YAZ SPOR ÇALIŞMALARININ 9-13 YAŞ GRUBU BİREYLERİN SOSYAL YETKİNLİK BEKLENTİSİNE ETKİSİ

Öz

Bu çalışma, Bursa Gençlik ve Spor il Müdürlüğü (G.S.i.M.) Yaz Spor Okulundaki çeşitli branşlarda bulunan 9-13 yaş grubu bireylerde sporun Sosyal Yetkinlik Beklentisine olan etkisini belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışma Bursa G.S.i.M. yaz spor okulundaki yüzme, voleybol, hentbol ve basketbol branşlarındaki toplam 162 deneği kapsamaktadır. Deneklere çalışmanın başında ve dört haftalık branşa özgü spor eğitiminin sonunda Kişisel Bilgi Formu, Sosyal Yetkinlik Beklentisi Ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 13 istatistik programında; Wilcoxon işaret testi, Kruskall Wallis, Mann-Whitney U, tek yönlü varyans analizi ve t testleri kullanılmıştır. Sonuç olarak, yaz spor çalışmalarının sosyal yetkinlik beklentisi üzerine olumlu bir etkisi bulunduğu tespit edilmiştir.

 

Anahtar Kelimeler

• Sosyal Yetkinlik Beklentisi,Spor Çalışması

THE EFFECTS OF SUMMER SPORT SCHOOLS ON SOCİAL SELF-EFFİCACY EXPECTATİON OF 9-13 AGES GROUPS SUBJECTS

Abstract

This study aims to determine ›n Bursa Province Youth and Sport Administration (G.S.‹.M.) Summer Sport School in various branches at 9-13 age group subjects, sports effects on Social Self-Efficacy Expectation level. Study includes 162 subjects in Swimming, voleyball, handball and basketball branches in Bursa GS‹M summer sport school. At beginning of study and four weeks peculiar to sport education final, Personal ‹nformation Form, Social Self-Efficacy Expectation Scale and Assertiveness Inventory have been applied to subjects. While data have been evaluated at SPSS 13 statistic programme, Wilcoxon Sign Test, Kruskall Wallis, Mann-Whitney U, One Way Anova and t tests have been used. As a result of the study rewealed that sports educations Social Self-Efficacy had more significant effect on students.

Keywords

• Social Self-Efficacy Expectation,sports training

References

1. 1. ALPMAN, C. (2001). Eğitimin Bütünlüğü içinde Beden Eğitimi ve Çağlar Boyunca Gelişimi, Can Reklamevi Basın Yayın Ofset Matbaacılık, Ankara.
2. 2. AKKÖK, F. (1999). ilköğretimde Sosyal Becerilerin Geliştirilmesi Öğretmen El Kitabı. 2. baskı, istanbul: Özgür Yayınları,: 19-21.
3. 3. BANDURA, A., ADAMS, NE., HARDY, GN. (1980). Test of the Generaty of Self-efficacy Theory. Cognitive Therapy And Research. 4:39-66.
4. 4. BANDURA, A. (1989). Regulation Of Cognitive Process Throgh Perceived Self-Efficacy. Developmental Psychology, p.25 (5): 729-735.
5. 5. BARON, RA. (1990). Environmentally Induced Pozitive Affect-its Impact on Self- Efficacy, Task Performance, Negotiation and Conşict. J.Applied Social Psychology,; 20 (5); 368-384.