An Examination On Positive-Negative Affect of Students Who Received Service From The Social Worker at Universities’ Psychological Counseling Units

Abstract

Hacettepe University Psychological Counselling Unit has been giving service to the students of  Hacettepe University since 2012 and there are social workers, psychologists and psychological counsellors working in it. This unit is governed by the “Instruction on Hacettepe University Psychological Counselling Unit”, published in April, 2017. In this study, how the unit operates, function and role of social work profession in the unit, and the level of positive – negative feelings of the students who received service from the social worker has been examined. The study was carried out with all 60 students (48 female and 12 male) who received counselling from the unit’s social worker between 2015 and 2016. A qualitative research with general scanning model was used for the research. It is found that the positive affect mean score of the students’ is 23.5±7.45 and negative affect mean score is 27.2±8.67. Statistically no meaningful results were found between mean scores of sex, department, age, and year of class (p> .05). However, the small differences observed indicated that female students’, social sciences students and the older students were under more risk in terms of mean scores.

Keywords

• Psychological Counselling Unit,Social Worker,Positive-Negative feelings

ÜNİVERSİTELERİN PSİKOLOJİK DANIŞMA BİRİMLERİNDE SOSYAL HİZMET UZMANINDAN HİZMET ALAN ÖĞRENCİLERİN POZİTİFNEGATİF DUYGU DÜZEYLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME

Abstract

Hacettepe Üniversitesi Psikolojik Danışma Birimi, 2012 yılından beri aktif olarak öğrencilerine hizmet veren ve bünyesinde sosyal hizmet uzmanı (sosyal çalışmacı), psikolog ve psikolojik danışman gibi meslek gruplarını barındıran bir yapılanmadır. Bu yapılanma 2017 yılı Nisan ayında çıkarılan Hacettepe Üniversitesi Psikolojik Danışma Birimi Yönergesi ile belirli bir mevzuata kavuşmuştur. Bu çalışmada Birimdeki işleyiş, yapılan çalışmalarda sosyal hizmet mesleğinin rolü ve işlevi ve sosyal hizmet uzmanından destek ve danışma alan gençlerin pozitif-negatif duygu düzeyleri incelenmiştir. Bu kapsamda 2015 ve 2016 yılı içinde Beytepe Psikolojik Danışma Birimine başvurarak araştırmacı sosyal hizmet uzmanından hizmet alan tüm öğrenciler (60 öğrenci, 48 kız ve 12 erkek) araştırmaya dâhil edilmiştir. Nicel yöntemin seçildiği bu araştırma genel tarama modeline uygun olarak yapılmıştır. Araştırmaya dâhil edilen öğrencilerin pozitif duygu ortalama puanları 23.5±7.45 ve negatif duygu ortalama puanları 27.2±8.67 bulunmuştur. Cinsiyet, bölüm, yaş ve sınıf bazında ortalama puanlar arasında anlamlı bir fark tespit edilmemiştir (p> .05) ancak tespit edilen küçük farklar kız öğrencilerin, sosyal bilimlerde öğrenim gören öğrencilerin ve daha ileri yaş grubunda olan öğrencilerin ortalama puanlar açısından daha fazla risk taşıdığını göstermiştir.

