A STUDY ON THE TRANSFER OF THE DIVE ROLL TO THE TEACHING OF THE FORWARD SALTO IN ARTISTIC GYMNASTICS

Abstract

The aim of this study is to examine the transfer of dive roll to the teaching of forward salto in artistic gymnastics. The students who are in the second class in Universty male, have participated in this study Total 28 male volunteers, 14 of them as an experiment group, 14 of them as a control group, have participated in this study. The statistical analysis of the data which has been obtained, mean (x), standard deviation (s.d), (t) test results have been made in SPSS packet program on computer. 

While dive roll has been taught to the experiment group for the first weeks, control group has not been taught anything. After 4 weeks, forward salto has been taught, both to the experiment and the control group. This training has lastedfor 10 weeks. At the end of the study in order tu evaluate, after forward salto has been recorded by a video camera, movements have been sparated into 10 sections. These sections have been scored as, 1- bad, 2- middle, 3= good and three sections have been evaluated by international artistic referees. 

As a result of this tudy it has been determined that dive roll which has been practiced by the experiment group, does not effect the teaching of forward salto positively. 

Keywords

• Teaching,Transformation,Gymnastics,Salto

ARTİSTİK CİMNASTİKTE YUNUS TAKLA HAREKETİNİN ÖNE SALTO ÖĞRETİMİNE TRANSFERİNİN INCELENMESİ

Abstract

Araştırma, artistik cimnastikte yunus takla hareketinin öne salto öğretimine transferinin incelenmesini amaçlamaktadır. Çalışmaya 97-98 Bahar yarıyılı içinde okuyan, Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu 2. Sınıf öğrencileri katılmıştır. Elde edilen verilerin istatistiksel analizi, aritmetik ortalamaları (x), standart sapma (s.d), t testi (t) sonuçları, bilgisayarda SPSS paket programında P< 0.01, P< 0,05 anlamlılık düzeyine göre yapılmıştır. Bu çalışmada deney grubuna ilk 4 hafta yunus takla hareketi öğretilirken kontrol grubuna hiçbir hareket yaptırılmamıştır. 4. Haftadan sonra deney ve kontrol grubuna, öne salto hareketi öğretilmiştir. Toplam 10 hafta, haftada iki gün çalışmalar yapılmış, çalışmaların sonunda video kameraya kaydedilen öne salto hareketi, değerlendirme yapmak için sırasıyla 10 evreye bölünmüştür. Uluslararası Artistik Cimnastik kriterleri dikkate alınarak evreler 1= kötü, 2= orta 3= iyi olarak uluslararası beş artistik cimnastik hakemi tarafından değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda, yunus takla hareketinin öne salto hareketi öğretimine olumlu yönde transfer etkisi gözlenememiştir(P>0.05).

Keywords

• Öğrenme,Transfer,Cimnastik,Salto

References

1. BEVERLY , N. Moving and Learning (Ph.D), Mosby College Publishing, (Çeviri) BULCA, Y, Spor Ekin Dergisi, Yıl :1 sayı : 1, s.41-42 Ankara, (1997).
2. BÜYÜKKARAGÖZ,S. S., ÇİVİ, C; Genel Öğretim Metodları, 6. Baskı, Öz Eğitim Yayınları, istanbul, (1996).
3. CLIFTON, M. A. Practice Variability and Children's Motor Behavior, Perceptual and Motor Skill, V. 60, p, 4 7 1 - 476, U.S.A. (1985).
4. CRAATTY , B.J. (Çeviri) KASAP H.; Motorik Öğrenme, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü, s.156-175, İstanbul, (1992).
5. HASIRCI, SAYIN, M. Jimnastik Antrenmanın Organizmaya Etkisi, Cimnastik Federasyonu Dergisi, Sayı : 10, s.32-33, Ankara (1996).