ENGLISH LANGUAGE TEACHER DEVELOPMENT WITH AND WITHOUT A TEACHER TRAINER: ELT INSTRUCTORS' PERCEPTIONS
Abstract
The purpose of this study is to analyse, compare and contrast the opinions of university level English language instructors before and after a teacher development unit was established. The study, moreover, attempts to take the level of experience of those instructors into consideration while comparing their opinions related to the INSET program. The findings indicated that there was no statistically significant difference between the opinions of novice and experienced instructors. They both believed INSET courses should be conducted in the institutions to improve teachers professionally. However, results also reveal that there are significant differences between their opinions before and after the establishment of the teacher development unit.
ÖĞRETMEN YETİŞTİRME PROGRAMIYLA VE BU PROGRAM OLMAKSIZIN ÖĞRETMEN YETİŞTİRME: İNGİLİZ DİLİ OKUTMANLARININ GÖRÜŞLERİ
Abstract
Bu çalışmanın amacı üniversite düzeyinde öğreticilik yapmakta olan İngilizce okutmanlarının öğretmen gelişimi hakkındaki görüşlerindeki hizmet içi eğitim programının kurulmasından önce ve sonraki değişimi kayıt altına almaktır. Bu çalışmayla, ayrıca, meslekte deneyimli ve mesleğe yeni başlamış okutmanlar arasındaki görüş farklılıklarını dikkate alarak karşılaştırmalar yapmaktır. Çalışmanın sonuçları meslekte deneyimli ve mesleğe yeni başlamış okutmanlar arasında fark olmadığı ancak öğretmen yetiştirme merkezinin açılması öncesi ve sonrasında okutmanların görüşlerinde değişiklikler olduğunu göstermektedir.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Educational Sciences |
| Authors | |
| Publication Date | March 1, 2009 |
| Published in Issue | Year 2009 Volume: 4 Issue: 2 |