The Mediator Role of Coping with Stress Between Intolerance of Uncertainty and Positive Future Expectation

Abstract

The novel Coronavirus-2019 (COVID-19) pandemic, as in many areas of life, has also created many uncertainties related to education. One of the student group affected by this uncertainty is the senior students studying at the Faculty of Sport Sciences. The aim of this research is to examined the mediating role of coping styles with stress (CSS) between intolerance of uncertainty (IU), and positive expectations (PFE) towards future in a sample of senior students of the faculty of sport sciences. The participant group of the research consists of 423 senior students, 170 female and 253 male, studying at sports science faculties of 8 different universities and participating voluntarily in the research. Research data were collected during the first wave of the COVID 19 pandemic through the Intolerance of Uncertainty Scale, the Coping Styles Inventory, and the Positive Future Expectations Scale. Mediation analysis and Bootstrapping test results confirm the mediating effect of CSS-effective and ineffective orientation in the relationship between students’ IU and PFE. According to the findings of this research; As the level of IU decreases, CSS-effective orientation increases and PFE increases through effective orientation. On the other hand, as the IU level increases, CSS-ineffective orientation scores increase and PFE decreases through ineffective orientation. The findings are discussed within the framework of the Intolerance of Uncertainty, positive expectations towards future and stress and coping related literature.

Keywords

• Coping with stress
• Intolerance of uncertainty
• Positive expectations towards future
• COVID-19

Belirsizliğe Tahammülsüzlük ve Olumlu Gelecek Beklentisi Arasında Stresle Başa Çıkma Tarzının Aracı Rolü

Öz

COVID-19 pandemisi, çoğu yaşam alanında olduğu gibi eğitim ile ilgili birçok belirsizliği de doğurmuştur. Bu belirsizlikten en yoğun etkilenen öğrenci gruplarından biri de Spor Bilimleri Fakültelerinde öğrenim gören son sınıf öğrencileridir. Bu araştırmanın amacı, Spor Bilimleri Fakültesi son sınıf öğrencilerinin belirsizliğe tahammülsüzlük (BT) düzeyi ve olumlu gelecek beklentileri (OGB) arasında stresle başa çıkma (SB) tarzlarının rolünü ortaya koymaktır. Araştırmanın katılımcı grubunu 8 farklı üniversitenin spor bilimleri fakültelerinde öğrenim gören ve araştırmaya gönüllü katılan 170 kadın, 253 erkek toplam 423 son sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma verileri COVID-19 pandemisi I. dalgası esnasında Belirsizliğe Tahammülsüzlük Ölçeği, Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği, Olumlu Gelecek Beklentisi Ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Aracılık analizi ve Bootstrap testi sonuçları, öğrencilerin BT düzeyleri ve OGB arasındaki ilişkide stresle başa çıkmada etkili ve etkisiz yönelimin aracılık etkisini doğrulamaktadır. Bu araştırmanın bulgularına göre; BT düzeyi düştükçe SBT-Etkili yönelim artmakta ve etkili yönelimin aracılığı ile OGB artmaktadır. Öte yandan BT düzeyi arttıkça SBT- etkisiz yönelim puanları artmakta ve etkisiz yönelimin aracılığı ile OGB azalmaktadır. Bulgular belirsizliğe tahammülsüzlük, geleceğe yönelik olumlu beklentiler ve stresle başa çıkma ile ilgili literatür çerçevesinde tartışılmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Stresle başa çıkma
• belirsizliğe tahammülsüzlük
• olumlu gelecek beklentisi
• COVID-19

References

1. 1. Akman, Y. (1992). Hacettepe Üniversitesi eğitim fakültesi öğrencilerinin meslek, evlilik ve geleceğe yönelik beklentileri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(7).
2. 2. Aktaş, Ö., Büyüktaş, B., Gülle, M., ve Yıldız, M. (2020). COVID-19 virüsünden kaynaklanan izolasyon günlerinde spor bilimleri öğrencilerinin uzaktan eğitime karşı tutumları. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 1(1), 1-9.
3. 3. Akyol, G., Başkan, A. H. ve Başkan, A. H. (2020). Yeni tip koronavirüs (COVID-19) döneminde spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin karantina zamanlarında yaptıkları etkinlikler ve sedanter bireylere önerileri. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7(5), 190-203.
