OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARININ DIŞ MEKANDA OYUN FIRSATLARI VE EBEVEYN GÖRÜŞLERİ
Öz
Bu araştırmanın amacı, Denizli ilindeki okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların dış mekanda oyun oynama fırsatlarının ve ebeveynlerin bu konudaki görüşlerinin incelenmesidir. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen anket formunu toplam 398 ebeveyn yanıtlamıştır. Araştırma sonunda çocukların çoğunlukla günde bir defa dış mekanda oyun oynadıkları; oyun alanı olarak çocuk parkı ve evin/apartmanın bahçesinin tercih edildiği; dış mekanda oyun sırasında çocukların yetişkin veya büyük kardeş tarafından gözlendiği saptanmıştır. Ayrıca, ebeveynlerin dış mekanda oyun ile ilgili kaygılarının çoğunluğunun trafik, kötü niyetli yabancılar, kaçırılma ve yaralanma ile ilgili olduğu bulunmuştur. Bu kaygılara paralel olarak ebeveynler çeşitli alternatifler içeren çocuk parkı ve yeşil alanların yaygınlaştırılması ve çocukların oyun ortamlarında güvenliğin arttırılmasına yönelik beklentilerini ifade etmişlerdir. Araştırmada elde edilen bulgular ilgili alanyazın ışığında tartışılmış ve çocukların dış mekanda oyun fırsatlarının arttırılmasına yönelik birtakım önerilerde bulunulmuştur.
Anahtar Sözcükler: Dış mekanda oyun, Okul öncesi dönem, Oyun alanları, Ebeveyn.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Aarts, M.J., Wendel-Vos, W., van Oers, H.A.M., van de Goor, I.A.M. ve Schuit, A.J.
- (2010). Environmental determinants of outdoor play in children: A largescale
- cross-sectional study. American Journal of Preventive Medicine,
- (3), 212–219.
- Arbogast, K.L., Kane, B.C.P., Kirwan, J.L. ve Hertel, B.R. (2009). Vegetation and outdoor
- recess time at elementary schools: what are the connections?. Journal of
- Environmental Psychology, (baskıda), DOI:10.1016/j.jenvp.2009.03.002
- Barber, S.E., Jackson, C., Akhtar, S, Bingham, D.D., Ainsworth, H. ve diğerleri (2013).
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yazarlar
Yayımlanma Tarihi
1 Ocak 2014
Gönderilme Tarihi
2 Ocak 2015
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2014 Sayı: 32
Cited By
The contributions of familial and environmental factors to children’s connection with nature and outdoor activities
Early Child Development and Care
https://doi.org/10.1080/03004430.2017.13142735-6 YAŞ ÇOCUKLARI İÇİN RİSKLİ OYUNA İZİN VERME ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ - DEVELOPING RISKY GAME ALLOWANCE SCALE FOR 4-6 YEARS CHILDREN
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
https://doi.org/10.20875/makusobed.318028Özel Gereksinimli Çocuğu Olan Ebeveynlerin Açık Hava Oyun Parklarına İlişkin Görüşleri
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.641460The Playground Perception of Syrian Refugee Children
Child Indicators Research
https://doi.org/10.1007/s12187-021-09869-2ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE MOTOR GELİŞİM VE RİSKLİ OYUN İLİŞKİSİ
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21764/maeuefd.951824Şiir Odaklı Destekleyici Eğitim Programının Okul Öncesi Dönemi Çocuklarının Fonolojik Farkındalıklarına Etkisi
Kastamonu Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24106/kefdergi.715624Expectations of Persons Accompanying Children for The Physical Environment at Ataköy 5, Kısım Children’s Park
Architecture and Urban Planning
https://doi.org/10.2478/aup-2021-0011COVID-19 Pandemisi Sürecinde Okul Öncesi Çocukların Dış Mekan Oyunlarının ve Teknoloji Kullanımının İncelenmesi
Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.55008/te-ad.1195009Changing Face of Plays: A Comparative Research of Childhood Plays of Older Adults and Plays of Today’s
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.14686/buefad.325627Giving Children permission for risky play: parental variables and parenting styles
Journal of Outdoor and Environmental Education
https://doi.org/10.1007/s42322-023-00122-8OKUL ÖNCESİ EĞİTİME DEVAM EDEN 5 YAŞ ÇOCUKLARININ UYGULANAN ETKİNLİKLERE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.26468/trakyasobed.694352Development Process of “Scale for the Attitudes towards Risky Play at Early Childhood (SATRPEC) - Parent Form”
International Journal of Contemporary Educational Research
https://doi.org/10.33200/ijcer.657518AÇIK HAVA OYUN PARKLARINDA RİSKLİ OYUNA ÇOK YÖNLÜ BAKIŞ
Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi
https://doi.org/10.21560/spcd.vi.1117010“We Enjoyed Our Childhood to The Fullest”: Early Childhood Teachers’ Risky Play Memories and Risky Play Managements
Yaşadıkça Eğitim
https://doi.org/10.33308/26674874.2020342197Açık Havada Eğitim: Okul Öncesi Eğitim Programı Materyalleri Bağlamında Bir Değerlendirme
Yaşadıkça Eğitim
https://doi.org/10.33308/26674874.2021351236Investigation of the Relationship Between Mothers' Perceptions of Risky Play and Their Children's Self-Concepts
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.30900/kafkasegt.1312953Analysis of preschool children’s outdoor play behaviours
Journal of Outdoor and Environmental Education
https://doi.org/10.1007/s42322-024-00174-4INVESTIGATION OF X AND Y GENERATION PARENTS’ RISKY PLAY ALLOWANCE
Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi
https://doi.org/10.21560/spcd.vi.1380539Preschool outdoor education environment quality predicts children’s environmental attitude, awareness and affinity towards nature (biophilia)
Early Years
https://doi.org/10.1080/09575146.2024.2444886Turkish and English Parents' Perspectives on Play: A Cross-Cultural Comparison
International Journal of Educational Studies and Policy
https://doi.org/10.63612/ijesp.1796576