Analysis of International Literature on Bilingual and Multilingual Turkish Children by Bibliometric Analysis Technique

Year 2022, , 256 - 272, 15.04.2022

Bekir İnce

https://doi.org/10.19126/suje.1082446

Abstract

The aim of this study is to examine the academic publications in the international literature on bilingual and multilingual Turkish children using the bibliometric analysis technique. To this end, the data of 569 studies obtained by querying from the Web of Science database were used for the research. Co-occurrence analysis was used to examine the most frequently used keywords in the analysis, and citation analysis was used in the analysis of authors, articles, journals, institutions and countries and the analyzes were performed with the Vosviewer software. According to the results of the analysis, except for the keywords directly related to the search query such as “Bilingualism”, “Turkish”, “Multilingualism”, “Bilingual”, “Turkey”, keywords such as German, English, Dutch and migration were observed to be frequently used. Moreover, the most cited authors were found to be Paul P.M. Leseman, Elma Blom, and Vasiliki Chondrogianni, while the most cited articles were seen as published in journals related to the field of applied psycholinguistics. In addition, Applied Psycholinguistics, Applied Linguistics and Journal of Pragmatics were noted as the journals with the highest average number of citations per publication. While it was observed that the institutions with the best publication citation averages were Boston University, Istanbul University and Utrecht University, the countries with the best publication citation averages were England, the Netherlands and Denmark

Keywords

Bilingualism, Multilingualism, Bilingual Turkish Children

İkidilli ve Çokdilli Türk Çocuklarıyla İlgili Uluslararası Alanyazında Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik Analiz Tekniği ile İncelenmesi

Abstract

Bu çalışmanın amacı, ikidilli ve çokdilli Türk çocuklarla ilgili uluslararası alanyazında yapılan akademik yayınların bibliyometrik analiz tekniği ile incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda Web of Science veri tabanından sorgulama yoluyla elde edilen 569 çalışmanın verisi araştırma için kullanılmıştır. Analizlerde en sık kullanılan anahtar kelimelerin incelenmesinde ortak-varlık analizi (co-occurence analysis); yazar, makale, dergi, kurum ve ülkelerin incelenmesinde ise atıf analizi (citation analysis) kullanılmış olup analizler Vosviewer yazılımı ile gerçekleştirilmiştir. Analiz sonuçlarına göre “Bilingualism”, “Turkish”, “Multilingualism”, “Bilingual”, “Turkey” gibi arama sorgusu ile doğrudan ilişkili anahtar kelimeler dışında; Almanca (German), İngilizce (English) ve Felemenkçe (Dutch) ve göçmenlik (migration) gibi anahtar kelimelerin sıkça kullanıldığı görülmüştür. Bununla birlikte en çok atıf alan yazarların Paul P. M. Leseman, Elma Blom ve Vasiliki Chondrogianni olduğu; en çok atıf alan makalelerin ise uygulamalı psikodilbilim alanı ile ilgili dergilerde yayımlandığı görülmektedir. Ayrıca yayın başına düşen ortalama atıf sayısının en yüksek olduğu Applied Psycholinguistics, Applied Linguistics ve Journal of Pragmatics dergileridir. Yayın atıf ortalamaları en iyi olan kurumların Boston Üniversitesi, İstanbul Üniversitesi ve Utrecht Üniversitesi olduğu gözlenirken; yayın atıf ortalamaları en iyi olan ülkelerin ise İngiltere, Hollanda ve Danimarka olduğu görülmüştür.

References

• Achmet, İ. K. (2005). Yunanistan’da (Batı Trakya’da) iki dilli eğitim veren azınlık okullarında Türkçe ve Yunanca öğrenim gören öğrencilerin okuduğunu anlama ve yazılı anlatım becerilerinin değerlendirilmesi (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Ankara Üniversitesi, Ankara.
• Biehl, M., Kim, H. ve Wade, M. (2006). Relationships among the academic business disciplines: a multi-method citation analysis. Omega, 34(4), 359-371.
• Baetens-Beardsmore, H. (1986). Bilingualism: basic principles. Clevedon: Multilingual Matters.
• Bekir, H. Ş. ve Temel, Z. F. (2018). Almanya’da okul öncesi eğitim kurumlarina devam eden 5-6 yaş grubu türk çocuklarina uygulanan dil eğitim programinin dil gelişim düzeyine etkisi. Journal of Current Researches on Educational Studies, 8, 77-86.
• City of Utrecht, Dept. Public, Internal, Subsidy Affairs (2009). Utrecht: Multilingual hotspot and laboratory in Europe. http://ec.europa.eu/languages/documents/utrecht- multilingual-hotspot-and-laboratory-in-europe_en.pdf adresinden erişilmiştir.
• Deprez, C. (2003). Évolution du bilinguisme familial en France, Dans: Le français aujourd'hui. https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2003-4-page-35.htm adresinden erişilmiştir.
• Donthu, N., Reinartz, W., Kumar, S. ve Pattnaik, D. (2021). A retrospective review of the first 35 years of the International Journal of Research in Marketing. International Journal of Research in Marketing, 38(1), 232-269.
• Ethnologue (2019). How many languages are there in the world? https://www.ethnologue.com/guides/how-many-languages adresinden erişilmiştir.
• Extra, G. ve Yağmur, K. (2013). Dil Zengini Avrupa: Avrupa’da Çokdillili Politika ve Uygulama Eğilimleri
• Grosjean, F. (1993). Le bilinguisme et le biculturalisme Essai de definition. LANGUAGE French JOURNAL CIT Travaux Neuchatelois de Linguistique (TRANEL), 19, 13-16.
• Güleç, İ. (2019). İki dilli Türk Çocukları ve ülkemizdeki iki dilli çocuklar. https://www.fikriyat.com/yazarlar/ismail-gulec/2019/07/05/iki-dilli-turk-cocuklari-ve-ulkemizdeki-iki-dilli-cocuklar adresinden erişilmiştir.
• İnce, B. (2011). Yurt dışındaki Türk çocuklarının anadilleri Türkçede yaşadıkları anlatım sorunları: Fransa örneği. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• İnce, B. (2021). İkidilliliğin Avantajları ve Dezavantajları. İ. Güleç, B. İnce ve H. N. Demiriz (Ed.) İkidillilik ve İkidilli Çocukların Eğitimi (ss. 429-442), Kesit Yayınları, İstanbul.
• Li, H., An, H., Wang, Y., Huang, J. ve Gao, X. (2016). Evolutionary features of academic articles co-keyword network and keywords co-occurrence network: Based on two-mode affiliation network. Physica A: Statistical Mechanics and its Applications, 450, 657-669.
• Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of business research, 104, 333-339.
• Weinreich, U., Labov, W. ve Herzog, M. (1968). Empirical foundations for a theory of language change. University of Texas Press.
• Van Eck, N. J. ve Waltman, L. (2017). Citation-based clustering of publications using CitNetExplorer and VOSviewer. Scientometrics, 111(2), 1053-1070.