4. 4. Allwood, C. M. ve Salo, I. (2012). Decision-makingstylesandstress. International Journal of Stress Management, 19(1), 34.
5. 5. Araç Ilgar, E. ve Cihan, B. B. (2019). Spor yöneticiliği programlarında öğrenim gören öğrencilerin sektörel beklenti, mesleki belirsizlik ve gelecek kaygılarının incelenmesi: fenomonolojik bir çözümleme. Spor Eğitim Dergisi, 3(1), 81-92.
6. 6. Bakioğlu, F., Korkmaz, O. ve Ercan, H. (2021). Fear of COVID-19 and positivity: mediating role of intolerance of uncertainty, depression, anxiety, and stress. International Journal of Mental Health ve Addiction, 19(6), 2369-2382.
7. 7. Banjongrewadee, M., Wongpakaran, N., Wongpakaran, T., Pipanmekaporn, T., Punjasawadwong, Y. ve Mueankwan, S. (2020). The role of perceived stress and cognitive function on the relationship between neuroticism and depression among the elderly: a structural equation model approach. BMC Psychiatry, 20(1), 1-8.
8. 8. Besharat, M. A., Khadem, H., Zarei, V. ve Momtaz, A. (2020). Mediating role of perceived stress in the relationship between facing existential issues and symptoms of depression and anxiety. Iranian Journal of Psychiatry, 15(1), 80-87.

9. 9. Biggs, A., Brough, P. ve Drummond, S. (2017). Lazarus and folkman’s psychological stress and coping theory. C. Cooper ve J. C. Quick (Eds.), The handbook of stress and health: A guide to research and practice (pp. 351-364). içinde, İngiltere: Wiley.
10. 10. Bilge, Y. ve Bilge, Y. (2020). Koronavirüs salgını ve sosyal izolasyonun psikolojik semptomlar üzerindeki etkilerinin psikolojik sağlamlık ve stresle baş etme tarzları açısından incelenmesi. Klinik Psikiyatri Dergisi, 23(Ek 1), 38-51.
11. 11. Buhr, K. ve Dugas, M. J. (2009). The role of fear of anxiety and intolerance of uncertainty in worry: An experimental manipulation. Behaviour Research and Therapy, 47, 215-223.
12. 12. Brown, T. A. (2015). Confirmatory factor analysis for applied research (Second edition). New York: The Guilford Press.
13. 13. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Erkan Akgün, Ö., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2018). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri (25. bs). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
14. 14. Carnahan, N. D., Carter, M. M. ve Sbrocco, T. (2022). Intolerance of uncertainty, looming cognitive style, and avoidant coping as predictors of anxiety and depression during COVID-19: a longitudinal study. International Journal of Cognitive Therapy, 15(1), 1-19.
15. 15. Carver, C. S., Scheier, M. F. ve Segerstrom, S. C. (2010). Optimism. Clinical Psychology Review, 30(7), 879-889.
16. 16. Cooper, C. ve Quick, J. C. (2017). The handbook of stress and health: A guide to research and practice. London: John Wiley ve Sons.
17. 17. Cerin, E. ve MacKinnon, D. P. (2009). A Commentary on current practice in mediating variable analyses in behavioural nutrition and physical activity. Public Health Nutrition, 12(8), 1182-1188.
18. 18. Çelik, S. ve Köse, G. G. (2021). Mediating effect of intolerance of uncertainty in the relationship between coping styles with stress during pandemic (COVID-19) process and compulsive buying behavior. Progress in Neuro-Psychopharmacology and Biological Psychiatry, 110, 110321.
19. 19. D'Argembeau, A., Renaud, O. ve Van der Linden, M. (2011). Frequency, characteristics and functions of future-oriented thoughts in daily life. Applied Cognitive Psychology, 25(1), 96-103.
20. 20. Davras, G. M. ve Alili, M. (2019). Turizm eğitimi alan üniversite öğrencilerinin gelecek beklentileri üzerine bir araştırma. Uluslararası Global Turizm Araştırmaları Dergisi, 3(1), 40-52.
21. 21. Dawson, D. L. ve Golijani-Moghaddam, N. (2020). COVID-19: Psychological flexibility, coping, mental health, and wellbeing in the UK during the pandemic. Journal of Contextual Behavioral Science, 17, 126–134.
22. 22. Demir, R. ve Fulya, T. (2020). Pozitif psikoloji: Tarihçe, temel kavramlar, terapötik süreç, eleştiriler ve katkılar. Humanistic Perspective, 2(2), 108-125.
