An Analysis of the New Istanbul Turkish C1 Textbook for International Students from the Perspective of Values Education

Year 2025, Volume: 2 Issue: 2, 112 - 124, 31.12.2025

Osman Kara , Merve Yüce Gözükan

Abstract

Yeni İstanbul Uluslararası Öğrenciler İçin Türkçe C1 Ders Kitabının Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi

Abstract

Dil öğretimi ile sadece dil öğretilmeyip toplumun kültürü ve kültür içerisinde yer alan değerler de aktarılıp öğretilmektedir. Değerler toplum ve insan hayatında önemli yer teşkil edip bireylerin davranışlarına yön vererek kuralların şekillenmesinde rol oynamaktadır. Bu şekilde toplumlarda kültürel bilinç oluşmaktadır. Kültürel bilinç oluşması bir toplum için çok önemlidir. Bu kültürel bilincin korunarak nesilden nesile aktarılması, değişen ve gelişen dünyada toplumun devamlılığı ve devletlerin toplumsal bilinçlerini koruması açısından büyük önem arz etmektedir. Ancak günümüzde yaşanan hızlı değişim ve gelişmeler çok uluslu yapıları ortaya çıkarmıştır. Bu da toplumları, kendi kültürel yapılarını korumak amacıyla misafirlerine kültür bilinci aktarmaya yöneltmiştir. Özellikle akademik amaçla gelen bireylerin eğitim süresince yaşadıkları çevredeki olayları anlamlandırabilmeleri açısından bu aktarım büyük önem taşır. Bu aktarımda ve anlamlandırma sürecinde en önemli araçlardan biri dildir. Uluslararası öğrencilere Türkçe öğretimi ile Türk kültür ve değerleri ülkemizin içinde bulunan yabancı bireylere verilmektedir. Bu dil öğretiminde hangi değerlerimizin öğrencilere ne kadar aktarıldığının tespit edilmesi amacıyla Yeni İstanbul Uluslararası Öğrenciler İçin Türkçe C1 Ders Kitabı incelenmiştir. Bu inceleme nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni benimsenerek gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile incelenmiştir. Araştırma sonucunda kitap içerisinde hangi değerlerin yer aldığı bu değerlere hangi sıklıkla yer verildiği tespit edilmiştir. Araştırma neticesinde adalet, dürüstlük ve sorumluluk değerlerine Yeni İstanbul Uluslararası Öğrenciler İçin Türkçe C1 Ders Kitabında sıklıkla yer verildiği tespit edilmiştir.

Keywords

Yabancılar için Türkçe , değerler eğitimi , dil öğretimi

References

• Aksan, D. (1998). Her yönüyle dil ana çizgileriyle dilbilim. TDK Yayınları.
• Aydın, M. Z., & Gürler, Ş. A. (2014). Okulda değerler eğitimi: Yöntem etkinlikler kaynaklar. Nobel Akademik Yayıncılık.
• Bölükbaş, F., Yılmaz, M. Y., & Keskin, F. (Eds.) (2025). Yeni İstanbul uluslararası öğrenciler için Türkçe ders kitabı C1. Kültür Sanat Yayınevi.
• Creswell, J. W. (2015). Nitel araştırma yöntemleri: Beş yaklaşıma göre nitel araştırma ve araştırma deseni. Siyasal Kitabevi.
• Council of Europe, (2020). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment. https://rm.coe.int/common-european-framework-of-reference-for-languages-learning-teaching/16809ea0d4
• Erdem, İ., & Bahşi, N. (2022). Yabancı dil olarak Türkçe öğrenim ders kitaplarındaki metinlerin değer aktarımı açısından incelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 20(43), 9-35. https://doi.org/10.34234/ded.993885
• Genç, M. F. (2013). Öğretmenler gözüyle din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde değerler eğitimi. Etüt Yayınları.
• Gül Kılıç, F. (2023). Yabancılara Türkçe öğretimi ders kitaplarındaki kök değerlerin incelenmesi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Bartın Üniversitesi.
• Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar – ilkeler – teknikler. Nobel Akademik Yayıncılık.
• Köksal, D., & Varışoğlu, B. (2012). Yabancı dil öğrenme kaygısı. A. Şahin (Ed.), Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi içinde (ss. 77-90). Pegem Akademi.
• Milli Eğitim Bakanlığı, (2019). Türkçe dersi öğretim programı (ilkokul ve ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıflar). https://mufredat.meb.gov.tr/ProgramDetay.aspx?PID=663
• Milli Eğitim Bakanlığı, (2024). Ortaokul Türkçe öğretim programı (5,6,7,8) sınıflar. https://mufredat.meb.gov.tr/
• Sağlam, H. İ. (2019). Karakter ve değer eğitimi. Pegem Akademi.
• TDK. (2011). Türkçe sözlük. Türk Dil Kurumu Yayınları.
• Türkiye Maarif Vakfı, (2020). Türkçenin yabancı dil olarak öğretim programı. Matsis.
• Uysal, L., & Özdemir, C. (2023). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan ders kitaplarının evrensel değerler açısından incelenmesi. Sosyal Araştırmalar ve Davranış Bilimleri Dergisi, 9(20) 300-322. https://doi.org/10.52096/jsrbs.9.20.21
• Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
• Yin, R. K. (2014). Case study research: Designs and methods. Sage.