Otizm Spektrum Bozukluğu TanısıOlan Çocuklarda Terapötik At Binme Aktivitelerinin Yaşam Kalitesi ve Motor Performans Üzerine Etkisi

Year 2016, , 172 - 184, 27.08.2017

Selçuk Akpınar , Kürşat Özcan Gonca Özyurt Çağla Dinsever

https://doi.org/10.17644/sbd.311986

Abstract

Bu çalışmadaki amaç Otizm Spektrum Bozukluğu

(OSB) tanısı olan çocuklarda terapötik at binme

aktivitelerinin yaşam kalitesi ve kollar ile yapılan uzanma

hareketi sırasındaki motor performans üzerine etkisinin

araştırılmasıdır. Bu amaç doğrultusunda yaşları

8 ve 13 arasında değişen (Ortyaş 􀁲 Ss: = 9.66 􀁲 1.61) ve

OSB tanısı olan 12 çocuk (5 kız 7 erkek) çalışmaya

katılmıştır. Çocuklar 8 hafta boyunca haftada 1 saat

terapötik at binme aktivitelerine katılmışlardır. Terapötik

at binme aktivitelerinin başlangıcından önce

ve bitiminden hemen sonra çocuklarda yaşam kalitesinin

ebeveyn değerlendirmeleri ve üst ekstremite

motor performans ölçümleri yapılmıştır. Yaşam kalitesi

değerlendirmesi için Çocuklar İçin Yaşam Kalitesi

Ölçeği ebeveyn formu kullanılmıştır. Bu ölçekteki 2

alt boyut olan fiziksel sağlık ve psikososyal sağlık toplam

puanları değerlendirilmiştir. Motor performans

ölçümlerinde çocuklardan belli bir mesafede olan

hedeflere kolları ile uzanmaları istenmiş ve horizontal

düzlemde işaret parmağının hareketleri 2 boyutlu

olarak kayıt edilmiştir. Sadece 4 çocuk motor performans

testine katılmıştır. Yapılan kinematik analiz

sonucunda çocukların kolları ile hedeflere ne kadar

doğru ve doğrusal ulaştıkları hesaplanmıştır. İstatistik

analiz sonucunda terapötik at binme aktivitelerinden

sonra yaşam kalitesinde gelişme gözlemlenmiştir. Motor

performans ölçümlerinde de bir gelişme olmasına

karşın, bu gelişme istatistiksel olarak anlamlı seviyeye

ulaşmamıştır. Terapötik at binme aktivitelerinin OSB

tanısı olan çocuklarda alternatif bir rehabilitasyon yöntemi

olarak kullanılması önerilmektedir

Keywords

Rehabilitasyon, Otizm Spektrum Bozukluğu, Terapötik At Binme, Yaşam Kalitesi, Motor Performans

The Effect Of Therapeutic Horseback Riding On The Quality Of Life And Motor Performance İn Children Diagnosed With Autism Spectrum Disorder

Abstract

The purpose of this study was to investigate the effect

of therapeutic horseback riding on the quality of

life and motor performance in children diagnosed with

autism spectrum disorder. For this purpose, 12 children

(5 girls and 7 boys) diagnosed with autism spectrum

disorder between the ages of 8 and 13 (Meanage 􀁲 Sd:

9.66 􀁲 1.61) were participated to the study. They joined

an 8-week and 1-hour session per week therapeutic

horseback riding training. The assessment of quality

of life and motor performance measurements during

arm reaching movements were performed one day

before and one day after the therapeutic horseback

riding training sessions. To assess the quality of life,

the pediatric quality of life scale parent form was used.

We assessed the two sub-dimensions of that scale, the

total of physical health and psychosocial health. For the

motor performance measurements, children were asked

to reach a target with either hand and upper extremity

kinematics during their reaching movements were

recorded in horizontal plane. Accuracy in pointing and

hand linearity were two parameters to assess motor

performance in children. Only four children participated

in the motor performance tests. The statistical analysis

showed improvements on the quality of life following

the 8-week therapeutic horseback riding training. Even

though there was an improvement in the motor performance

test from the pre- to post-test, this improvement

did not reach the significant level. Therapeutic horseback

riding is therefore recommended as an alternative rehabilitation

treatment for the children diagnosed with autism

spectrum disorder.

Keywords

Rehabilitation, Autism Spectrum Disorder, Therapeutic Horseback Riding, Quality of Life Scale, Motor Performance

References

• Ayres AJ. (1979). Sensory integration and the child. Los Angeles: Western Psychological Services APA (American Psychiatric Association). (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders(DSM-5®). American Psychiatric Association Publishing . Ayres AJ. (1979). Sensory integration and the child. Los Angeles: Western Psychological Services.