23. 23. Dereceli, Ç. (2021). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin COVID 19 sürecinde algıladıkları stres düzeylerinin psikolojik sağlamlık üzerindeki etkisinin incelenmesi. Spor Eğitim Dergisi, 5(2), 74-81.
24. 24. Du, G. ve Lyu, H. (2021). Future expectations and internet addiction among adolescents: The roles of intolerance of uncertainty and perceived social support. Frontiers in Psychiatry, 12.
25. 25. Dugas, M. J., Gosselin, P. ve Ladouceur, R. (2001). Intolerance of uncertainty and worry: Investigating specificity in a nonclinical sample. Cognitive Therapy and Research, 25(5), 551-558.
26. 26. Dugas, M. J., Hedayati, M., Karavidas, A., Buhr, K., Francis, K. ve Phillips, N. A. (2005). Intolerance of uncertainty and information processing: evidence of biased recall and interpretations. Cognitive Therapy ve Research, 29(1), 57-70.
27. 27. DiCiccio, T. J. ve Efron, B. (1996). Bootstrap confidence intervals. Statistical Science, 11(3), 189-212.
28. 28. Ehtiyar, R., Ersoy, A., Akgün, A. ve Karapınar, E. (2017). Üniversite öğrencilerinin geleceğe yönelik tutum ve olumlu gelecek beklentilerinin psikolojik iyilik halleri üzerindeki etkisi. Mediterranean Journal of Humanities, 7(2), 251-262.
29. 29. Einstein, D. A. (2014). Extension of the transdiagnostic model to focus on intolerance of uncertainty: A review of the literature and implications for treatment. Clinical Psychology: Science and Practice, 21, 280-300.
30. 30. Eryılmaz, A. (2011). Ergen öznel iyi oluşu ile olumlu gelecek beklentisi arasındaki ilişkinin incelenmesi. Dusunen Adam: Journal of Psychiatry ve Neurological Sciences, 24(3), 209-215.
31. 31. Eryilmaz, A. ve Şiraz, M. F. (2020). COVID-19 bağlamında kötümserliği ortaya çıkaran olaylarla-durumlarla başa çıkma ve ergen öznel iyi oluşu ile ilişkisinin incelenmesi. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(37), 292-303.
32. 32. Folkman, S. (1997). Positive psychological states and coping with severe stress. Social Science ve Medicine, 45(8), 1207-1221.
33. 33. Folkman, S. (2013). Stress: appraisal and coping. M. D. Gellman ve J. R. Turner (Eds.), Encyclopedia of behavioral medicine içinde (pp. 1913-1915). New York, NY: Springer New York.
34. 34. Folkman, S. ve Lazarus, R. S. (1988). Coping as a mediator of emotion. Journal of Personality and Social Psychology, 54(3), 466.
35. 35. Folkman, S. ve Moskowitz, J. T. (2000). Positive affect and the other side of coping. American Psychologist, 55(6), 647-654.
36. 36. Fontaine, K. R., Manstead, A. S. R. ve Wagner, H. (1993). Optimism, perceived control over stress and coping. European Journal of Personality, 7(4), 267-281.
37. 37. Folkman, S. ve Lazarus, R. S. (1988). The Relationship between coping and emotion: ımplications for theory and research. Social Science ve Medicine, 26(3), 309-317.
38. 38. Fornell, C. ve Larcker, D. F. (1981). Structural equation models with unobservable variables and measurement error: algebra and statistics. Journal of Marketing Research, 18(3), 382-388.
39. 39. Freeston, M. H., Rhéaume, J., Letarte, H., Dugas, M. J. ve Ladouceur, R. (1994). Why do people worry? Personality and Individual Differences, 17(6), 791-802.
40. 40. Froiland, J. M., Worrell, F. C., Olenchak, F. R. ve Kowalski, M. J. (2021). Positive and negative time attitudes, intrinsic motivation, behavioral engagement and substance use among urban adolescents. Addiction research & theory, 29(4), 347-357.
41. 41. Gao, J., Zheng, P., Jia, Y., Chen, H., Mao, Y., Chen, S. ve Dai, J. (2020). Mental health problems and social media exposure during COVID-19 outbreak. PLoS One, 15(4), e0231924.
42. 42. Gjesme, T. (1983). Introduction: an inquiry into the concept of future orientation. International Journal of Psychology, 18(1-4), 347-350.
