyi gerçekleştirebilmeleri için birkaç öneri sunulmuştur.

Keywords

,Öğrenmenin Doğası,Öğrenmeye İlişkin Tutumlar,Öğrenmeden Beklentiler,Öğrenmeye İlişkin Kaygılar,Resmi ve Özel İlköğretim Okulları

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Eyup İzci This is me

Publication Date

February 1, 2011

Submission Date

August 9, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2011 Volume: 6 Number: 1

IZ

https://izlik.org/JA39XN72TB

Cite

RIS / Bibtex

APA

İzci, E. (2011). RESMİ VE ÖZEL İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEMEDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI. Education Sciences, 6(1), 988-1006. https://izlik.org/JA39XN72TB

AMA

1.İzci E. RESMİ VE ÖZEL İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEMEDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI. Education Sciences. 2011;6(1):988-1006. https://izlik.org/JA39XN72TB

Chicago

İzci, Eyup. 2011. “RESMİ VE ÖZEL İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEMEDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI”. Education Sciences 6 (1): 988-1006. https://izlik.org/JA39XN72TB.

EndNote

İzci E (February 1, 2011) RESMİ VE ÖZEL İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEMEDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI. Education Sciences 6 1 988–1006.

IEEE

[1]E. İzci, “RESMİ VE ÖZEL İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEMEDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI”, Education Sciences, vol. 6, no. 1, pp. 988–1006, Feb. 2011, [Online]. Available: https://izlik.org/JA39XN72TB

ISNAD

İzci, Eyup. “RESMİ VE ÖZEL İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEMEDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI”. Education Sciences 6/1 (February 1, 2011): 988-1006. https://izlik.org/JA39XN72TB.

JAMA

1.İzci E. RESMİ VE ÖZEL İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEMEDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI. Education Sciences. 2011;6:988–1006.

MLA

İzci, Eyup. “RESMİ VE ÖZEL İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEMEDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI”. Education Sciences, vol. 6, no. 1, Feb. 2011, pp. 988-1006, https://izlik.org/JA39XN72TB.

Vancouver

1.Eyup İzci. RESMİ VE ÖZEL İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEMEDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI. Education Sciences [Internet]. 2011 Feb. 1;6(1):988-1006. Available from: https://izlik.org/JA39XN72TB