Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yazma Kaygılarının İncelenmesi
Öz
Yazma kaygısı, bireylerin yazı yazmaya ilişkin sıkıntı, korku, kaçınma ve başarısız olma endişesini
içinde barındıran olumsuz duygu durumunu ifade etmektedir. Eğitimin farklı kademelerinde ve farklı
yaş gruplarında öğrenciler arasında yazma kaygısı ile karşılaşılmaktadır. Bu araştırmada Sınıf
Öğretmeni Adaylarının kaygı düzeylerini belirlemek; yazma kaygısının cinsiyete göre farklılaşıp
farklılaşmadığını ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’deki farklı
üniversitelerde Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı’nda öğrenim gören 705 öğrenci oluşturmaktadır.
Veriler Daly-Miller (1975) tarafından geliştirilen, Özbay ve Zorbaz (2011) tarafından Türkçe’ye
uyarlanan Yazma Kaygısı Ölçeği ile elde edilmiştir. Ulaşılan sonuçlara göre sınıf öğretmeni
adaylarının yazma kaygıları orta düzeydedir. Elde edilen bulgulara göre kadın öğretmen adaylarının
yazma kaygıları ile erkek öğretmen adaylarının yazma kaygıları arasında anlamlı bir farklılık
olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
References
- Atay, D., Kurt, G. (2006). Prospective teachers and L2 writing anxiety. Asian EFL, 8.
- Bishop, W.(1989). We’re all basic writers: tutors talking about writing apprehension. Writing Center Journal 9, No. 2: 30-42.
- Bruning, R., Horn, C. (2000). Developing motivation to write. Educational Psychologist, 35 (1), 25-37.
- Budak, S. (2001).Psikoloji sözlüğü. Bilim ve Sanat Yayınevi. 20.07.2015 tarihinde http://www.termbank.net/psychology/show.php?action=search&word=anxiety&type adresinden ulaşılmıştır.
- Cayton, M.K. (1990). What happens when things go wrong: Women and writing blocks. Journal of Advanced Composition, 10(2), 321–337.
- Daly, J. A. (1979). Writing apprehension in the classroom: Teacher role expectancies of the apprehensive writer. Research in the Teaching of English 13, 37-44.
- Daly, J. A., Shamo, W. (1978). Academic decisions as a function of writing apprehension. Researching the Teaching of English, 12(2), 119-126.
- Daly, J. A., Wilson, D. A. (1983). Writing apprehension, self-esteem, and personality. Research in the Teaching of English, 17(4), 327-341.
- Grabe, W. , Kaplan, R.B. (2014). Theory and practice of writing. Newyork: Routhledge.
- Güneş, F.(2007). Türkçe öğretimi ve zihinsel yapılandırma. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım