Research Article

Doğum Eylemine Katılmış Olmak Ebelik Öğrencilerinin Doğum Korkusu Düzeylerini Etkiler Mi?

Volume: 12 Number: 3 September 28, 2023
TR EN

Doğum Eylemine Katılmış Olmak Ebelik Öğrencilerinin Doğum Korkusu Düzeylerini Etkiler Mi?

Abstract

Amaç: Araştırmada doğum eylemine aktif bir şekilde veya gözlemleyerek katılan ebelik bölümü öğrencileri ile doğum eylemine hiç katılmamış olan ebelik bölümü öğrencilerin doğum korkusu düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Kesitsel tipte yapılan bu araştırmaya; Mart-Mayıs 2019 tarihleri arasında bir devlet üniversitesinde eğitimlerini sürdüren, araştırmaya katılmayı kabul eden 298 ebelik öğrencisi dahil edilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan Birey Tanıtım Formu ve genç kadın ve erkeklerin doğum korkusu düzeylerini belirleyen ‘Gebelik Öncesi Doğum Korkusu Ölçeği (GÖDKÖ) kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20.0±2.27 yıldır. Gebe kaldıklarında %90.3’ü normal vajinal doğumu, %9.7’si ise sezaryen doğumu tercih etmeyi düşünmektedir. Öğrencilerin %69.1’i doğum endişesi duymakta olup, nedenleri arasında ise; doğum ağrısı çekme (%48), bebek travması (%17.4), olumsuz doğum öyküsü (%12.8) ve mahremiyete saygısızlık (%3.7) yer almaktadır. Ebelik öğrencilerinin sadece %86’sı (%28.8) doğuma aktif katılmışken, doğumu gözlemleyenlerin 167 (%56.1) olup, araştırmaya katılan tüm öğrencilerin yarısından fazlasının doğuma katılımı olmuştur. Katılımcıların GÖDKÖ puan ortalaması 35.03±9.19’tür ve öğrencilerin; sınıfları, doğum hakkındaki bilgi düzeyleri, doğuma aktif katılım ve doğumu gözlemleme durumları arasında GÖDKÖ puanları açısından fark saptanmamıştır. Fakat öğrencilerin doğum tercihi, doğum hakkında endişe duyma durumları ile GÖDKÖ açısından anlamlı bir fark bulunmuştur. Sonuç: Ebelik öğrencilerinde doğuma aktif katılım veya gözlem yapmanın doğum korkusuna etkisinin olmadığı belirlenmiştir. Ancak doğum endişesi duyan ve sezaryen tercih eden öğrencilerin doğum korkusu daha fazladır.

Keywords

References

  1. Aksu, H., Özsoy, S. (2015). Ebelik ve hemşirelik öğrencilerinin doğum şekli tercihleri ve etkileyen faktörler. Sağlık Bilimleri Derg, 24, 44-48.
  2. Alehagen, S., Wijma, K., Wijma, B. (2001). Fear during labor. Acta Obstetric Gynecol Scand, 80, 315-334.
  3. Antic, LZ., Rados, SN., Jokic-Begi, N. (2019). Are non-pregnant women afraid of childbirth? Prevalence and predictors of fear of childbirth in students. Journal of Psychosomatic Obstetrics & Gynecology, 40(3),226-231.
  4. Aydoğdu, S., Uzun, B., Özsoy, Ü. (2018). Ebelik öğrencilerinin normal vajinal doğum yapma konusundaki görüşleri. Androl Bul, 20, 78-84.
  5. Brunstad, A., Giske, T., Hjälmhult, E. (2016). How midwifery students experience learning conditions in labor wards. Journals Nursing Education .Practice, 6(4), 136-144.
  6. Buyukbayrak, EE., Kaymaz, O., Kars, B., Karsıdag, AYK., Bektas, E., Lınal, O., et al. (2010). Caesarean delivery or vaginal birth: Preference of Turkish pregnant women and influencing factors. Journal of Obstetrics and Gynaecology, 30(2), 155-158.
  7. Büyük, D. (2017). Gebelerin Doğuma Hazır Oluşluk, Doğum Korkusu ve Bilinçli Farkındalık Düzeylerinin Doğum Şekli Tercihlerine Etkisinin Incelenmesi. Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Celal Bayar Üniversitesi, Manisa.
  8. Cleeton, ER. (2001). Attitudes and beliefs about childbirth among college students: results of an educational intervention. Birth, 28, 192-201.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Health Care Administration

