Öz
The purpose of this research is to establish the effectiveness of coach training programs in Turkey and to determine the future-based improvement suggestions. The data collected with the aim of the realization of the purpose of the rescearch was obtained through two different a questionnaire was prepared for the purpose of the tetermination of opinions and suggestions as to effectiveness of the coach training program issued by the Directorate-General of Youth and Sport (GSGM) between the years 1987-1994. 286 coaches from 24 different branches have been evaluated in this research.
Anahtar Kelimeler
Coaching Coach Education Programs Coach Programs' Effectiveness
Kaynakça
- Açıkada, C, Ergen, E. Bilim ve Spor, Büro Tek Ofset Matbaacılık, 1-41, Ankara (1990)
- Alkan, C., Taymaz, H., Öğretmeyi Öğretmek, Pedagojik Formasyon Seti, No: 1, 18, Ankara (1987).
- Alpman, C, Eğitim Bütünlüğü İçinde Beden Eğitimi ve Çağlar Boyunca Gelişimi, Milli Eğitim Basımevi, 1, İstanbul (1972).
- Anın, A.C., Türkiye'de Cumhuriyet Devrimde Beden Eğitimi Öğretmeni Yetiştirme Çahşmalan ve Aşamalan, Spor ve Bilim Dergisi, Sayı: 1, 9-13, İstanbul (1991)
- Aslan, N., Orta Öğretim Kurumlarında Beden Eğitimi Spor EitkmlMerini Nasıl Daha Verimli ve İşlevsel Duruma Getirebiliriz? Türk Eğitim Demeği (5-6 Mayıs 1988), Ortaöğretim Kurumlannda Beden Eğitimi ve Sorunlan Konulu İlköğretim Toplantısında Sunulan Bildiri, 225-230, Ankara (1988).
Öz
Bu araştırmanın amacı, Türkiye'de antrenör eğitim programlarının etkinliğini tespit etmek ve geleceğe dönük geliştirme önerilerini belirlemektir. Araştırmanın amacım gerçekleştirmek üzere toplanan veriler iki yoldan elde edilmiştir. İlk olarak konu ile ilgili literatür taranmış daha sonra Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü (GSGM) tarafından 1987-1994 yıllarında çıkartılan antrenör eğitim yönetmeliğine göre yetiştirilmiş antrenörlerin, antrenör eğitim programlaman etkinliğine ilişkin görüş ve önerilerinin belirlendiği bir anket uygulanmıştır. Araştırmaya, 24 spor branşından 286 antrenör katılmıştır. Sonuç olarak antrenörlerin GSGM tarafından uygulanan antrenör eğitim programlarının amaçlarını farklı şekilde algıladıkları ve programdan beklentilerinin farklı olduğu ortaya çıkmış, programların, fiziksel olanaklar ile süre bakımından yetersiz kaldığı belirlenmiştir. Ayrıca Antrenörler, programda yer alan Spor anatomisi, Spor Sosyolojisi derslerini programlarda gereksiz, muhteva bakımından da yararsız bulurlarken, Beceri Öğretimi, Antrenörlük Uygulanuısı, Bitirme Tezi (Seminer) ve Türk Dili Diksiyon gibi aerslerir, program da yer almasına olumlu yaklaşmışlardır. Öte yandan antrenörlerin bir bölümüde, pogramda yer alan öğretici kadro ve günlük ders çizelgelerinden hoşnut olmadığım belirtmiştir. Bu sonuçlar, GSGM tarafından uygulanan antrenör eğitim programlarının etkinliği açısından tartışılmış ve programların etkinlikle yürütülebilmesi için bazı öneriler verilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Açıkada, C, Ergen, E. Bilim ve Spor, Büro Tek Ofset Matbaacılık, 1-41, Ankara (1990)
- Alkan, C., Taymaz, H., Öğretmeyi Öğretmek, Pedagojik Formasyon Seti, No: 1, 18, Ankara (1987).
- Alpman, C, Eğitim Bütünlüğü İçinde Beden Eğitimi ve Çağlar Boyunca Gelişimi, Milli Eğitim Basımevi, 1, İstanbul (1972).
- Anın, A.C., Türkiye'de Cumhuriyet Devrimde Beden Eğitimi Öğretmeni Yetiştirme Çahşmalan ve Aşamalan, Spor ve Bilim Dergisi, Sayı: 1, 9-13, İstanbul (1991)
- Aslan, N., Orta Öğretim Kurumlarında Beden Eğitimi Spor EitkmlMerini Nasıl Daha Verimli ve İşlevsel Duruma Getirebiliriz? Türk Eğitim Demeği (5-6 Mayıs 1988), Ortaöğretim Kurumlannda Beden Eğitimi ve Sorunlan Konulu İlköğretim Toplantısında Sunulan Bildiri, 225-230, Ankara (1988).
Ayrıntılar
| Bölüm | Makaleler |
|---|---|
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 15 Ağustos 1996 |
| Gönderilme Tarihi | 30 Mart 2017 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 1996 Cilt: 1 Sayı: 3 |
Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi yılda dört kez (Mart, Haziran, Eylül, Aralık) yayımlanan bilimsel ve hakemli bir dergidir.