Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi

Sarfinaz Ataoğlu

doi:10.18678/dtfd.494942

Editorial

Principles of Medical Education, Educational Objectives and Evaluation Strategy

Year 2018, Volume: 20 Issue: 3, 57 - 58, 11.12.2018

Sarfinaz Ataoğlu

https://doi.org/10.18678/dtfd.494942

Cited By: 4

Abstract

Principles of Medical Education, Educational Objectives and Evaluation Strategy

Keywords

Medical education , learning

References

Adams NE. Bloom’s taxonomy of cognitive learning objectives. J Med Libr Assoc. 2015;103(3):152-3. Masters K. Edgar Dale's Pyramid of Learning in medical education: a literature review. Med Teach. 2013;35(11):e1584-93.

Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi

Year 2018, Volume: 20 Issue: 3, 57 - 58, 11.12.2018

Sarfinaz Ataoğlu

https://doi.org/10.18678/dtfd.494942

Cited By: 4

Abstract

Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi

Keywords

Tıp eğitimi , öğrenme

References

Adams NE. Bloom’s taxonomy of cognitive learning objectives. J Med Libr Assoc. 2015;103(3):152-3. Masters K. Edgar Dale's Pyramid of Learning in medical education: a literature review. Med Teach. 2013;35(11):e1584-93.

There are 1 citations in total.

Details

Primary Language	Turkish
Journal Section	Editorial
Authors	Sarfinaz Ataoğlu 0000-0002-0374-0712
Submission Date	November 6, 2018
Publication Date	December 11, 2018
Published in Issue	Year 2018 Volume: 20 Issue: 3

Cite

APA	Ataoğlu, S. (2018). Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi. Duzce Medical Journal, 20(3), 57-58. https://doi.org/10.18678/dtfd.494942
AMA	Ataoğlu S. Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi. Duzce Med J. December 2018;20(3):57-58. doi:10.18678/dtfd.494942
Chicago	Ataoğlu, Sarfinaz. “Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları Ve Değerlendirme Stratejisi”. Duzce Medical Journal 20, no. 3 (December 2018): 57-58. https://doi.org/10.18678/dtfd.494942.
EndNote	Ataoğlu S (December 1, 2018) Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi. Duzce Medical Journal 20 3 57–58.
IEEE	S. Ataoğlu, “Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi”, Duzce Med J, vol. 20, no. 3, pp. 57–58, 2018, doi: 10.18678/dtfd.494942.
ISNAD	Ataoğlu, Sarfinaz. “Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları Ve Değerlendirme Stratejisi”. Duzce Medical Journal 20/3 (December2018), 57-58. https://doi.org/10.18678/dtfd.494942.
JAMA	Ataoğlu S. Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi. Duzce Med J. 2018;20:57–58.
MLA	Ataoğlu, Sarfinaz. “Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları Ve Değerlendirme Stratejisi”. Duzce Medical Journal, vol. 20, no. 3, 2018, pp. 57-58, doi:10.18678/dtfd.494942.
Vancouver	Ataoğlu S. Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi. Duzce Med J. 2018;20(3):57-8.

Duzce Medical Journal

Principles of Medical Education, Educational Objectives and Evaluation Strategy

Abstract

Keywords

References

Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi

Abstract

Keywords

References

Details

Cite

Cited By

TIP EĞİTİMCİLERİNİN TEKNOLOJİK PEDAGOJİK ALAN BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.17755/esosder.1064036

Tıp Eğiminde Oyunlaştırma ve Motivasyon

Avrasya Sağlık Bilimleri Dergisi

https://doi.org/10.53493/avrasyasbd.1322263

Temel Tıp Bilimleri Uygulama Eğitiminde Farklı Metotların Etkinliğinin Karşılaştırılması

Tıp Eğitimi Dünyası

https://doi.org/10.25282/ted.1479633

Oyunlaştırma ve Sağlık: Dijitalleşen Dünyada Yeni Nesil Sağlık Eğitimi ve Sağlık Müdahaleleri

Avrasya Sağlık Bilimleri Dergisi

https://doi.org/10.53493/avrasyasbd.1604851