Arapça ve Türkçe’nin ortak bir mirası vardır. Türkler, dini motivasyonları ve İslam sevgileri nedeniyle Arap yazısıyla sürekli ilgilenmeye özen gösterdiler ve bu yazının gelişmesine çeşitli şekillerde katkıda bulundular.
Türkler, tarihte siyaset, edebiyat, bilimsel çalışmalar ve hatta günlük yazışmalarında bile Arap hattını kullanmalarına rağmen kanaatimizce günümüzde Türkiye’deki eğitim kurumlarında Arap yazısı hak ettiği ilgiyi görememektedir.
Bu makalede, Türkiye’deki eğitim kurumlarında, Arapça yazımında bulunması gereken asgari gereklilikler tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu bağlamda Arapça yazımı için gerekli olan nitelik, nicelik, yöntem ve hedef belirlenmeye, ayrıca Arapça öğretme ve öğrenmede karşılaşılan temel zorluklar ortaya konmaya çalışılmış ve bir takım çözüm önerileri sunulmuştur.
Bu çalışmada betimleyici tahlil yöntemi kullanılmıştır. Makalenin hedefi hüsn-ü hatta kullanılan kaligrafik yazı değil günlük hayatta kullanılan düz yazıdır.
Bu çalışma Giresun Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinasyon Birimi Tarafından -Desteklenmiştir. Proje numarası: SOS-BAP-A-150219-53.
SOS-BAP-A-150219-53
الخط العربي فن من الفنون الإسلامية التي أسهم الأتراك في الارتقاء به، ومع ذلك فإن الخط العربي لم يلق الاهتمام الجدير به في مفردات الدرس اللغوي في المؤسسات التعليمية التركية، وهذا التقصير لا يقتصر على تركيا فحسب، بل هو تقصير تشهده مفردات الدرس اللغوي في العملية التعليمية لاكتساب اللغة الهدف في معظم لغات العالم إن لم يكن كلها.
ومن ثم فإن هذه الدراسة تسعى إلى تقديم رؤية منهجية لكفاية الخط العربي من خلال تتناول كفاية الخط العربي مبرزة أهميتها في تعلم اللغة العربية واكتسابها، بغرض دراسة أهداف تدريس الخط العربي باعتباره مهارة آلية وظيفية، دون التطرق إلى دراسته فنيا وجماليا، واضعة مجموعة من المعايير التي يمكن اتخاذها مرجعا ودليلا في تقييم وتقويم هذه الكفاية لدى الدارسين.
ولم تغفل الدراسة الصعوبات التي تمثل تحديا لاكتساب هذه الكفاية، مقترحة بعض الإجراءات والاستراتيجيات التي ترى أنها قد تسهم في تحقيق هذه الكفاية، وذلك من خلال منهجية علمية معتمدة على المنهج الوصفي التحليلي، حيث اقتضت طبيعية الدراسة تقسيمها إلى أربعة مباحث رئيسية بخلاف المقدمة والخاتمة.
SOS-BAP-A-150219-53
SOS-BAP-A-150219-53
Primary Language | Arabic |
---|---|
Journal Section | Araştırma Makalesi |
Authors | |
Project Number | SOS-BAP-A-150219-53 |
Publication Date | June 30, 2020 |
Submission Date | April 22, 2020 |
Published in Issue | Year 2020 Volume: 7 Issue: 1 |