“Demokratikleşen Sanat!” 1945 Sonrası Bazı Çağdaş Sanat Akımlarının Yaratıcı Dramayla İşlenmesi

Year 2013, Volume: 8 Issue: 16, 42 - 61, 01.06.2013

Sinan Işık Ömer Adıgüzel

Abstract

Bu araştırma, “herkes sanat yapabilir” düşüncesinden yola çıkarak 1945 sonrasında yer alan pop-art, yeni gerçekçilik, minimalizm, kavramsal sanat ve gövdesel sanat gibi bazı sanat akımlarının yaratıcı drama yöntemiyle anlatılmasını amaçlamaktadır. Araştırma, Uludağ Üniversitesi Tiyatro Topluluğu’nda en az bir yıldır etkin olarak görev alan, toplam 12 kişilik (6 kız, 6 erkek) karma ve gönüllü grupla gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya katılan toplam 12 katılımcının ön ve son testlerden elde ettikleri puanların normal dağılım göstermemesi ve varyanslarının eşit olmaması nedeniyle karşılaştırmalar non-parametrik testlerden Wilcoxon Testi ile karşılaştırılmıştır. Ayrıca öğrencilerin veri toplama aracına verdikleri cevaplar madde madde incelenmiştir. Bu çalışmada maddelere verilen cevapların frekans ve yüzdeleri belirlenmiş ve elde edilen betimsel istatistikler yorumlanmıştır.

Keywords

Çağdaş sanat akımları, sanat eğitimi, yaratıcı drama, araç olarak sanat, tutum

“Democratization of Art!” Teaching Some of the Post-1945 Art Movements Through Creative Drama

Abstract

This research is based on the idea of “anyone can do art” and aims to introduce post-1945 period art movements
such as pop-art, new realism, minimalism, conceptual art and body art through creative drama. Research is accomplished
with a mixed (six women and six men) and volunteer group of people who have been members of Uludag University Theater
Ensemble at least one year. Pre and post test points of the twelve participants show are analyzed and compared by nonparametric
Wilcoxon-Test because of non-normally distribution of the points and unequal variance. Beside of this, the
answers of participants are examined item by item. And during this examination, frequency and percentage of answers that
are given to items is determined and interpreted.

Keywords

ontemporary art movements, arts education, creative drama, art as a tool, attitude.