İlkokul Öğrencilerinin Matematik Tutumlarına İlişkin Ölçek Geliştirilmesi
Öz
Bu çalışma ilköğretim 3 ve 4. sınıf öğrencilerinin matematik dersine karşı tutumlarını ölçen ve bu ölçümü sistem eleştirisi için yapan bir ölçek geliştirerek, sistemin aksak yönlerini incelemek ve neden milli bir eğitim sistemi edinmemiz gerektiği ile ilgili inceleme yapmaktır. Ölçeğin pilot çalışmasından oluşan bu çalışma 94 öğrenciye uygulanmış olup veriler IBM SPSS 23 paket programı kullanarak analiz edilmiştir. Ölçek sonuçlarına göre yapılan güvenirlik ölçümü ve faktör analizinin sonrasında ve öncesinde uzman görüşlerine başvurulmuştur. Bir takım eksiltmeler ve eklemeler sonucunda ölçek son halini almıştır. Çalışmada bu analizlere dair sayısal veriler bulunmaktadır. Sonuç olarak ölçek 29 ölçek maddesi ve 11 demografik maddeden oluşmaktadır.
Anahtar Kelimeler
References
- Abalı Öztürk, Yasemin., Şahin, Çavuş. “Matematiğe İlişkin Akademik Başarı-Özyeterlilik ve Tutum Arasındaki İlişkilerin Belirlenmesi”. The Journal of Academic Social Science Studies Dergisi. s.31. (2015): 343-366.
- Baş, Gökhan., Şentürk, Cihad., Ciğerci, Fatih Mehmet. “Fen Bilgisi Dersine Yönelik Tutum İle Akademik Başarı Arasındaki İlişki”. Uluslararası Osmaneli Sosyal Bilimler Kongresi, 12-14 Ekim 2016. Bilecik: Şeyh Edabali Üniversitesi, 2016: 1554-1567.
- Çil, Abdurrezzak. 2014. [23.04.2018], https://abdulrezzakcil.blogspot.com.tr/2014/05/faktor-analizi-ileri-istatistik.html
- Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., & Büyüköztürk, Ş. (2014). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LISREL uygulamaları. (3. baskı). Ankara: Pegem Akademi. (Aktaran: Avcı, Süleyman. “Eğitimde Öğretmenler için Yeni Bir Kalıpyargılar Ölçeği’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi. c.7, s.3. (2017): 617-626.
- Çotak, Gazi. 2016. “Yapılandırmacı yaklaşım neden başarısız oldu?” [10.07.2018], https://ortaokulmatematik.com/yapilandirmaci-yaklasim-neden-basarisiz-oldu/
- Eskici, Menekşe. 2017. “Okul Yöneticilerinin Yapılandırmacı Yaklaşım Temel Alınarak Geliştirilen Öğretim Programlarının Uygulanmasına Yönelik Görüşleri.” İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. c. 18. s.2: 16-32
- Güngüz, Mustafa. 2016. Maariften Eğitime. Doğu Batı Yayınları. Ankara.
- Gür, Tahir., Dilci, Tuncay., Ayla Arseven. “Geleneksel Yaklaşımdan Yapılandırmacı Yaklaşıma Geçişte Öğretmen Adaylarının Görüş ve Değerlendirmeleri: Bir Söylem Analizi”. Karadeniz Dergisi. y.5, s.18. (2013): 123-135.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
October 15, 2020
Submission Date
July 5, 2019
Acceptance Date
June 24, 2020
Published in Issue
Year 2020 Volume: 2 Number: 4