Journal Section

Research Article

Publication Date

September 28, 2023

Submission Date

September 13, 2020

Acceptance Date

June 20, 2023

Published in Issue

Year 2023 Volume: 12 Number: 3

APA
Kışla, B., Kılınç, D., Çakmak, N., Yüksel, E., & Oran, N. (2023). Doğum Eylemine Katılmış Olmak Ebelik Öğrencilerinin Doğum Korkusu Düzeylerini Etkiler Mi? Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi, 12(3), 560-570. https://doi.org/10.53424/balikesirsbd.794388
AMA
1.Kışla B, Kılınç D, Çakmak N, Yüksel E, Oran N. Doğum Eylemine Katılmış Olmak Ebelik Öğrencilerinin Doğum Korkusu Düzeylerini Etkiler Mi? BAUN Health Sci J. 2023;12(3):560-570. doi:10.53424/balikesirsbd.794388
Chicago
Kışla, Burcu, Derya Kılınç, Nihal Çakmak, Esma Yüksel, and Nazan Oran. 2023. “Doğum Eylemine Katılmış Olmak Ebelik Öğrencilerinin Doğum Korkusu Düzeylerini Etkiler Mi?”. Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi 12 (3): 560-70. https://doi.org/10.53424/balikesirsbd.794388.
EndNote
Kışla B, Kılınç D, Çakmak N, Yüksel E, Oran N (September 1, 2023) Doğum Eylemine Katılmış Olmak Ebelik Öğrencilerinin Doğum Korkusu Düzeylerini Etkiler Mi? Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi 12 3 560–570.
IEEE
[1]B. Kışla, D. Kılınç, N. Çakmak, E. Yüksel, and N. Oran, “Doğum Eylemine Katılmış Olmak Ebelik Öğrencilerinin Doğum Korkusu Düzeylerini Etkiler Mi?”, BAUN Health Sci J, vol. 12, no. 3, pp. 560–570, Sept. 2023, doi: 10.53424/balikesirsbd.794388.
ISNAD
Kışla, Burcu - Kılınç, Derya - Çakmak, Nihal - Yüksel, Esma - Oran, Nazan. “Doğum Eylemine Katılmış Olmak Ebelik Öğrencilerinin Doğum Korkusu Düzeylerini Etkiler Mi?”. Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi 12/3 (September 1, 2023): 560-570. https://doi.org/10.53424/balikesirsbd.794388.
JAMA
1.Kışla B, Kılınç D, Çakmak N, Yüksel E, Oran N. Doğum Eylemine Katılmış Olmak Ebelik Öğrencilerinin Doğum Korkusu Düzeylerini Etkiler Mi? BAUN Health Sci J. 2023;12:560–570.
MLA
Kışla, Burcu, et al. “Doğum Eylemine Katılmış Olmak Ebelik Öğrencilerinin Doğum Korkusu Düzeylerini Etkiler Mi?”. Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi, vol. 12, no. 3, Sept. 2023, pp. 560-7, doi:10.53424/balikesirsbd.794388.
Vancouver
1.Burcu Kışla, Derya Kılınç, Nihal Çakmak, Esma Yüksel, Nazan Oran. Doğum Eylemine Katılmış Olmak Ebelik Öğrencilerinin Doğum Korkusu Düzeylerini Etkiler Mi? BAUN Health Sci J. 2023 Sep. 1;12(3):560-7. doi:10.53424/balikesirsbd.794388

Cited By

International Peer Reviewed Journal

The journal adopts Open Access Policy and does not request article proccessing charge (APC), article publishing charge or any other charges.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.