GENEL LİSE VE MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFYA DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI (ELBİSTAN ÖRNEĞİ)

Year 2010, Volume: 5 Issue: 4, 1955 - 1965, 01.05.2010

Fatih Aydın Sevda Coşkun Bekir Taştan

Abstract

Çalışmanın amacı, Elbistan’daki genel lise ve meslek lisesi öğrencilerinin coğrafya dersine ilişkin tutumlarını ortaya koymak ve bunları karşılaştırmaktır. Araştırmanın örneklemini, 2009-2010 öğretim yılında Elbistan’da öğrenim gören 649 genel ve meslek lisesi öğrencisi oluşturmuştur. Bu araştırma, tarama modeli esas alınarak gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında Aydın (2009) tarafından geliştirilen “coğrafya tutum ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada toplanılan veriler SPSS programında frekans ve yüzde değer kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmanın sonuçlarına göre, her iki lise türü öğrencilerinin coğrafya dersine karşı ilgi düzeylerinin “yüksek” ve “olumlu” olduğu görülmektedir. Her iki lise türü öğrencileri coğrafya dersine yönelik tutumlarını olumsuz yönde etkileyen en önemli hususları; “coğrafya öğretmenlerinin ders içerisindeki tutum ve performansları” ve “coğrafya derslerinin eğlenceli olmaması” olarak ifade etmişlerdir.

Keywords

Tutum, Ölçek, Coğrafyaya İlişkin Tutum, Genel Lise, Meslek Lisesi