Türkiye’de Öğretmenlik Mesleğinde Sosyal Dayanışma Fikrinin Doğuşu: MUALLİM CEMİYETLERİ 1908-1914

Year 2007, Issue: 17 , 65 - 82 , 30.11.2007

Arzu M. Nurdoğan

https://izlik.org/JA44WN57YA

Abstract

Türkiye tarihinin dönüm noktalarından biri olan II. Meşrutiyet’in ilanı 23 Temmuz 1908 toplumda canlı bir tartışma ortamı başlatmış; aydınlar,öğretmenler, öğrenciler, çeşitli meslek mensupları ilk iş olarak siyasal partiler,demokratik meslek örgütleri kurma yoluna gitmişlerdir. Bu çalışma, gereksöz konusu örgütlerin doğup gelişmesine etki eden sebepleri, gerekse bunlarıntakip ettikleri politikaların tesir düzeyini tespit etmek amacıyla kalemealınmıştır. Araştırmanın temel varsayımı çalışan kitlenin kamusal hayattaboy göstermelerinin, yakın tarihimizi tanımlayan en belirli ölçülerden birihâline gelmiş olmasıdır. Toplumsal yapıya ilerici etkide bulunan 1908İhtilali’nden hemen sonra kurulmaya başlanan öğretmen örgütleri, devletmemurları arasında meslekî birlik ve dayanışma bilincinin, başka bir ifadeylesendikacılık ruhunun doğmasında başlangıç noktası olmuşlardır.1918’den itibaren kurulacak olan uzun soluklu öğretmen örgütleri, Meşrutiyetdöneminde kurulan bu ilk cemiyetlerin mirası üzerine inşa edilmiştir.

Keywords

Osmanlı İmparatorluğu , muallim , cemiyet , dayanışma , birlik

TEACHERS’ ASSOCIATIONS: START OF THE SOCIAL SOLIDARITY IDEA IN TEACHING PROFESSION IN TURKEY 1908-1914

https://izlik.org/JA44WN57YA

Abstract

Declaration of the Second Constitutional Monarchy 23rd of July 1908 in theOttomans, which can be considered as one of the important cornerstones ofTurkish history, initiated a lively discussion medium in the Ottoman society andintellectuals, teachers, students and people from different occupational backgroundsstarted to found parties and democratic civil associations. This study aims todetermine both the reasons for the development of such associations and also levelsof effect of their policies. The basic assumption of the study is that public servantswere one of the most important factors that determine the country’s near future.Teachers’ associations started to be found just after the 1908 Revolution and had aprogressive effect on societal structure, was the starting point for professionalassociation and solidarity consciousness; in other words spirit of unionism amongpublic servants. Long lasting teachers’ associations were built on the heritage ofthese initial organizations founded in the constitutional monarchy periods.

Keywords

The Ottoman State , teacher , organization , solidarity , unity