Araştırma Makalesi

Taktik Oyun Yaklaşımıyla Yapılandırılmış Voleybol Eğitimi Sonrası Sporcuların Oyun Performanslarının Değerlendirilmesi

Cilt: 30 Sayı: 4 7 Ocak 2020
PDF İndir
TR EN

Taktik Oyun Yaklaşımıyla Yapılandırılmış Voleybol Eğitimi Sonrası Sporcuların Oyun Performanslarının Değerlendirilmesi

Öz

Bu araştırmanın amacı taktik oyun yaklaşımı kullanılarak yürütülen voleybol eğitimi sonrası sporcuların voleybol oyun performanslarını incelemektir. Araştırma ön test- son test kontrol grupsuz yarı-deneysel bir çalışma olup, araştırmanın çalışma grubunu spor kulübüne devam eden 15 kız sporcu oluşturmaktadır. Araştırmada sporcuların oyun performanslarını ve oyun performans bileşenlerini değerlendirmek için Oyun Performansı Değerlendirme Ölçeği (OPDÖ) kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verileri çözümlemek için Wilcoxon işaretli sıralar ve Mann Whitney U testleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre sporcuların oyun performansı ve oyun performansını meydana getiren bileşenlerde (karar verme, beceri uygulama, ayarlama ve katılım) ön test-son test puanları arasında son test lehine anlamlı fark bulunmuştur. Araştırma sonuçlarına göre taktik oyun yaklaşımının oyun performansı ve bileşenlerinin gelişimi üzerinde olumlu yönde etkili olduğu söylenebilir. Taktik oyun yaklaşımı özellikle voleybola yeni başlayan sporcularda taktiklerin öğretilmesi için bir alternatif olarak düşünülebilir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Alarcón, F.,Cardenas, D., Miranda, M. T., Urena, N., Pinar, M. I., Torre, E. (2009). Effect of a training program on the improvement of basketball players’ decision making. Revista de Psicología del Deporte, 18(3), 403-407. Alison, S., Thorpe, R. (1997) Comparison of the effectiveness of two approaches to teaching games within PE. A skills approach verses a games for understanding approach. British Journal of Physical Education, 28(3): 9-13.
  2. Almond, L. (2015). Rethinking teaching games for undestanding. Agora For Pe and Sport, 17 (1) enero – april, 15-25.
  3. Bohler, H. (2009). Sixth-gradestudents, tactical understanding and decision making in a TGM volleyball unit. In: Hopper T, Butler J andStory B (eds) TGfU . . . simple good pedagogy: understanding a complexchallenge. Canada: Physical and Heath Education, 87–99.
  4. Broek, G.,Boen, F., Claessens, M., Feys, J., Ceux, T. (2011). Comparison of three instructional approaches to enhance tactical knowledge in volleyball among university students. Journal of Teaching in Physical Education, 30(4), 375-392.
  5. Bunker, D.,Thorpe, R. (1982). A model for the teaching of games in the secondary school. Bulletin of Physical Education, 10, 9-16.
  6. Cruz, A. (2004). Teachers’ andstudents’ perception of teaching game for understanding approach in physical education lessons. Journal of Physical Education and Recreation,10(2): 57-66.
  7. Çelen, A. (2012). Spor Eğitimi Modeli İle İşlenen Voleybol Derslerinin Öğrencilerin Bilişsel, Duyuşsal Ve Psikomotor Erişi düzeylerine Etkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Gazi Üniversitesi. Eğitim Bilimleri Ensttitüsü.
  8. Dinç, G., Altay, F. ve Çelenk, B. (2008). Voleybol oyununun öğretiminde taktik oyun yaklaşımının erişiye etkisi. 10. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi Bildiri. Kitapçığı, 226-229.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Spor Hekimliği

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

7 Ocak 2020

Gönderilme Tarihi

27 Mart 2019

Kabul Tarihi

4 Aralık 2019

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2019 Cilt: 30 Sayı: 4

Kaynak Göster

APA
Güneş, B., Mirzeoğlu, A. D., Göveli, H., & Tulay, E. (2020). Taktik Oyun Yaklaşımıyla Yapılandırılmış Voleybol Eğitimi Sonrası Sporcuların Oyun Performanslarının Değerlendirilmesi. Spor Bilimleri Dergisi, 30(4), 177-189. https://doi.org/10.17644/sbd.545459
AMA
1.Güneş B, Mirzeoğlu AD, Göveli H, Tulay E. Taktik Oyun Yaklaşımıyla Yapılandırılmış Voleybol Eğitimi Sonrası Sporcuların Oyun Performanslarının Değerlendirilmesi. SBD. 2020;30(4):177-189. doi:10.17644/sbd.545459
Chicago
Güneş, Burak, A. Dilşad Mirzeoğlu, Hakan Göveli, ve Ezgi Tulay. 2020. “Taktik Oyun Yaklaşımıyla Yapılandırılmış Voleybol Eğitimi Sonrası Sporcuların Oyun Performanslarının Değerlendirilmesi”. Spor Bilimleri Dergisi 30 (4): 177-89. https://doi.org/10.17644/sbd.545459.
EndNote
Güneş B, Mirzeoğlu AD, Göveli H, Tulay E (01 Ocak 2020) Taktik Oyun Yaklaşımıyla Yapılandırılmış Voleybol Eğitimi Sonrası Sporcuların Oyun Performanslarının Değerlendirilmesi. Spor Bilimleri Dergisi 30 4 177–189.
IEEE
[1]B. Güneş, A. D. Mirzeoğlu, H. Göveli, ve E. Tulay, “Taktik Oyun Yaklaşımıyla Yapılandırılmış Voleybol Eğitimi Sonrası Sporcuların Oyun Performanslarının Değerlendirilmesi”, SBD, c. 30, sy 4, ss. 177–189, Oca. 2020, doi: 10.17644/sbd.545459.
ISNAD
Güneş, Burak - Mirzeoğlu, A. Dilşad - Göveli, Hakan - Tulay, Ezgi. “Taktik Oyun Yaklaşımıyla Yapılandırılmış Voleybol Eğitimi Sonrası Sporcuların Oyun Performanslarının Değerlendirilmesi”. Spor Bilimleri Dergisi 30/4 (01 Ocak 2020): 177-189. https://doi.org/10.17644/sbd.545459.
JAMA
1.Güneş B, Mirzeoğlu AD, Göveli H, Tulay E. Taktik Oyun Yaklaşımıyla Yapılandırılmış Voleybol Eğitimi Sonrası Sporcuların Oyun Performanslarının Değerlendirilmesi. SBD. 2020;30:177–189.
MLA
Güneş, Burak, vd. “Taktik Oyun Yaklaşımıyla Yapılandırılmış Voleybol Eğitimi Sonrası Sporcuların Oyun Performanslarının Değerlendirilmesi”. Spor Bilimleri Dergisi, c. 30, sy 4, Ocak 2020, ss. 177-89, doi:10.17644/sbd.545459.
Vancouver
1.Burak Güneş, A. Dilşad Mirzeoğlu, Hakan Göveli, Ezgi Tulay. Taktik Oyun Yaklaşımıyla Yapılandırılmış Voleybol Eğitimi Sonrası Sporcuların Oyun Performanslarının Değerlendirilmesi. SBD. 01 Ocak 2020;30(4):177-89. doi:10.17644/sbd.545459

9551


SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ


Yayın hakkı © Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi