ANALYSIS OF THE ATTITUDES OF PARTICIPANTS IN "A PINCH OF SCIENCE, A WORLD OF FESTIVITY 2024"
Abstract
Science festivals are organized to disseminate scientific knowledge, increase interest in science, and enhance scientific thinking skills. This study was conducted to determine the opinions of students who participated in the "A Pinch of Science, A World of Festivity 2024" project, which was deemed worthy of support under the TÜBİTAK 4007 Science Festivals Support Program. The project, held in the Ezine district of Çanakkale Province, featured 21 different workshops and attracted 5,000 participants. A sample of 357 participants was reached through convenience sampling. The data were collected using a Personal Information Form and the Science Festival Attitude Scale, and analyzed using pre-test and post-test methods in the SPSS program. The findings of the study indicate that science festivals increase participants' interest in scientific knowledge, enhance their scientific thinking skills, and positively impact social interactions.
Keywords
Supporting Institution
TÜBİTAK
Project Number
TÜBİTAK 4007 124B829
Ethical Statement
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Etik Kurulu Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Komisyonu tarafından 30.05.2024 tarih ve 08/58 sayılı karar ile etik kurul belgesi alınmıştır.
References
- Aksoy, Ö. N. (2022). Bandırma’da Bilim Var! Tübitak 4007 Bilim Şenliği Katılımcılarının Bilimsel Tutumlarının Değerlendirilmesi. Anadolu Akademi Sosyal Bilimler Dergisi, 4 (2), 29-51.
- Başar, M., Gürkan, H., Avcı, A., Sökmen Bedel, N., Aktaş, A., Gündüz, M., & Soylu, A. (2021). Özel/Minik Mucitler 4007 TÜBİTAK Bilim Şenliği Programının Öğrenci Görüşlerine Göre İncelenmesi. Araştırma ve Deneyim Dergisi (REJ). 6(2):122-138. doi:10.47214/adeder.1026808.
- Bostan, L., Yıldız Öz, R., Avcı, A., Eren, Y., Çalışkan, C., Şanlıbayrak M., Gündüz, M., Bedeli, N., B, Gürkan, H., & Urfalıoğlu, M. (2022). İstanbul Bilimle Şenleniyor Projesinin Katılımcı Memnuniyetinin İncelenmesi. Uluslararası Liderlik Eğitimi Dergisi (ULED)/ International Journal of Leadership Training (IJOLT), 6(1), 48-59. https://trdoi.org/10.26023458/uled.1083843.
- Bozdemir, V. A., Kilci, A. K., & Özdayı, N. (2021). Bilim Şenlikleri Kapsamında Spor ve Teknoloji İlişkisinin Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi. International Journal of Sport Exercise and Training Sciences - IJSETS, 7(2), 40-50. https://doi.org/10.18826/useeabd.934579
- Bulut, B., Öksüzoğlu, M. K., & Elçi Öksüzoğlu, İ. (2024). “Birlikte Aşacağız, Bilimle Başaracağız!” TÜBİTAK 4007 Bilim Şenliğinin Depremzede Öğrencilerin Bilimsel Tutum ve Bilim Şenliğine Yönelik Tutumlarına Etkisi. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21(2), 414-429. https://doi.org/10.33437/ksusbd.1456554.
- Demiral, G. (2022). TÜBİTAK (4007) Tarafından Desteklenen ‘Teknolojiye Dokun’ Adlı Bilim Şenliği Etkinliğinin Değerlendirilmesi. Social Sciences Research Journal, 11 (1), 132-142.
- Durant, J. (2013). The role of science festivals. Proceedings National Academy Science, 110 (8): 2681- 2681.
- Gelmez Burakgazi, S. (2017). Kritik Olaylar, Politik Dokümanlar, Raporlar ve Araştırmalar Işığında Türkiye'de Bilim İletişimi. Selçuk İletişim, 10(1), 232-261. https://doi.org/10.18094/josc.303022.
- Gülgün, C., Yılmaz, A., Avan, Ç., Ertuğrul Akyol, B., & Doğanay, K. (2019). TÜBİTAK Tarafından Desteklenen Bilim Şenliklerine (4007) Yönelik İlkokul ve Ortaokul Öğrencilerinin ve Atölye Liderlerinin Görüşlerinin Belirlenmesi. Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Matematik ve Sanat (J-STEAM) Eğitim Dergisi, 2 (1), 52-67.
- Ilgın, H. Ö. & Kurtulmuş, M. (2023). Evaluation of Participant’s Opinions Regarding “A Pinch of Science A Slew of Festivals” Project. The Turkish Online Journal of Design Art and Communication, 13 (4), 1026-1036.