Research Article

BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİ ÖLÇMEDE İÇERİK SEÇİMİNİN ÖNEMİ

Volume: 5 Number: 2 March 1, 2010
  • Burak Kağan Temiz
TR

BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİ ÖLÇMEDE İÇERİK SEÇİMİNİN ÖNEMİ

Öz

Bu çalışma bilimsel süreç becerilerinin ölçülmesinde kullanılan farklı soru içeriklerinin öğrencilerin performanslarını etkileyip etkilemediğini araştırma amacıyla yapılmıştır. Araştırmada veri toplama amacıyla, yazar tarafından geliştirilen Bilimsel Süreç Becerileri Ölçme Testi soru havuzundan 30 çoktan seçmeli madde seçilmiştir. Seçilen bu 30 sorunun 15’i günlük hayattaki olaylardan, diğer 15’i ise fizik dersine konu olabilecek olaylardan içeriklerle değişkenleri belirleme, hipotez kurma, değişkenleri değiştirme ve kontrol etme becerilerini ölçmektedir. Test Ankara ilinde dört farklı liseden toplam 370 birinci sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Öğrencilerin aynı beceriyi ölçen ancak farklı içeriklerle donatılmış sorulardaki başarıları karşılaştırılmıştır. Sonuç olarak bazı durumlarda (değişkenleri değiştirme ve kontrol etme becerisinin ölçülmesinde) içerik seçiminin öğrenci performansını etkilediği tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Burak Kağan Temiz This is me

Publication Date

March 1, 2010

Submission Date

August 9, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2010 Volume: 5 Number: 2

APA
Temiz, B. K. (2010). BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİ ÖLÇMEDE İÇERİK SEÇİMİNİN ÖNEMİ. Education Sciences, 5(2), 614-628. https://izlik.org/JA72WZ78UH
AMA
1.Temiz BK. BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİ ÖLÇMEDE İÇERİK SEÇİMİNİN ÖNEMİ. Education Sciences. 2010;5(2):614-628. https://izlik.org/JA72WZ78UH
Chicago
Temiz, Burak Kağan. 2010. “BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİ ÖLÇMEDE İÇERİK SEÇİMİNİN ÖNEMİ”. Education Sciences 5 (2): 614-28. https://izlik.org/JA72WZ78UH.
EndNote
Temiz BK (March 1, 2010) BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİ ÖLÇMEDE İÇERİK SEÇİMİNİN ÖNEMİ. Education Sciences 5 2 614–628.
IEEE
[1]B. K. Temiz, “BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİ ÖLÇMEDE İÇERİK SEÇİMİNİN ÖNEMİ”, Education Sciences, vol. 5, no. 2, pp. 614–628, Mar. 2010, [Online]. Available: https://izlik.org/JA72WZ78UH
ISNAD
Temiz, Burak Kağan. “BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİ ÖLÇMEDE İÇERİK SEÇİMİNİN ÖNEMİ”. Education Sciences 5/2 (March 1, 2010): 614-628. https://izlik.org/JA72WZ78UH.
JAMA
1.Temiz BK. BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİ ÖLÇMEDE İÇERİK SEÇİMİNİN ÖNEMİ. Education Sciences. 2010;5:614–628.
MLA
Temiz, Burak Kağan. “BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİ ÖLÇMEDE İÇERİK SEÇİMİNİN ÖNEMİ”. Education Sciences, vol. 5, no. 2, Mar. 2010, pp. 614-28, https://izlik.org/JA72WZ78UH.
Vancouver
1.Burak Kağan Temiz. BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİ ÖLÇMEDE İÇERİK SEÇİMİNİN ÖNEMİ. Education Sciences [Internet]. 2010 Mar. 1;5(2):614-28. Available from: https://izlik.org/JA72WZ78UH