OKULLARDA PSİKOLOJİK DANIŞMA SÜRECİNDE SANATIN KULLANIMI, YARARLARI VE UYGULAMA ÖRNEKLERİ

Year 2021, Volume: 1 Issue: 1, 319 - 343, 27.01.2021

Berfin Ural

Abstract

Son yıllarda özellikle psikolojik yardım mesleklerinde sanatın bir yöntem olarak kullanımı oldukça popüler olmuştur. Sanatın, psikolojik danışma sürecinde okullarda kullanılması ve ders etkinlikleriyle bütünleştirilmesi ise oldukça yeni bir yaklaşımdır hatta ülkemizde pek yer almamaktadır. Bilimsel çalışmalarda belli sanatsal stratejileri, akımları ve sanatsal müdahaleleri vurgulayan psikolojik danışmanlık uygulamalarının sonucunda sanatsal bileşenlerin psikolojik danışma sürecinde kabul edilmesini doğurmuştur. Alanyazın incelendiğinde tarihsel örneklerde psikolojik yardımda sanat türlerini ve akımlarını kullanmak için birçok neden ortaya konmuştur. Bu çalışmanın amacı, sanatın psikolojik danışma sürecinde okullarda ve ders etkinlikleri çerçevesinde uygulama bakımından nasıl kullanıldığını incelemektir. Bu kapsamda sanatın ve psikolojik danışmanın tanımı yapılmış, bu yöntemin uygulanmasındaki sürece bakılmış, uygulama örnekleri ve yönteminin yararlı yönleri ve sınırlılıkları tartışılmıştır. Bu makale psikolojik danışma sürecinde sanattan yararlanmak isteyen psikolojik danışmanlar ve öğretmenler için bir rehber olması düşünülerek yazılmıştır. Bu nedenle çalışmada danışman ve psikolojik danışman, danışan ve öğrenci kelimeleri birbirinin yerine geçebilecek şekilde kullanılmıştır. Bu makale derleme çalışma olup görsel sanatlar tekniklerinin kullanımını bütünleştiren, çözüm odaklı psikolojik danışmanın yaratıcılığa dayalı uygulamalarına genel bir çerçeve sunmaya çalışmaktadır. Çalışmada; geleneksel psikolojik yardımın dışında yardım meslek elemanlarının sanatı kullanımı ile ilgili yaklaşımlara, bireyi zenginleştirici, geliştirici yanına odaklanılmıştır. Sanatın danışmanlıkta kullanımının danışan ve danışman için yararları irdelenmiştir. Sanatın kullanımı ile ilgili uygulama örneklerine yer verilmiştir.