Keywords

• Psikolojik Danışma Birimi,Sosyal Hizmet Uzmanı,Pozitif - Negatif Duygu

References

1. Çivitci, A. (2015). The moderating role of positive and negative affect on the relationship between perceived social support and stress in college students. Educational Sciences: Theory & Practice,15(3), 565-573.
2. Deniz, M. E. ve Işık, E. (2010). Positive and negative affect, life satisfaction, and coping with stress by attachment styles in Turkish Students. Psychological Reports,107(2), 480-490.
3. Doel, M. (2012). Social Work The Basics. London: Routledge.
4. Eskin, M., Demir, K. H., & Demir, S. (2005). Same sex - sexual orientation childhood sexual abuse and suicidal behavior in university students in turkey. Archieves of Sexual Behavior, 34(2), 185-195.
5. Field, T., Diego, M., Pelaez, M., Deeds, O., Delgado, J. (2012). Depression and related problems in university students. College Student Journal, 46, 193-202.
6. Gençöz, T. (2000). Pozitif ve negatif duygu ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikoloji Dergisi,15 (46), 19-26. Hacettepe Üniversitesi Psikolojik Danışma Birimi Yönergesi (2017). Erişim Linki: https://www.hacettepe.edu.tr/duyuru/yonergeler/Psikolojik_Danisma_Birimi_Yonergesi.pdf , Erişim Tarihi: 09.05.2017.
7. Hacettepe Üniversitesi Tanıtım Sayfası (2017). Erişim Linki: http://www.hacettepe.edu.tr/hakkinda/geneltanitim , Erişim Tarihi: 09.05.2017.
8. Hunter, S. C., Boyle, J. M. E., Warden D. (2004). Help seeking amongst child and adolescent victims of peer-aggression and bullying: The influence of school-stage, gender, victimisation, appraisal, and emotion. British Journal of Educational Psychology, 74, 375-390.

9. IFWS & IASSW (2014). Global Sosyal Hizmet Tanımı, Erişim Linki: http://ifsw.org/getinvolved/ global-definition-of-social-work/ Erişim tarihi: 07.04.2017.
10. Kıranşal, N., Biçer, N., Alkan, H., Akça, D. (2008). Kars sağlık yüksekokulu öğrencilerinin okuldaki akademik danışmanlık hizmeti ile ilgili görüş ve beklentilerinin incelenmesi. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi, 1(2), 13-20.
11. Korkmaz, A. (2000). Yükseköğretim gençliğinin problemleri. Milli Eğitim Eğitim Sanat Kültür Dergisi, 145, Erişim Linki: http://dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/Milli_Egitim_Dergisi/145/1.htm Erişim tarihi: 14.06.2017.
12. Kormi-Nouri, R., Farahani, M. N., Trost, K. (2013). The role of positive and negative affect on wellbeing amongst Swedish and Iranian university students. The Journal of Positive Psychology, 8(5), 435-443.
13. Özgüven, İ. E. (1992). Öğrencilerin sorunları ve başetme yolları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7, 5-13.
14. Sheafor, W. B., and Horejsi, J. C. (2003). Techniques and Guidelines for Social Work Practice (Vol 6). Boston: Pearson.
15. Turan, N. (2012). Birey ve Aileler ile Sosyal Hizmet. Sosyal Hizmet Uzmanları Derneği Genel Merkezi Yayını, Yayın No:21.
16. Ünlü, E. (2004). Kuram ve Uygulama Çelişiyor mu? İçinde A. İçağasıoğlu Çoban, & K. Arslanoğlu (Ed.), Sosyal Hizmet Sempozyumu 2004. Türkiye’de Sosyal Hizmet Uygulamaları, İhtiyaçlar ve Sorunlar (s. 90-101). Ankara: Haberal Eğitim Vakfı Yay.
17. Watson, D., Clark, L.A. and Tellegen, A. (1988). Development and validation of brief measure of positive and negative affect: The PANAS scales. Journal of Personality and Social Psychology, 54 (6): 1063-1070.
18. Yavuzer, H., Meşeci, F., Demir, İ., Sertelin, Ç. (2005). Günümüz üniversite gençliğinin sorunları. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 79-91.
19. Yılmaz, H. and Arslan C. (2013).Subjective Well-Being, Positive and Negative Affect in Turkish University Students. The Online Journal of Counseling and Education, 2(2), 1-8.
20. Yüksek Öğretim Kurumu (2017). Yüksek Öğretim İstatistikleri. Erişim Linki: https://istatistik.yok.gov.tr/yuksekogretimIstatistikleri/2017/2017_T1.pdf Erişim Tarihi: 07.07.2017.
21. Zubaroğlu Yanardağ, M. (2016). Çözüm Odaklı Kısa Süreli Terapiye Dayalı Bireylerle Sosyal Hizmet Müdahalesinin Üniversite Öğrencilerinin Stres ve Umutsuzluk Düzeylerine Etkisi. (Doktora Tezi), Ankara Üniversitesi.