EN
TR
İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDA SOSYAL BİLGİLER DERSİ İLE MATEMATİK DERSİNİN İLİŞKİLENDİRİLMESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Öz
Anahtar Kelimeler
References
- ALLEMAN J.C. &BROPHY. ]. (l99l). "A Caveat: Curriculum Integration Isn't Always a Good Idea“ Educational Leadership. October. 5.66. CAST ANOS. 1. (I997) lnterdisciplinary instruction. 77mm for Educational Leadership. 10552243. Apr97. Vol. 26. Issue 6 '
- DUNDAR. H.. KAYHAN. H.Ç. ve YEL. S. (2006) İlköğretim Sosyal Bilgiler 4-5 programının değerlendirilmesi. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi l4—l6 Nisan
- _Cilt 1.4364“ Ankara: Kök Yayıncılık.
- ERMIŞ. S. (2008). Sosyal Bilgiler Dersindeki Arı Disiplinlerin Sınıf İçi
- Uygulamalarına ilişkin Oğretmen Görüşleri. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Bo_lu: Abant İner Baysal Universitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü GUNES. N. (2007). An Analysis of the Revised English Curriculum for Primary
- School Grade 4 from a Cross-Curricular Standpoint: Compatibility with the Social Sciences Curriculum. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Ton). Istanbul: Istanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. GÜVEN. S.. GÖKBULUT. Y. ve YEL. S. (2006) 4. ve 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi
- Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri. Ulusal Sınıf öğnmmırği Kongresi ııı—ıs Nisan 2006. Cilt Ho$—475 Ankara: Kök Yayıncılık.
- Oman ngıwm Ankın: Devlet Kiupiın Müdürlüğü Buımevi. MEB (Milli Eğitim Bıkınhğı). (2005-). Magnum Sam: any " amı (6- 7.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
June 1, 2009
Submission Date
May 29, 2015
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2009 Volume: 1 Number: 4
APA
Şahinkaya, N., & Aladağ, E. (2009). İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDA SOSYAL BİLGİLER DERSİ İLE MATEMATİK DERSİNİN İLİŞKİLENDİRİLMESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 1(4), 103-123. https://izlik.org/JA26HY68LT
AMA
1.Şahinkaya N, Aladağ E. İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDA SOSYAL BİLGİLER DERSİ İLE MATEMATİK DERSİNİN İLİŞKİLENDİRİLMESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2009;1(4):103-123. https://izlik.org/JA26HY68LT
Chicago
Şahinkaya, Nihan, and Elif Aladağ. 2009. “İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDA SOSYAL BİLGİLER DERSİ İLE MATEMATİK DERSİNİN İLİŞKİLENDİRİLMESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 1 (4): 103-23. https://izlik.org/JA26HY68LT.
EndNote
Şahinkaya N, Aladağ E (June 1, 2009) İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDA SOSYAL BİLGİLER DERSİ İLE MATEMATİK DERSİNİN İLİŞKİLENDİRİLMESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 1 4 103–123.
IEEE
[1]N. Şahinkaya and E. Aladağ, “İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDA SOSYAL BİLGİLER DERSİ İLE MATEMATİK DERSİNİN İLİŞKİLENDİRİLMESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ”, Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, vol. 1, no. 4, pp. 103–123, June 2009, [Online]. Available: https://izlik.org/JA26HY68LT
ISNAD
Şahinkaya, Nihan - Aladağ, Elif. “İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDA SOSYAL BİLGİLER DERSİ İLE MATEMATİK DERSİNİN İLİŞKİLENDİRİLMESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 1/4 (June 1, 2009): 103-123. https://izlik.org/JA26HY68LT.
JAMA
1.Şahinkaya N, Aladağ E. İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDA SOSYAL BİLGİLER DERSİ İLE MATEMATİK DERSİNİN İLİŞKİLENDİRİLMESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2009;1:103–123.
MLA
Şahinkaya, Nihan, and Elif Aladağ. “İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDA SOSYAL BİLGİLER DERSİ İLE MATEMATİK DERSİNİN İLİŞKİLENDİRİLMESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, vol. 1, no. 4, June 2009, pp. 103-2, https://izlik.org/JA26HY68LT.
Vancouver
1.Nihan Şahinkaya, Elif Aladağ. İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDA SOSYAL BİLGİLER DERSİ İLE MATEMATİK DERSİNİN İLİŞKİLENDİRİLMESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi [Internet]. 2009 Jun. 1;1(4):103-2. Available from: https://izlik.org/JA26HY68LT