| APA |
Elkılıç, G., & Han, T. (2009). AMERİKAN VE İNGİLİZ İNGİLİZCESİ ARASINDAKİ FARKLILIKLAR: ÖĞRENCİ-ÖĞRETMENLER AÇISINDAN ZORLUKLAR: KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 1(3).
|
|
| AMA |
Elkılıç G, Han T. AMERİKAN VE İNGİLİZ İNGİLİZCESİ ARASINDAKİ FARKLILIKLAR: ÖĞRENCİ-ÖĞRETMENLER AÇISINDAN ZORLUKLAR: KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. March 2009;1(3).
|
|
| Chicago |
Elkılıç, Gencer, and Turgay Han. “AMERİKAN VE İNGİLİZ İNGİLİZCESİ ARASINDAKİ FARKLILIKLAR: ÖĞRENCİ-ÖĞRETMENLER AÇISINDAN ZORLUKLAR: KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ”. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 1, no. 3 (March 2009).
|
|
| EndNote |
Elkılıç G, Han T (March 1, 2009) AMERİKAN VE İNGİLİZ İNGİLİZCESİ ARASINDAKİ FARKLILIKLAR: ÖĞRENCİ-ÖĞRETMENLER AÇISINDAN ZORLUKLAR: KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 1 3
|
|
| IEEE |
G. Elkılıç and T. Han, “AMERİKAN VE İNGİLİZ İNGİLİZCESİ ARASINDAKİ FARKLILIKLAR: ÖĞRENCİ-ÖĞRETMENLER AÇISINDAN ZORLUKLAR: KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ”, Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, vol. 1, no. 3, 2009.
|
|
| ISNAD |
Elkılıç, Gencer - Han, Turgay. “AMERİKAN VE İNGİLİZ İNGİLİZCESİ ARASINDAKİ FARKLILIKLAR: ÖĞRENCİ-ÖĞRETMENLER AÇISINDAN ZORLUKLAR: KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ”. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 1/3 (March2009).
|
|
| JAMA |
Elkılıç G, Han T. AMERİKAN VE İNGİLİZ İNGİLİZCESİ ARASINDAKİ FARKLILIKLAR: ÖĞRENCİ-ÖĞRETMENLER AÇISINDAN ZORLUKLAR: KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2009;1.
|
|
| MLA |
Elkılıç, Gencer and Turgay Han. “AMERİKAN VE İNGİLİZ İNGİLİZCESİ ARASINDAKİ FARKLILIKLAR: ÖĞRENCİ-ÖĞRETMENLER AÇISINDAN ZORLUKLAR: KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ”. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, vol. 1, no. 3, 2009.
|
|
| Vancouver |
Elkılıç G, Han T. AMERİKAN VE İNGİLİZ İNGİLİZCESİ ARASINDAKİ FARKLILIKLAR: ÖĞRENCİ-ÖĞRETMENLER AÇISINDAN ZORLUKLAR: KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2009;1(3).
|
|