The Effect of Education on Third-Year Physiotherapy and Rehabilitation Students’ Attitudes towards Elderly

Öz

Objective: The purpose of the study was to evaluate the effect of the education on third-year physiotherapy and rehabilitation students’ attitudes towards ageism.

Methods: Sixty-two individuals from the third year students of Physiotherapy and Rehabilitation Department of Trakya University participated to the study. The students were divided into two groups: those who participated only in the symposium (Group I) and those who attended the nursing home visit and the symposium (Group II). The attitudes of the students towards the elderly were evaluated with "Ageism Attitude Scale (AAS)". The effectiveness of the education was examined with applying AAS before and after the education.

Results: In order to show the effectiveness of the education the first and second scores of Group I and Group II AAS total and subtests were compared and no statistically significant difference found between the first and second scores of Group I and Group II AAS total and sub-dimensions (p> .05). Second assessments of AAS compared between the groups, significant differences were found total AAS scores and under all sub-dimensions of AAS except negative ageism sub-dimension in favor of Group I (p<.05).

Conclusion: Before and after education unchanged attitudes of students towards the elderly in different educational types suggests that longer and more comprehensive education programs are needed to ensure positive attitudes and behavior in the students.

Anahtar Kelimeler

• Education,student,attitude,elderly

Üçüncü Sınıf Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Öğrencilerinin Yaşlılara Yönelik Tutumlarına Eğitimin Etkisi

Öz

Amaç: Çalışmanın amacı, üçüncü sınıf fizyoterapi ve rehabilitasyon öğrencilerine yönelik verilen eğitimin öğrencilerin yaşlılara yönelik tutumlarına etkisini değerlendirmekti.

Gereç ve Yöntem: Çalışmaya, Trakya Üniversitesi Fizyoterapi ve Rehabilitasyon bölümü 3. Sınıf öğrencisi 62 birey katıldı. Öğrenciler yalnızca sempozyuma katılan (Grup I) ve sempozyum ile birlikte huzurevi ziyaretine katılan (Grup II) öğrenciler olarak iki gruba ayrıldı. Öğrencilerin yaşlıya karşı tutumları “Yaşlı Ayrımcılığı Tutum Ölçeği (YATÖ)” ile değerlendirildi. Eğitimin etkinliği, eğitim öncesi ve sonrası YATÖ uygulanarak incelendi.

Bulgular: Grup I ve Grup II’ nin, YATÖ toplam ve alt testleri ön test ve son test puanları verilen eğitimlerin etkinliğini göstermek amacıyla karşılaştırıldıklarında, ilk ve son puanlar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmadı (p>.05). YATÖ son değerlendirme sonuçları gruplar arasında karşılaştırıldıklarında yaşlıya yönelik olumsuz ayrımcılık boyutu haricinde tüm alt boyutlar ve toplam puanda Grup 1 lehine istatistiksel olarak anlamlı fark bulundu (p<.05)

Sonuç: Öğrencilerin farklı eğitim içeriklerinde, eğitim öncesi ve sonrası yaşlıya yönelik tutumlarının değişmediğinin bulunması, öğrencilerde olumlu tutum ve davranış sağlanması için daha uzun süreli ve kapsamlı eğitim programlarının gerekliliğini göstermektedir.

Anahtar Kelimeler

• Eğitim,öğrenci,tutum,yaşlı

Kaynakça

1. Mandıracıoğlu A. Dünyada ve Türkiye'de yaşlıların demografik özellikleri. Ege Tıp Dergisi. 2010;49(3):39-45.
2. Beğer T, Yavuzer H. Yaşlılık ve yaşlılık epidemiyolojisi. Klinik Gelişim. 2012;25(3):1-3.
3. Pekince H, Aslan H, Erci B, Aktürk Ü. The attitudes of healthcare professionals in a state hospital towards ageism. Journal of Public Health. 2018;26(1):109-17.
4. Schroyen S, Missotten P, Jerusalem G, Gilles C, Adam S. Ageism and caring attitudes among nurses in oncology. International Psychogeriatrics. 2016;28(5):749-57.
5. Şahin H. Hemşirelik öğrencilerinin yaşlılara yönelik tutumlarının belirlenmesi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi. 2017;1:219-32.
6. Duru-Aşiret G, Türten-Kaymaz T, Canbolat Ö, Kapucu S. Hemşirelerin yaşlıya ilişkin tutumları. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi. 2015;17(1):10-20.
7. Köse G, Ayhan H, Taştan S, İyigün E, Hatipoğlu S, Açıkel C. Sağlık alanında farklı bölümlerde öğrenim gören öğrencilerin yaşlı ayrımcılığına ilişkin tutumlarının belirlenmesi. Gülhane Medical Journal. 2015;57(2):145-52.
8. Zehirlioğlu L, Yönt G, Bayat E, Günay B. Hemşirelerin yaşlılara yönelik tutumları ve etkileyen faktörlerin belirlenmesi. Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik E-Dergisi. 2015;3(1):10-18.

9. Kayıhan H. Geriatride Fizyoterapi ve Rehabilitasyon. Akademik Geriatri Dergisi. 2009;1:82-9.
10. Gürses HN, Alemdaroğlu İ, Tanriverdi M, Gör A. Türkiye’de Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Fakülte Bölümü/ Yüksekokullarının incelenmesi ve müfredat analizi. Türk Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi. 2014;25(1):16-27.
11. Özcan S, Duyan V, Koç F, Bozdemir N. Üçüncü sınıf tıp öğrencilerinin yaşlılara yönelik tutumları: Bir eğitim programının etkisinin değerlendirilmesi. Türk Geriatri Dergisi. 2013;16(2):210-215.
12. Vefikuluçay Yılmaz D, Terzioglu F. Development and psychometric evaluation of ageism attitude scale among the university students. Türk Geriatri Dergisi. 2011;14(3):259-268.
13. Ünalan D, Soyuer F, Elmalı F. Geriatri merkezi çalışanlarında yaşlı tutumunun değerlendirilmesi. 2012; 2(3):115-120.
14. Pekcetin S. Ageist attitudes and their association with burnout and job satisfaction among nursing staff: A descriptive study. Türk Geriatri Dergisi. 2018;21(1):25-32.
15. Bakırhan S, Özkeskin M, Aktar Reyhanioğlu D, Gülpinar D. Analysis of the attitudes and approaches of the physiotherapy and rehabilitation students towards the elderly. Türk Geriatri Dergisi. 2017;20(2):125-134.
16. Softa, H. Evde ve huzurevinde kalan yaşlilarin fizyolojik, psikolojik ve sosyal yönden incelenmesi. Yaşlı Sorunları Araştırma Dergisi. 2015;8(2):63-76.
17. Cankurtaran M, Halil M, Ülger Z, Dağlı N, Yavuz B B, Karaca B, Arıoğul S. Influence of medical education on students' attitudes towards the elderly. Journal of National Medical Education. 2006; 98(9):1518-22.
18. Polat Ü, Karadağ A, Ülger Z, Demir N. Nurses’ and physicians’ perceptions of older people and attitudes towards older people: Ageism in a hospital in Turkey. Contemporary Nurse. 2014;48(1):88-97.
19. Özdemir Ö, Bilgili N. Attitudes of Turkish nursing students related to ageism. Journal of Nursing Research. 2016;24(3):211-6.
20. Usta YY, Demir Y, Yönder M, Yildiz A. Nursing students’ attitudes toward ageism in Turkey. Archives of Gerontology and Geriatrics. 2012;54(1):90-3.