43. 43. Göksu, Ö. ve Kumcağız, H. (2020). Perceived stress level and anxiety levels in individuals in COVID-19 outbreak. Electronic Turkish Studies, 15(4), 463-479.
44. 44. Greco, V. ve Roger, D. (2003). Uncertainty, stress, and health. Personality and Individual Differences, 34(6), 1057-1068.
45. 45. Gao, C., Shi, D. ve Maydeu-Olivares, A. (2020). Estimating the maximum likelihood root mean square error of approximation (rmsea) with non-normal data: a monte-carlo study. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 27(2), 192-201.
46. 46. Gökçearslan, Ş., Mumcu, F. K., Haşlaman, T. ve Çevik, Y. D. (2016). Modelling smartphone addiction: the role of smartphone usage, self-regulation, general self-efficacy and cyberloafing in university students. Computers in Human Behavior, 63, 639-649.
47. 47. Güleri, M. (1998). Üniversiteli ve işçi gençliğin gelecek beklentileri ve kötümserlik-iyimserlik düzeyleri. Kriz dergisi, 6(1).
48. 48. Gürbüz, S. (2019a). Amos ile yapısal eşitlik modellemesi: temel ilkeler ve uygulama analizleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
49. 49. Gürbüz, S. (2019b). Sosyal bilimlerde aracı, düzenleyici ve durumsal etki analizleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
50. 50. Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J.ve Anderson, R. E. (2014). Multivariate data analysis (7. Edition). London: Pearson.
51. 51. Harman, H. H. (1976). Modern factor analysis (3rd edition). London: University of Chicago Press.
52. 52. Hayes, A. F. (2009). Beyond baron and kenny: statistical mediation analysis in the new millennium. Communication Monographs, 76(4), 408-420.
53. 53. Hayes, A. F. (2018). Introduction to mediation, moderation, and conditional process analysis: a regression-based approach (second edition). London: Guilford publications.
54. 54. Hayes, A. F. ve Rockwood, N. J. (2017). Regression-based statistical mediation and moderation analysis in clinical research: observations, recommendations, and ımplementation. Behaviour Research and Therapy, 98, 39-57.
55. 55. Henson, J. M., Carey, M. P., Carey, K. P. ve Maisto, S. A. (2006). Associations among health behaviors and time perspective in young adults: Model testing with boot-strapping replication. Journal of Behavioral Medicine, 29, 127–137.
56. 56. Hill, P. L. ve Allemand, M. (2022). Associations between depressive symptoms with perceived future time and opportunities: tests of unique prediction and moderation. Aging ve Mental Health, 26(1), 33-39.
57. 57. Hromova, H. (2022). Intolerance of uncertainty-related aspects of planning for the future during the pandemic. Journal of Education Culture and Society, 13(1), 257-269.
58. 58. Hu, W., Su, L., Qiao, J., Zhu, J. ve Zhou, Y. (2020). COVID-19 outbreak increased risk of schizophrenia in aged adults. PsyChinaXiv, 1, 2-4.
59. 59. Hu, L. ve Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit ındexes in covariance structure analysis: conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 6(1), 1-55.
60. 60. Huang, C. C., Wang, Y. M., Wu, T. W. ve Wang, P. A. (2013). An empirical analysis of the antecedents and performance consequences of using the moodle platform. International Journal of Information and Education Technology, 3(2), 217-221.
61. 61. İmamoğlu, E. O. (2001). Need for cognition versus recognition: self and family related correlates. Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Yayınlanmamış Makale.
62. 62. Jiang, Y., Zhao, X., Zhu, L., Liu, J. S. ve Deng, K. (2020). Total-effect test ıs superfluous for establishing mediation in the classic mediation model. Statistica Sinica.
63. 63. Karadağ, E., Baloğlu, N. ve Yüksel, S. (2010). Yapılandırmacı düşünme ve stresle başa çıkma: bi̇r yapısal eşi̇tli̇k modelleme çalışması. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(2), 99-122.
64. 64. Karaşar, B. ve Canlı, D. (2020). Psychological resilience and depression during the COVID-19 pandemic in turkey. Psychiatria Danubina, 32(2), 273-279.
65. 65. Karataş, Z. ve Tagay, Ö. (2021). The relationships between resilience of the adults affected by the COVID pandemic in Turkey and COVID-19 fear, meaning in life, life satisfaction, intolerance of uncertainty and hope. Personality and Individual Differences, 172, 110592.
