Okul Öncesi Eğitimde Drama Yöntemi ile İşlenen Değerler Eğitimi Derslerinin Farkındalık Düzeyi Üzerindeki Etkisi
Öz
Bu araştırmanın amacı, değerler eğitiminde drama yönteminin öğrencilerin değerlere ilişkin farkındalıklarını arttırmadaki etkisini saptamaktır. Araştırma kapsamında Diyarbakır il merkezindeki altı farklı anaokulundan 11 okul öncesi öğretmeni ile değerler eğitimi dersi işleyip işlemedikleri, işliyorlarsa nasıl işledikleri ile ilgili görüşme yapılmıştır. Daha sonra bu görüşme bulgularından yola çıkarak değerler eğitimi konularının drama yöntemi ile işlenmesinin etkililiğine dair yarı deneysel bir çalışma yapılmıştır. Bu amaçla bir anaokulunun iki sınıfı deney ve kontrol grubu olarak belirlenmiş ve bu gruplara araştırmacılar tarafından hazırlanan ve uzman görüşü alınarak son şekli verilen Resimli Kartlar Farkındalık Testi uygulanmıştır. Ayrıca deney ve kontrol grubu velilerine araştırmacılar tarafından hazırlanan ve uzman görüşü alınarak son şekli verilen Aile Davranış Değerlendirme Formu uygulanmıştır. Veriler, SPSS 20.0 paket programı ile analiz edilmiş ve drama yöntemi ile işlenen değerler eğitimi dersinin öğrencilerin değerlere ilişkin farkındalıklarını arttırmada etkili olduğu saptanmıştır.
Anahtar Kelimeler
References
- Akınoğlu, O., & Akbaş, H. Ş. (2010). Fen Eğitiminde Problem Çözme Stratejisi Olarak Drama Uygulamalarının Kavramsal Anlamaya Etkisi. International Conference on New Trends in Education and Their Implications. Antalya-Turkey, 360-366.
- Akman, B. (1994). Okul Öncesi Dönemde Ahlak (Moral) Gelişimi, Okul Öncesi Eğitimcileri için El Kitabı, (Edi-tör: Şule Bilir). İstanbul: Ya-Pa Yayınları.
- Aslan, M. (2011). İlköğretimde Karakter Eğitimi ve Öğrencilere Kazandırılması Gereken Değerler. Yayınlan-mamış Yüksek Lisans Tezi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir.
- Balat, G. U., & Beceren, B. Ö. (2010). Okul Öncesi Dönemde Değerler Eğitimi. Eğitime Bakış Dergisi. 18(6), 59-63.
- Balat, G.U., & Dağal, A.B. (2009). Okul öncesi dönemde değerler eğitimi etkinlikleri. Ankara: Kök Yayıncılık.
- Başkaya, Ö. (2000). Dört Drama Liderinin Yaklaşımlarına Genel Bir Bakış ve Yaratıcı Dramada Temel İlkeler. Türkiye 2. Drama Liderler Buluşması. Yayına Hazırlayan: Naci Aslan. Ankara: Oluşum Tiyat-rosu ve Drama Atölyesi. 83-88.
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2010). Bilimsel Araştırma Yön-temleri, Ankara: Pegem Akademi.
- Can-Yaşar, M., & Aral, N. (2011). Türkiye’de okul öncesinde drama alanında yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22, 75-96.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
April 15, 2016
Submission Date
September 28, 2015
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2016 Volume: 6 Number: 1
Cited By
Training Program for Gaining Cultural Elements with Drama and Art Activities: My Culture, My Identity
Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.15285/maruaebd.619600Okul Öncesi Eğitim Programı İle İlgili Dergipark’ta Yayımlanan Makalelerin İncelenmesi: 2013-2020
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.26466/opus.866620Türkiye ve Avustralya Sosyal Bilgiler 5. Sınıf Öğretim Programlarının Değerler Eğitimi Bağlamında Karşılaştırılması
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.849735Şarkılarla Değerler Eğitiminin Okul Öncesi Çocukların Farkındalık Düzeyine Etkisi
Değerler Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.34234/ded.597237HAYAT BİLGİSİ VE SOSYAL BİLGİLER DERSİNİN OKUL ÖNCESİNE YANSIMALARI
Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi (IJONASS)
https://doi.org/10.38015/sbyy.1004344The Effect of Drama Method in Gaining Values: A Meta-Analysis Study
Değerler Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.34234/ded.1106474OKUL ÖNCESİ EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN KÖK DEĞERLERE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
ASYA STUDIES
https://doi.org/10.31455/asya.1187127Okul Öncesi Öğretmenleri Bakış Açısıyla Millî Değerlerimiz: Türk Büyükleriyle Ahlak Eğitimi
Değerler Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.34234/ded.762815Çocukların Empati Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Okul Öncesi Öğretmenlerinin Görüşleri, Uygulamaları, İhtiyaçları ve İstekleri
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi
https://doi.org/10.30964/auebfd.1114493Beden Eğitimi ve Oyun Dersinde Eğitsel Oyunlarla Değerler Eğitimi
Journal of Qualitative Research in Education
https://doi.org/10.14689/enad.36.1573Classroom Teachers' Views On The Use Of Drama
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.51460/baebd.1530138Anne Babalar ve Öğretmenlerin Bakış Açısıyla Erken Çocukluk Döneminde Değerler Eğitimi
Değerler Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.34234/ded.1593505Din Eğitiminde Yapay Zekâ Destekli Godly Play Yaklaşımı: Hz. Yusuf Örneği
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
https://doi.org/10.33206/mjss.1715377Okulöncesi Eğitimde Öz Denetim Değerinin Kazandırılmasının Veli Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.34086/rteusbe.1697997Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 2024 Okul Öncesi Eğitim Programı’nda Değerler ve Alan Becerileri Arasındaki İlişkinin Analizi
Milli Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.37669/milliegitim.1705437Aile Katılımı İle Gerçekleştirilen Değerler Eğitimi Etkinliklerinin Öğrencilerin Diğerkâmlık Derecelerine Etkisi
Anadolu Journal of Educational Sciences International
https://doi.org/10.18039/ajesi.1625632