İmam-Hatip Liseleri Üzerine Kapsamlı Bir Literatür Taraması
Abstract
Bu çalışma, Cumhuriyet dönemi ile başta yasaklanan din eğitiminin toplumun dini ihtiyaçlarını yerine getirme noktasında yaşanan eksiklikler sebebiyle, devlet tarafından bu ihtiyaçların yeniden karşılanması adına din görevlisi yetiştirmek için İmam hatip okulları açılmıştır. Ancak zamanla bu okulların geçirmiş olduğu evreler ve sıkıntılı süreçler olmuştur. İmam hatip okulları hem geçirdikleri evreler hem de sıkıntılı süreçler açısından ele alan birçok çalışma ortaya konmuştur. Çalışmamız konuya ilişkin Türkçe ve İngilizce yazılmış tez, makale ve akademik çalışmaları inceleyerek literatüre dair bazı tespit ve sınıflandırmalar üzerinden bir durum analizi yapmayı hedeflenmektedir.
Çalışma kapsamında İmam hatip okullarını ele alan 1985-2019 tarihleri arasında yayımlanmış 195 sayıda akademik çalışma yer almaktadır. Bu çalışmalar arasında yer alan 102 tez, 93 makale çalışmamızın temelini oluşturmaktadır. Bu alandaki akademik çalışmaların büyük bir kısmı 2011 -2019 yılları arasında hazırlanmış olup, konuyla ilgili 33 İngilizce, 162 Türkçe akademik çalışma yayımlanmıştır. Makale kapsamında ele alınan çalışmalarda İmam Hatip okullarının farklı açılardan ele alınıp incelendiği; kimi çalışmaların bu okulları eğitim sistemi ve din eğitimiyle ilişkilendirilerek olumlu yönleriyle ele aldığı görülürken, bazı çalışmaların bu okulların kimi eksik yönlerini olması gerekenlerle birlikte ele alıp ortaya koyduğu görülmüştür.
Keywords
İmam-Hatip Okulları, İmam-Hatip Liseleri, İmam Hatip Yazını, Din Eğitimi
References
- Acar, Muhammet Cevat. ‘‘İmam- Hatip Lisesi Öğrencilerinin Dinî Sorumluluk Düzeylerinin İncelenmesi: Bingöl Örneği’’, Bingöl Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Cilt 2, Sayı 4, Ekim 2014, 151-161.
- Akçayöz, Harika, Erkan, Rüstem. ‘‘Siyasi İslam Tartışmaları Açısından İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinin Demokratik Tutum ve Davranışlarının İncelenmesi’’, C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 27, Sayı 2, Aralik 2003, 174- 201.
- Aksu, Kahraman. İmam hatip Lisesi Öğrencilerinin Okul Dışı Zamanlarını Değerlendirme Biçimleri Üzerine Sosyolojik Bir Araştırma, Y.Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2018 Danışman: Doç. Dr. Mehmet Cem Şahin.
- Akyüz, Hüseyin. “Anadolu İmam Hatip Liseleri Hadis Dersi Öğretim Programı Ve Ders Kitabı Üzerine Bazı Mülahazalar”, Abant İzzet Baysal Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Cilt 6, Sayı 11, Ocak 2018, 1-14.
- Altundaş, İsa. Amasya Örneğinde İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinin Beklenti ve Sorunları, Y.Lisans Tezi, Amasya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2019 Danışman: Prof. Dr. Şuayip Özdemir.
- Arslan, Mustafa. “İmam Hatip Okulu Öğretmenlerinin Örgütsel Kimlik Algılarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi”, Birey ve Toplum Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 8, Sayı 1, Ocak 2018, 111-129.
- Aşlamacı, İbrahim, Emrah, Eker. “İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinin Okul Aidiyet ve Dini tutum Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”, Değerler Eğitimi Dergisi, Cilt 14, Sayı 32, Ocak 2016, 7-38.
- Aşlamacı, İbrahim, Kaymakcan, Recep. ‘‘İmam-Hatip Liseleri Literatürü Üzerine Bibliyografik Bir İnceleme’’, Değerler Eğitimi Dergisi, Cilt 9, Sayı 22, Aralık 2011, 71-101.
- Aşlamacı, İbrahim. Pakistan Medreselerine Bir Model Olarak İmam-Hatip Okulları. İstanbul 2014: DEM Yayınları, 309-347.
- Aydın, Mehmet Zeki. “İmam Hatip Lisesi Derslerinin Planlanması”, Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Cilt 7, Sayı 2, Ocak 2003, 159-178.