66. 66. Kirman, M. A. ve Demir, R. (2018). İlahiyat fakültesi öğrencilerinin beklenti ve sorunları: Mustafa Kemal Üniversitesi Örneği. Antakiyat, 1(1), 1-21.
67. 67. Kózka, A. ve Przybyła-Basista, H. (2018). Perceived stress, ego-resiliency, and relational resources as predictors of psychological well-being in parents of children with down syndrome. Health Psychology Report, 6(1), 50-59.
68. 68. Lazarus, R. S. (2006). Stress and emotion: a new synthesis: Springer Publishing Company.
69. 69. Lazarus, R. S. ve Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping: springer publishing company.
70. 70. Leys, C., Klein, O., Dominicy, Y. ve Ley, C. (2018). Detecting multivariate outliers: use a robust variant of the mahalanobis distance. Journal of Experimental Social Psychology, 74, 150-156.
71. 71. Li, G., Zhou, J., Yang, G., Li, B., Deng, Q. ve Guo, L. (2021). The impact of intolerance of uncertainty on test anxiety: student athletes during the COVID-19 pandemic. Frontiers in Psychology, 2095.
72. 72. MacLeod, A. K. ve Byrne, A. (1996). Anxiety, depression, and the anticipation of future positive and negative experiences. Journal of Abnormal Psychology, 105(2), 286.
73. 73. MacLeod, A. K. ve Conway, C. (2005). Well‐being and the anticipation of future positive experiences: The role of income, social networks, and planning ability. Cognition & emotion, 19(3), 357-374.
74. 74. McCrae, R. R. (1990). Controlling neuroticism in the measurement of stress. Stress Medicine, 6(3), 237-241.
75. 75. Morriss, J., Christakou, A. ve van Reekum, C. M. (2016). Nothing is safe: intolerance of uncertainty is associated with compromised fear extinction learning. Biological Psychology, 121, 187-193.
76. 76. MacKinnon, D. P., Fritz, M. S., Williams, J. ve Lockwood, C. M. (2007). Distribution of the product confidence limits for the ındirect effect: program prodclin. Behavior Research Methods, 39(3), 384-389.
77. 77. MacKinnon, D. P., Lockwood, C. M. ve Williams, J. (2004). Confidence limits for the ındirect effect: distribution of the product and resampling methods. Multivariate Behavioral Research, 39(1), 99-128.
78. 78. Maydeu-Olivares, A. (2017). Maximum likelihood estimation of structural equation models for continuous data: standard errors and goodness of fit. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 24(3), 383-394.
79. 79. Mello, Z. R. ve Worrell, F. C. (2015). The past, the present, and the future: A conceptual model of time perspective in adolescence. In Time perspective theory; review, research and application (pp. 115-129). Springer, Cham.
80. 80. Minahan, J., Falzarano, F., Yazdani, N. ve Siedlecki, K. L. (2021). The COVID-19 pandemic and psychosocial outcomes across age through the stress and coping framework. The Gerontologist, 61(2), 228-239.
81. 81. Muthén, L. K. ve Muthén, B. O. (2017). Mplus: statistical analysis with latent variables: user’s guide (version 8). CA: Muthén ve Muthén.
82. 82. Oglesby, M. E., Gibby, B. A., Mathes, B. M., Short, N. A. ve Schmidt, N. B. (2017). Intolerance of uncertainty and post-traumatic stress symptoms: an investigation within a treatment seeking trauma-exposed sample. Comprehensive psychiatry, 72, 34-40.
83. 83. Ong, A. D., Bergeman, C. S., Bisconti, T. L. ve Wallace, K. A. (2006). Psychological resilience, positive emotions, and successful adaptation to stress in later life. Journal of Personality and Social Psychology, 91(4), 730.
84. 84. Ozamiz-Etxebarria, N., Dosil-Santamaria, M., Picaza-Gorrochategui, M. ve Idoiaga-Mondragon, N. (2020). Stress, anxiety, and depression levels in the initial stage of the COVID-19 outbreak in a population sample in the northern Spain. Cadernos de Saúde Publica, 36, e00054020.
85. 85. Özarslan, Z., Fistikci, N., Keyvan, A., Uğurad, Z. I. ve Saygili, S. (2013). Depresyon hastalarinin stres ile başa çikma stratejileri. Stress Coping Strategies Of Depressive Patients., 26(3), 130-135.
