POSTMODERN PARADİGMALARIN SANAT EĞİTİMİNDE YENİ DÖNÜŞÜMLERİ

Kafiye Özlem Alp

doi:10.1501/sbeder_0000000103

POSTMODERN PARADİGMALARIN SANAT EĞİTİMİNDE YENİ DÖNÜŞÜMLERİ

Öz

Modern eğitim yaklaşımları sanat eğitimini kültürel üretimin merkezine alarak genel eğitimin önemli bir tamamlayıcısı olarak belirlemiştir. Sanat eğitiminin yaratıcılık, özgünlük, yenilik ve estetik değerleri oluşturan, toplumu daha ileriye taşıyacak olan amaçları genel olarak 1970’li yıllardan başlayarak ve son yıllarda büyük bir dönüşüme uğramıştır. Postmodern olarak anılan bu süreçte, yeni liberal yaklaşım ve uygulamalar geniş anlamıyla kültürel üretim, dolanım ve tüketim süreçlerini sanatın ve sanat eğitiminin kuramsal ve entelektüel alanından uzaklaştırarak kar marjlarının yüksek olduğu ticari alanlara yöneltmiştir. Bu çalışmanın amacı postmodern süreçte hızlı ve yönelimsiz bir dönüşüme uğrayan sanat eğitimini, yapısal dönüşümler, görsel kültür, bilgi ve anlamın oluşumu bağlamlarında tartışmak ve eleştirel bir bakış açısı ortaya koymaktır. Araştırma kuramsal nitelikte olup, ilgili literatür ve tartışmaları içermektedir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Aksoy, N. D. (2010). “Postmodern Sanat Eğitimi Kapsamında İlköğretim Görsel Sanatlar Eğitiminin Değerlendirilmesi ve Programın Yeniden Yapılandırılması”. Yayımlanmamış doktora tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Görsel Sanatlar (Diğer)

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Kafiye Özlem Alp
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

2 Temmuz 2015

Gönderilme Tarihi

1 Temmuz 2015

Kabul Tarihi

1 Temmuz 2015

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2015 Cilt: 6 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.1501/sbeder_0000000103

IZ

https://izlik.org/JA66KY54NC

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Alp, K. Ö. (2015). POSTMODERN PARADİGMALARIN SANAT EĞİTİMİNDE YENİ DÖNÜŞÜMLERİ. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(2), 74-87. https://doi.org/10.1501/sbeder_0000000103

AMA

1.Alp KÖ. POSTMODERN PARADİGMALARIN SANAT EĞİTİMİNDE YENİ DÖNÜŞÜMLERİ. AUSOBILD. 2015;6(2):74-87. doi:10.1501/sbeder_0000000103

Chicago

Alp, Kafiye Özlem. 2015. “POSTMODERN PARADİGMALARIN SANAT EĞİTİMİNDE YENİ DÖNÜŞÜMLERİ”. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 6 (2): 74-87. https://doi.org/10.1501/sbeder_0000000103.

EndNote

Alp KÖ (01 Temmuz 2015) POSTMODERN PARADİGMALARIN SANAT EĞİTİMİNDE YENİ DÖNÜŞÜMLERİ. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 6 2 74–87.

IEEE

[1]K. Ö. Alp, “POSTMODERN PARADİGMALARIN SANAT EĞİTİMİNDE YENİ DÖNÜŞÜMLERİ”, AUSOBILD, c. 6, sy 2, ss. 74–87, Tem. 2015, doi: 10.1501/sbeder_0000000103.

ISNAD

Alp, Kafiye Özlem. “POSTMODERN PARADİGMALARIN SANAT EĞİTİMİNDE YENİ DÖNÜŞÜMLERİ”. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 6/2 (01 Temmuz 2015): 74-87. https://doi.org/10.1501/sbeder_0000000103.

JAMA

1.Alp KÖ. POSTMODERN PARADİGMALARIN SANAT EĞİTİMİNDE YENİ DÖNÜŞÜMLERİ. AUSOBILD. 2015;6:74–87.

MLA

Alp, Kafiye Özlem. “POSTMODERN PARADİGMALARIN SANAT EĞİTİMİNDE YENİ DÖNÜŞÜMLERİ”. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 6, sy 2, Temmuz 2015, ss. 74-87, doi:10.1501/sbeder_0000000103.

Vancouver

1.Kafiye Özlem Alp. POSTMODERN PARADİGMALARIN SANAT EĞİTİMİNDE YENİ DÖNÜŞÜMLERİ. AUSOBILD. 01 Temmuz 2015;6(2):74-87. doi:10.1501/sbeder_0000000103