The Child Narrative in Thomas Berhard’s Autobiographic Work, “Ein Kind”

Abstract

The novel “Ein Kind” written by the Austrian author Thomas Bernhard, one of the most well-known authors in German literature, is the fifth and last book of his autobiographical series. The novel, in which Bernhard’s childhood is the subject, was written from a child narrator’s point of view. Moreover, with the spread of Nazism in Germany and Austria, the atmosphere of the Second World War years is reflected from a child’s point of view in the novel. The author’s contradictory life story carrying autobiographical traces is ironically re-included in his works. In Bernhard’s autobiographical works, the truth and fiction are so intertwined to be distinguished. His autobiography is also considered in this context as an autobiographical process of reference to the reality itself rather than the real-life of an author. The child narrator, notable in literary texts, tells the events from a child’s point of view. The language and expression of the child narrator reflect the spirit of the child. The child hero/narrator adventure starting with Mark Twain’s Die Abenteuer des Huckleberry Finn as the first child - I narrator example has developed with child heroes such as Tom Sawyer. In this study, Bernhard’s novel Ein Kind will be analyzed within the framework of a child narrative point of view.

Keywords

• Thomas Bernhard
• child narrator
• autobiography
• point of view

Thomas Bernhard’ın “Çocuk” Adlı Otobiyografik Yapıtında Çocuk Anlatıcı Bakış Açısı

Abstract

Alman yazınının önemli isimlerinden olan Avusturyalı yazar Thomas Bernhard’ın “Çocuk” adlı romanı yazarın, otobiyografik beşlemesinin sonuncusudur. Bernhard’ın çocukluk dönemine dair yaşantılarının konu edildiği söz konusu roman, çocuk anlatıcı bakış açısıyla kaleme alınmıştır. Romanda ayrıca Almanya ve Avusturya’da Nazizmin yaygınlaşmasıyla birlikte İkinci Dünya Savaşı yıllarının atmosferi, çocuk gözüyle yansıtılmaktadır. Yazarın otobiyografik izler taşıyan çelişkili yaşam öyküsü ironik bir biçimde yapıtlarında yeniden yer verilerek gözler önüne serilmiştir. Bernhard’ın otobiyografik yapıtlarında gerçek ve kurmaca ayırt edilemeyecek kadar iç içe geçmiştir. Onun otobiyografisi bu bağlamda bir yazarın gerçek yaşamı yerine, gerçekliğin kendisine otobiyografik bir gönderme süreci olarak da değerlendirilmektedir. Yazınsal metinlerde dikkat çeken çocuk anlatıcı, olayları bir çocuğun bakış açısından anlatır. Çocuk anlatıcının dil ve üslubu çocuk ruhunu yansıtır niteliktedir. İlk çocuk- ben anlatıcı örneği olan Mark Twain’ın Die Abenteuer des Huckleberry Finn adlı romanıyla başlayan çocuk kahraman/anlatıcı serüveni, Tom Sawyer gibi çocuk kahramanlar ile gelişim göstermiştir. Bu çalışmada Bernhard’ın, “Çocuk” romanı, çocuk anlatıcı bakış açısı çerçevesinde çözümlenmeye çalışılacaktır.

Keywords

• Thomas Bernhard
• Çocuk Anlatıcı
• Otobiyografi
• Bakış Açısı

References

1. Bayrak Akyıldız, H. (2016). Çocuk Bakış Açısının Anlatıda Kullanılışı ve İşlevi Üzerine, Bilig Yaz 2016 / Sayı 78, s. 95-116.
2. Bernhard, T. (2016). Çocuk, (Çev. Sezer Duru), İstanbul: Sel Yayıncılık.
3. Fabjan, P. (2021). Ein Leben an der Seite von Thomas Bernhard- Ein Rapport, Berlin: Suhrkamp Verlag.
4. Hofmann, R. (2010). Der kindliche Ich-Erzähler in der modernen Kinderliteratur, Eine erzähltheoretische Analyse mit Blick auf aktuelle Kinderromane, Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.
5. Huber, M. Mittermayer, M. Karlhuber, P. (2002). Thomas Bernhard und seine Lebensmenschen: der Nachlass. Berin: Suhrkamp Verlag. Kahrs, P. (2000). Thomas Bernhards frühe Erzählungen: rhetorische Lektüren, Würzburg: Verlag Königshausen & Neumann GmbH.
6. Karakuş Öztürk, H. (2017). Çocukluğun Tarihsel Gelişimi Üzerine Düşünceler, Iğdır Üniversitesi, Sos Bil Der / Igd Univ Jour Soc Sci Sayı / No. 13, Ekim / October 2017: 253-276.
7. Knape, J. Kramer, O. (2011). Rhetorik und Sprachkunst bei Thomas Bernhard, Würzburg: Verlag Königshausen & Neumann GmbH.
8. Meyerhofer, N. J. (1989). Thomas Bernhard. 2. Auflage. Berlin: Colloquium.

9. Schenk, H. (2009). Die Heilkraft des Schreibens: wie man vom eigenen Leben erzählt, München: Verlag C.H. Beck o HG.
10. Schößer, F. Villinger, I. (2002). Politik und Medien bei Thomas Bernhard, Würzburg: Verlag Königshausen & Neumann GmbH.
11. Sehlen, v. S. ( 2015). Poetiken kindlichen Erzählens, Inszennierte Kinder-Erzähler im Gegenwartsroman aus komparatistischer Perspektive, Würzburg: Königshausen & Neumann GmbH.
12. Spielmann, M. (2002). Aus den Augen des Kindes. Die Kinderperspektive in deutschsprachigen Romanen seit 1945. Innsbruck: Institut für deutsche Sprache, Literatur und Literaturkritik.
13. Judex, B. (2010). Thomas Bernhard: Epoche, Werk, Wirkung. München: Verlag C.H. Beck.