EVALUATION OF ADOLESCENT EATING BEHAVIOR AND NUTRITION INFORMATION

Year 2020, Volume: 9 Issue: 1, 15 - 21, 01.01.2020

Hayrettin Gümüşdağ Alpaslan Kartal

https://doi.org/10.22282/ojrs.2020.59

Abstract

The adolescent period is a particular period in which human growth and development are fastest, covering the transition from childhood to adulthood. The World Health Organization WHO defines the age group 10-19 as an adolescent, and the age group 15 to 24 as a youth. According to the WHO, 29.1% of the population in Turkey is part of the adolescent period, including the population under the age of 15. During this period, adolescents continue to develop not only physically but also cognitively and psychosocial aspects. Young people seek identity, strive to be independent, to be accepted, and are too concerned with their appearance. Irregular meals and snack patterns between meals, eating habits outside the home, and fast food form are typical features of eating habits. These habits are often influenced by many factors, including family, peers, and the media Demirezen, Coşansu 2005 . With this study, it is aimed to obtain and evaluate nutritional information on eating behavior in adolescents and to share the results in light of this information.

Keywords

Adolescent, Nutrition, Eating Behavior

References

• Baysal, A. 2012. Beslenme. 14. Baskı, Hatipoğlu Yayınları, 560 s. Ankara
• Atılgan, A., Akan, R., & Baysal, P. (2004). Small-world communication of residues and significance for protein dynamics. Biophysical journal .
• Hodul, P.Ö. 2001. Adana il merkezi lise öğrencilerinde beslenme durumu ve beden ağırlığını değiştirme plan ve girişimleri. Tıpta Uzmanlık Tezi (basılmamış). Çukurova Üniversitesi, 99 s., Adana.
• Bek, N. (2008). Fiziksel aktivite ve sağlığımız. Sağlık Bakanlığı Yayın No:730, Klasmat Matbaacılık
• Demirezen, E., & Coşansu, G., (2005). Okul çağı çocukları ve adolesan beslenmesi, Türkiye Klinikler J Pediatr Sci, 1: 25-30
• Demirezen, E., & Coşansu, G. (2005). Adölesan çağı öğrencilerde beslenme alışkanlıklarının değerlendirilmesi. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 14(8), 174-178.
• Özdoğan, Y. (2013). Adolesanların Yeme Davranışı ve Beslenme Bilgilerini Saptamaya Yönelik Ölçek Geliştirme Çalışması. Doktara Tezi
• Kılıç, E., & Şanlıer, N. (2007). Üç kuşak kadınının beslenme alışkanlıklarının karşılaştırılması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 15(1), 31-44.
• Çetin, G., & Sarper, F. (2013). Tıp Fakültesi Birinci ve Son Sınıfa Devam Eden Öğrencilerin Beslenme Bilgi ve Alışkanlıkları Üzerine Bir Araştırma, 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, 2(6), 84-104.
• Erol, A., TOPRAK, G., YAZICI, F., & Erol, S. (2000). Üniversite öğrencilerinde yeme bozukluğu belirtilerini yordayıcı olarak kontrol odağı ve benlik saygısının karşılaştırılması. Klinik Psikiyatri, S, 3, 147-152.
• Esra, U. S. T. A., SAĞLAM, E., Sevim, Ş. E. N., AYGİN, D., & Havva, S. E. R. T. (2015). Hemşirelik öğrencilerinin yeme tutumları ve obsesif-kompulsif belirtileri. Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi, 2(2), 187-197.
• Özmen, D., Çetinkaya, A. Ç., Ergin, D., Şen, N., & Erbay, P. D. (2007). Lise öğrencilerinin yeme alışkanlıkları ve beden ağırlığını denetleme davranışları. TSK koruyucu hekimlik bülteni, 6(2), 98-105.
• Büyük, E.T., Duman, G. (2014). Farklı Okullarda Okuyan Lise Öğrencilerinin Yeme Tutum ve Davranışlarının Değerlendirilmesi. The Journal of Pediatric Research 2014;1(4):212-7 DOI: 10.4274/jpr.58076.