86. 86. Özdin, S. ve Bayrak Özdin, Ş. (2020). Levels and predictors of anxiety, depression and health anxiety during COVID-19 pandemic in Turkish society: The importance of gender. International Journal of Social Psychiatry, 66(5), 504-511.
87. 87. Palma, E. M. S., Reis de Sousa, A., Andrade de Morais, F., Evangelista Luz, R., Freitas Neto, Á. L. ve Lima, P. P. F. (2022). Coping moderates the relationship between intolerance of uncertainty and stress in men during the COVID-19 pandemic. Revista da Escola de Enfermagem da U S P, 56, e20210303.
88. 88. Parmaksız, İ. (2021). Effects of automatic thoughts and coping with stress mechanisms on intolerance to uncertainty in adult period. Erişkin dönemde belirsizliğe tahammülsüzlük üzerinde otomatik düşünceler ve stresle başa çıkma mekanizmalarının etkisi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 13, 1-11.
89. 89. Pereira-Morales, A. J., Adan, A. ve Forero, D. A. (2019). Perceived stress as a mediator of the relationship between neuroticism and depression and anxiety symptoms. Current Psychology, 38(1), 66-74.
90. 90. Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B., Lee, J.-Y. ve Podsakoff, N. P. (2003). Common method biases in behavioral research: a critical review of the literature and recommended remedies. Journal of Applied Psychology, 88(5), 879-903.
91. 91. Podsakoff, P. M. ve Organ, D. W. (1986). Self-Reports in organizational research: problems and prospects. Journal of Management, 12, 69-82.
92. 92. Rackoff, G. N. ve Newman, M. G. (2020). Reduced positive affect on days with stress exposure predicts depression, anxiety disorders, and low trait positive affect 7 years later. Journal of Abnormal Psychology, 129(8), 799.
93. 93. Rettie, H. ve Daniels, J. (2021). Başa çıkma ve belirsizliğe tolerans: COVID-19 salgını sırasında ruh sağlığının yordayıcıları ve aracıları. Amerikan Psikolog, 76(3), 427–437.
94. 94. Ringle, P. M. ve Savickas, M. L. (1983). Administrative leadership: planning and time perspective. The Journal of Higher Education, 54(6), 649-661.
95. 95. Rousseeuw, P. J. ve Van Zomeren, B. C. (1990). Unmasking multivariate outliers and leverage points. Journal of the American Statistical Association, 85(411), 633-639.
96. 96. Rucker, D. D., Preacher, K. J., Tormala, Z. L. ve Petty, R. E. (2011). Mediation analysis in social psychology: current practices and new recommendations. Social and Personality Psychology Compass, 5(6), 359-371.
97. 97. Rungtusanatham, M., Miller, J. W. ve Boyer, K. K. (2014). Theorizing, testing, and concluding for mediation in scm research: tutorial and procedural recommendations. Journal of Operations Management, 32(3), 99-113.
98. 98. Samaha, M. ve Hawi, N. S. (2016). Relationships among smartphone addiction, stress, academic performance, and satisfaction with life. Computers in Human Behavior, 57, 321-325.
99. 99. Sarı, S. ve Dağ, İ. (2009). Belirsizliğe tahammülsüzlük ölçeği, endişe ile ilgili olumlu inançlar ölçeği ve endişenin sonuçları ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması, geçerliliği ve güvenilirliği. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 10, 261-270.
100. 100. Seligman, M. E. ve Csikszentmihalyi, M. (2014). Positive psychology: An introduction. In Flow and the foundations of positive psychology (pp. 279-298). Springer, Dordrecht.
101. 101. Shrout, P. E. ve Bolger, N. (2002). Mediation in experimental and nonexperimental studies: new procedures and recommendations. Psychological Methods, 7(4), 422-445.
102. 102. Shores, K. ve Scott, D. (2007). The relationship of individual time perspective and recreation experience preferences. Journal of Leisure Research, 1, 28–59.
103. 103. Spielberger, C. D., Sarason, I. G., Strelau, J. ve Brebner, J. M. (2014). Stress and anxiety. London: Taylor & Francis.
104. 104. Stoyanov, V. (2021). Influence of optimism upon the accumulation of stress, mental state and perceived risks for the future of students, in the conditions of COVID–19 pandemic. Pedagogy, 93(6), 63-72.
