THE EXPECTATIONS OF ELEMENTARY SCHOOL PRINCIPALS FROM EDUCATION SUPERVISORS

Year 2011, Volume: 6 Issue: 4, 2630 - 2645, 01.05.2011

Ali Ünal Songül Yıldırım Erol

Abstract

The purpose of this research is to define the expectations of elementary school principals from education supervisors during supervision period. Since the purpose of the research is appropriate to be realized qualitative research method has been used. The study group of the research is consisted of thirty principals chosen with maximum variety method. The data has been collected using semi-structured interview form and has been analyzed with content analysis method. After the analysis, the expectations of the principals were collected under eleven themes. According to obtained data, it has been found out that principals wanted the education supervisors to display supervising behaviors appropriate to the human relations. It has also been found that principals found the education supervisors insufficient on communication, guidance, persistence, to be democratic, contingency, expediency, self-development, effectuality, consistency, awarding and research fields.

Keywords

PRINCIPAL, EDUCATYON SUPERVISOR, SUPERVISION, INSPECTION PROBLEMS, ELEMENTARY SCHOOL,

İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN EĞİTİM MÜFETTİŞLERİNDEN BEKLENTİLERİ

Abstract

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okulu müdürlerinin denetim sürecinde eğitim müfettişlerinden beklentilerinin neler olduğunu belirlemektir. Araştırmada amacı gerçekleştirmeye uygun olduğu için nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu maksimum çeşitlilik yöntemi ile seçilen otuz ilköğretim okulu müdürü oluşturmaktadır. Okul müdürlerinin beklentileri on bir temada bütünleştirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre, okul müdürlerinin eğitim müfettişlerinden insan ilişkileri yaklaşımına uygun denetim davranışı sergilemelerini bekledikleri, iletişim, rehberlik, süreklilik, demokratiklik, durumsallık, amaca uygunluk, kendini geliştirme, etkililik, tutarlılık, ödüllendirme ve araştırmacılık alanlarında eğitim müfettişlerini yetersiz gördükleri ve denetim yapısındaki bilimsel yönetim anlayışına yer veren uygulamaların değiştirilmesini istedikleri ortaya çıkmıştır. 

Keywords

Okul Müdürü, Eğitim Müfettişi, Denetim İlköğretim Okulu, Denetim Sorunları