İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DEMOKRASİ ALGILARI

Abstract

İyi bir demokrasi eğitimi iyi bir eğitimin vazgeçilmez bir öğesi olmalı ve böyle bir eğitim demokratik bir toplumda bireylerin gerekli bilgi ve entelektüel niteliklere sahip olmasına olanak sağlamalıdır. Bireyler vatandaşlar olarak sosyal, ekonomik ve politik konuların karmaşıklığını algılayabilmeli; kendi hak ve sorumluluklarının farkında olmalı ve diğerlerinin haklarına saygı gösterebilmelidirler. Biz eğitimciler olarak, öğrencilere bu nitelikleri kazandırdığımızı, doğru bir demokrasi eğitimi verdiğimizi düşünüyor olabiliriz. Ancak öğrencilerden bu konuda dönüt almadan, demokrasinin nitelikleri konusunda ne düşündüklerini bilmek pek mümkün görünmemektedir. Bu çalışmada öğrencilerin demokrasinin nitelikleri hakkında algılarını tespit etmek amaçlanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “öğrencilerin demokratik algılarını değerlendirme” ölçeği kullanılmıştır. 33 maddeden oluşan ölçme aracının Cronbach Alpha iç güvenirlik katsayısı 810’dur. Araştırmanın örneklemini, Ankara, Kırşehir ve Tokat illerinde öğrenim gören 6,7 ve 8. sınıftan toplam 862 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda; öğrencilerin demokrasinin bazı nitelikleri ile ilgili doğru, bazıları ile ilgili eksik ve yanlış algılarının olduğu ve öğrencilerin demokrasi algılarının cinsiyet, anne-baba eğitim durumu ve gelir durumuna göre değiştiği sonucuna ulaşılmıştır. 

Keywords

• Demokrasi,Algı,İlköğretim,Demokrasi Eğitimi,Öğrenci