105. 105. Şirin, E. F., Erdoğdu, M. ve Mülazımoğlu, O. (2010). Beden eğitimi öğretmenlerinin öğretmenlik kariyer basamaklarında yükselme sistemine ilişkin görüşleri. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 8(2), 57-68.
106. 106. Şahin, H. N. ve Durak, A. (1995). Stresle başaçıkma tarzları ölçeği: üniversite öğrencileri için uyarlanması. Türk Psikoloji Dergisi, 10(34), 56-73.
107. 107. Tang, K. N. S. ve Chan, C. S. (2017). Life satisfaction and perceived stress among young offenders in a residential therapeutic community: Latent change score analysis. Journal of Adolescence, 57, 42-53.
108. 108. Tabachnick, B. G. ve Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics (6. ed.). London: Pearson.
109. 109. Taş, M. A. ve Özmen, M. (2019). Meslek seçiminde aile desteği ve kariyer uyum yetenekleri ilişkisi: Olumlu gelecek beklentisinin aracılık rolü. Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi, 7(16), 736-761.
110. 110. Thibodeau, M. A., Carleton, R. N., McEvoy, P. M., Zvolensky, M. J., Brandt, C. P., Boelen, P. A. ve Asmundson, G. J. G. (2015). Developing scales measuring disorder-specific intolerance of uncertainty (DSIU): a new perspective on transdiagnostic. Journal of Anxiety Disorders, 31, 49-57.
111. 111. Toker, B. ve Kalıpçı, M. B. (2021). Benlik saygısı, olumlu gelecek beklentisi ve geleceğe yönelik tutumun mutluluk üzerindeki etkisi: meslek yüksekokulu öğrencileri üzerinde bir uygulama. Yükseköğretim Dergisi, 11(2,part2), 473-484.
112. 112. Thurasamy, R., Cheah, J., Chuah, F., Ting, H. ve Memon, M. A. (2018). Partial least squares structural equation modeling (pls-sem) using smartpls 3.0: an updated guide and practical guide to statistical analysis (2nd edition). Pearson.
113. 113. UNESCO. (2020). COVID-19: a global crisis for teaching and learning. In. Paris: UNESCO.
114. 114. Valikhani, A., Ahmadnia, F., Karimi, A. ve Mills, P. J. (2019). The relationship between dispositional gratitude and quality of life: The mediating role of perceived stress and mental health. Personality and Individual Differences, 141, 40-46.
115. 115. WHO. (2020). Coronavirus disease 2019 (COVID-19) situation report – 87. Retrieved from Geneva, Switzerland: https://www. who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/situation-reports
116. 116. Yang, Q., van den Bos, K. ve Li, Y. (2021). Intolerance of uncertainty, future time perspective, and self-control. Personality and Individual Differences, 177, 110810.
117. 117. Yao, N., Yang, Y., Jiang, Y. ve Rodriguez, M. (2022). Intolerance of uncertainty relates to anxiety and depression through negative coping and worry: Evidence from a repeated-measures study. International Journal of Cognitive Therapy, 15(1), 42-56.
118. 118. Yığman, F. ve Fidan, S. (2021). Intolerance of uncertainty as a transdiagnostic factor. transdiagnostik faktör olarak belirsizliğe tahammülsüzlük. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 13(3), 573-587.
119. 119. Yılmaz, T. F., Şen, T. H. ve Demirkaya, F. (2014). Hemşirelerin ve ebelerin mesleklerini algılama biçimleri ve gelecekten beklentileri. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 1(3), 130-139.
120. 120. Zhao, X., Chen, Q. ve Tong, B. (2011). Does c’test help, anytime? on communication fallacy of effect to mediate. Annual meeting of the Association for Education in Journalism and Mass Communication, Renaissance Grand ve Suites Hotel, St. Louis.
121. 121. Zhao, X., Lynch, J. G.ve Chen, Q. (2010). Reconsidering baron and kenny: myths and truths about mediation analysis. Journal of Consumer Research, 37(2), 197-206.
122. 122. Zengin, B. ve Şengel, Ü. (2020). Üniversite öğrencilerinin gelecekleriyle ilgili kaygı ve beklentilerinin belirlenmesi. Optimum Ekonomi ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 7(2), 435-454.
123. 123. Zimbardo, P. G. ve Boyd, J. N. (1999). Putting time in perspective: A valid, reliable individual-differences metric. Journal of Personality and Social Psychology, 77(6), 1271–1288.