Abstract
Behavioral accounting and emotional intelligence are two concepts that have
been frequently encountered in recent years. The fact that behavioral and emotional
conditions of the accountants dealing with numbers should not be overlooked during
accounting process forms the basis of this study, and these two concepts have been
touched on and afterwards, the results of the field study carried out with members of
accounting profession in Isparta have been presented. First of all, factor analysis have
been conducted in the study, in which an emotional intelligence scale whose sizing and
reliability are proved. Dimensions proved to be exactly the same as original scale. Later
on, it has been measured whether there are significant differences between various
demographic features and emotional intelligence scale. In addition, it has been determined
that average emotional intelligence levels of the accountants participating in the study is
above the average.
Abstract
Davranışsal muhasebe ve duygusal zeka son yıllarda literatürde sıklıkla karşılaşılan iki kavramdır. Muhasebe sürecinde rakamlarla uğraşan muhasebecilerin davranışsal ve duygusal durumlarının da göz ardı edilmemesi gerektiğinden yola çıkılan bu çalışmada her iki kavramdan bahsedilmiş, sonrasında Isparta ilinde faaliyet gösteren muhasebe meslek mensupları ile gerçekleştirilen alan araştırması sonuçlarına yer verilmiştir. Boyutlarına ayrılmış ve güvenirliği kanıtlanmış bir duygusal zeka ölçeği kullanılan çalışmada öncelikle faktör analizi yapılmıştır. Boyutlar orijinal ölçekle birebir aynı çıkmıştır. Sonrasında bazı demografik özellikler ve duygusal zeka ölçeği boyutları arasında anlamlı farklar olup olmadığı ölçülmüştür. Aynı zamanda araştırmaya katılan muhasebe meslek mensuplarının duygusal zeka düzeylerinin ortalamanın üzerinde olduğu tespit edilmiştir.
Details
| Other ID | JA32JS94EH |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | June 1, 2016 |
| Submission Date | June 1, 2016 |
| Published in Issue | Year 2016 Volume: 16 Issue: 31 |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.