TR
İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİM LİDERLİĞİ DAVRANIŞLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
Abstract
Bu araştırma, okul müdürlerinin, öğretim liderliği davranışlarını ne düzeyde yerine getirdikleri sorusuna cevap aramakta ve okul müdürlerinin liderlik davranışlarının gelişimine katkı sağlamayı hedeflemektedir. Araştırmada genel tarama modeli uygulanmıştır. Araştırmanın evreni; 2009–2010 öğretim yılında Niğde İlindeki tüm resmi ilköğretim okullarda görev yapan okul müdürleridir. Araştırmada toplamda 212 ilköğretim okulu müdürüne ölçek gönderilmiş; ancak, 198 adedi geri dönmüştür. Araştırma sonunda elde edilen bulgulara göre, ilköğretim okulu müdürleri öğretim liderliği davranışlarını genel olarak “çoğu zaman” şeklinde gerçekleştirmektedirler. Araştırmada, cinsiyet değişkeni açısından ilköğretim okul müdürlerinin öğretim liderliği davranışlarını gerçekleştirme açısından farklılık saptanmamıştır. Yönetim kıdemi, eğitim durumu, görev yapılan yerleşim birimi değişkenleri açısından farklılık saptanmıştır.
Keywords
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
May 1, 2010
Submission Date
August 9, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2010 Volume: 5 Number: 4
APA
Bas, G., & Yıldırım, A. (2010). İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİM LİDERLİĞİ DAVRANIŞLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Education Sciences, 5(4), 1909-1931. https://izlik.org/JA56XF63PZ
AMA
1.Bas G, Yıldırım A. İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİM LİDERLİĞİ DAVRANIŞLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Education Sciences. 2010;5(4):1909-1931. https://izlik.org/JA56XF63PZ
Chicago
Bas, Gökhan, and Atila Yıldırım. 2010. “İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİM LİDERLİĞİ DAVRANIŞLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Education Sciences 5 (4): 1909-31. https://izlik.org/JA56XF63PZ.
EndNote
Bas G, Yıldırım A (May 1, 2010) İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİM LİDERLİĞİ DAVRANIŞLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Education Sciences 5 4 1909–1931.
IEEE
[1]G. Bas and A. Yıldırım, “İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİM LİDERLİĞİ DAVRANIŞLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”, Education Sciences, vol. 5, no. 4, pp. 1909–1931, May 2010, [Online]. Available: https://izlik.org/JA56XF63PZ
ISNAD
Bas, Gökhan - Yıldırım, Atila. “İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİM LİDERLİĞİ DAVRANIŞLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Education Sciences 5/4 (May 1, 2010): 1909-1931. https://izlik.org/JA56XF63PZ.
JAMA
1.Bas G, Yıldırım A. İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİM LİDERLİĞİ DAVRANIŞLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Education Sciences. 2010;5:1909–1931.
MLA
Bas, Gökhan, and Atila Yıldırım. “İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİM LİDERLİĞİ DAVRANIŞLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Education Sciences, vol. 5, no. 4, May 2010, pp. 1909-31, https://izlik.org/JA56XF63PZ.
Vancouver
1.Gökhan Bas, Atila Yıldırım. İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİM LİDERLİĞİ DAVRANIŞLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Education Sciences [Internet]. 2010 May 1;5(4):1909-31. Available from: https://izlik.org/JA56XF63PZ