Keywords

Sanat, psikolojik danışma, etkinlik

References

• Allan, J. (1988), Inscapes,1 the Child's World, Dallas: TX.
• Allport, G. W. (1955), Becoming : Basic Considerations For A Psychology Of Personality. New Haven: CT: Yale University Press. American Art Therapy Association. (n.d.). History And Background: Etkileşim. (2017). Erişim adresi http://www.americanarttherapyassociation.org/aata-history.
• Arrington, D. B. (20019), Home Is Where The Art Is, USA: Charles C. Thomas. Blatner, A. (1988), Foundations Of Psychodrama: History, Theory, And Practice (3rd ed.), New York: Sipringer Publishing Company.
• Brooke, S. L. (1995), Art Therapy: An Approach To Working With Sexual Abuse Survivors, Arts in Psychotherapy, 22, 447-466. Denny, J. M. (1977), Techniques For Individual And Group Art Therapy. In E. Ulman and P. Dachninger (Eds.), Art therapy: In theory and Practice (2nd ed.). New York: Schocken Books.
• Ellis, A. (1988), How To Stubbornly Refuse To Make Yourself Miserable About Anything-Yes, Anything! Secaucus, NJ: Lyle Stuart. Ersoy, A. (1993), Sanat Eğitiminin Genel Eğitime Katkısı. Artist Dergisi,17, 39-40.
• Fleshman, B. and Fryrear, J. L. (1981), The Arts İn Therapy, Chicago: Nelson-Hall.
• France, M. H. and Allen, E. G. (1997), Using art: A Gestalt Counselling Strategy For Working With Disruptive Clients, Guidance and Counselling, 12(4), 24-26.
• Gladding, S. T. (1985), Counseling And The Creative Arts. Counseling And Human Devdopment. Alexandria, VA: American Counseling Association.
• Gladding, S. T. (1997), The Creative Arts In Groups. In H. Forester-Miller and J. A. Kottler (Eds.), Issues And Challenges For Group Practitioners, Denver: CO: Love Publishing Company.
• Gladding, S. T. (1998), Counseling As An Art: The Creative Arts In Counseling (2nd Ed.). Alexandria, VA: American Counseling Association.
• Grout, D. J. (1973), A History' Of Western Music (2nd ed.), New York: Norton.
• Güvenç, R. O. (1993), Türk Musikisi Tarihi ve Türk Tedavi Musikisi, Metinler. İstanbul: Matbaa.
• Hobday, A., and Ollier, K. (1999), Creative Therapy With Children And Adolescents. Atascadero, CA: Impact Publishers.
• Howe, J. W., Burgess, A. W. and Mccormack, A. (1987), Adolescent Runaways And Their Drawings, Arts in Psychotherapy, 22, 229-234.
• Jung, C. G. (1933), Modern Man İn Search Of A Soul. New York: Harcourt, Brace and World.
• Kütükçüler, L. (1990). Tarihsel Süreç İçerisinde Resim Eğitimi Ve İzmir İlinde Resim Eğitimine Eleştirel Yaklaşım. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
• Kottman, T. (1995). Partners in play: An Adlerian Approach To Play Therapy. Alexandria, VA: American Counseling Association.
• L’abate, L. (1999). Programmed Distance Writing In Therapy With Acting-Out Adolescents. In C. Schaefer (Ed.), Innovative Psychotherapy Techniques In Child And Adolescent Therapy (2nd ed.), New York: John Wiley and Sons.
• Lazarus, A. (1977), In The Mind's Eye, New York: Rawson.
• Liebmann, M. (1990), “It Just Happened”: Looking At Crime Events. In M. Liebmann (Ed.), Art Therapy In Practice, Bristol, PA: Jessica Kingsley.
• Miller, M. J. (1993), The Lifeline: A Qualitative Method To Promote Group Dynamics, Journal for Specialists in Group Work, 18(2), 51-54.
• Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumları Yönetici ve Öğretmenlerin Norm Kadrolarına İlişkin Yönetmelik, (2014), T.C. Resmi Gazete (29034, 18 Haziran 2014).
• Mills, J. C. and Crowley, R. J. (1986), Therapeutic Metaphors For Children And The Child Within, New York: Brunner/Mazel.
• Mills, A., and Goodwin, R. (1991), An Informal Survey Of Assessment Use In Child Art Therapy, Art Therapy: Journal of the Art Therapy Association, 8, 10-3.
• Muro, J. J. and Kottman, T. (1995), Guidance and Counseling In The Elementary And Middle Schools. Madison, WI: Brown and Benchmark.
• Nichols, M., and Schwartz, R. C. (1998), Family Therapy (4th ed.), Boston: Allyn and Bacon.
• Orton, G. L. (1997), Strategies For Counseling With Children And Their Parents, CA: Pacific Grove Brooks/Cole.
• Peters, J. S. (1987), Music Therapy: An İntroduction. Springfield, IL: Charles C Thomas.
• Platon, (2000), Devlet, (Çev. Demirhan, H.), İstanbul: Sosyal Yayınlar.
• Rubin, J. (1999), The Art Therapy, New York : Brunner/Routledge. Trowbridge, M. M. (1995), Graphic Indicators Of Sexual Abuse In Children’s Drawings: A review of the literature, Arts in Psychotherapy, 22, 485-494.
• Tunalı, İ. (2008), Estetik. 11 Basım, İstanbul: Remzi Kitapevi.
• Ulik, B. J. and Cummings, A. L. (1997). Using Clients’ Artistic Expressions As Metaphor In Counselling: A Pilot Study, Canadian Journal of Counselling, 31, 305-316.
• Watzlawick, P. (1983), The Summon İs Hopeless, But Not Serious, New York: Norton.
• White, A. (1998), “The Volcano And You”. Paper Presented At The School Counseling Association Fall Conference içinde (7-19 ss.), North Carolina: Winston-Salem, NC.