Sosyal bilgiler öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimindeki yeterlilikleri
Abstract
Bu çalışmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimi konusunda yeterli bilgi ve beceriye sahip olup olmadıklarını ortaya koymaktır. Araştırmanın çalışma evrenini 2014-2015 eğitim öğretim yılında Ankara ilinde görev yapan sosyal bilgiler öğretmenleri, örneklemini ise Ankara il merkezinde (Çankaya, Yenimahalle, Keçiören) görev yapan 102 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verileri, araştırmacılar tarafından geliştirilen, beşli likert tipi 29 maddeden oluşan “Kaynaştırma Eğitimi Yeterlilikleri” anketi ile toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistik, bağımsız örneklem için t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) teknikleri kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre kaynaştırma eğitimi konusunda sosyal bilgiler öğretmenlerinin öğretim sürecini planlama ve düzenlemede yeterli bilgi ve beceriye sahip oldukları, izleme ve değerlendirme süreci ile mesleki gelişim sağlamada yetersiz oldukları ortaya çıkmıştır. Ayrıca sosyal bilgiler öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimini destekledikleri; fakat kaynaştırma eğitimi konusunda kendilerini yeterli görmedikleri sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
References
- ARIKAN, R. (2013). Anketler ve Anket Soruları, Nobel Yayınları: Ankara.
- ATAMAN, A. (2012). Temel Eğitim Öğretmenleri İçin Kaynaştırma Uygulamaları ve Özel Eğitim, Vize Yayınları: Ankara.
- AVCIOĞLU, H. (2013). İlköğretimde Özel Eğitim, Nobel Yayınları: Ankara.
- BABAOĞLAN, E. ve YILMAZ, Ş. (2010). Sınıf Öğretmenlerinin Kaynaştırma Eğitimindeki Yeterlilikleri. Kastamonu Eğitim Dergisi, 18(2), 345-354.
- BEK, H., GÜLVEREN, H., BAŞER, A. (2009). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2(2), 160-168.
- CANKAYA Ö. ve KORKMAZ, İ. (2012). İlköğretim I. Kademede Kaynaştırma Eğitimi Uygulamalarının Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1) 1-16.
- İZCİ, E. (2004, Temmuz). Eğitim fakültesi ilköğretim sınıf öğretmenliği bölümünde öğrenim görmekte Olan son sınıf öğrencilerinin “özel eğitim” konusundaki yeterlilikleri ve ihtiyaçlarının Değerlendirilmesi. XIII Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı’nda sunulmuş bildiri, İnönü Üniversitesi, Malatya.
- KARASAR, N. (2002). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, İlkeler ve Teknikler. Nobel Yayınları: Ankara.
- KIRCAALİ- İFTAR G. (1992). Özel Eğitimde Kaynaştırma. Eğitim ve Bilim, 16, 45-50.
- Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği (2009)