Use Oral History Method in Teaching Social Studies: A Quality Study
Abstract
The main
purpose of the study is to evaluate the teachers' opinions who are
practitioners of social studies curriculum on oral history method. Research was
carried out within the framework of phenomenological of qualitative research
methods. The research study group was conducted with the participation of 10
Social Studies and 10 classroom teachers who have been working in city of Rize.
Semi-structured interview form with 6 open-ended questions was used in this
study as data collection tool. The data obtained were analyzed using
descriptive and content analysis techniques in accordance with the qualitative
method. As a result of the analysis of data, it was determined that the
teachers had sufficient knowledge about the oral history method. Teachers have
defined the oral history in content, purpose and method categories. They also
stated that the application of the oral history method would be beneficial in
acquiring knowledge, value and skills to the students.
Keywords
References
- AKÇALI, A. A.,&ASLAN, E. (2012). “Tarih Öğretiminin İyileştirilmesi Yolunda Alternatif Bir Yöntem: Sözlü Tarih”, Kastamonu Eğitim Dergisi, 20(2), 669-688.
- ARSLAN Y. (2013). “Sözlü Tarihîn Ortaöğretim Öğrencileri Üzerindeki Yansımaları (Tunceli Merkez Örneği)”, Türk Tarih Eğitimi Dergisi, 2 (1), 1-29.
- BÜYÜKÖZTÜRK, Ş.,ÇAKMAK, E., AKGÜN, Ö. E., KARADENİZ, Ş. ve DEMİREL, F. (2010). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (7. Baskı), Ankara: Pegem Akademi.
- DEMİRCİOĞLU, İ. H. (2005). Sözlü Tarihîn Bir Öğretim Yaklaşımı Olarak Tarih Derslerinde Kullanımı, II. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi’nde Sunulmuş Bildiri, 26-28 Mayıs 2005, Van
- DOĞAN, Y. (2015). Okul Dışı Sosyal Bilgiler Öğretiminde Sözlü Tarih, Ahmet Şimşek ve Selahattin Kaymakçı (Editörler), Okul Dışı Sosyal Bilgiler Öğretimi içinde (s.113-141),Ankara:Pegem Akademi.
- EKİZ, D. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, (3. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
- GÜÇLÜ, M. (2013). “Eğitim Tarihî Araştırmalarında Sözlü Tarih Uygulaması”, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 100-113.
- KAYA, M. (2013). Sosyal Bilgiler Dersinde Kullanılabilecek Bir Öğretim Yöntemi Olarak Sözlü Tarih: Amaç, İçerik, Uygulama, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
- KÜPÜÇ, E. (2014). Sözlü Tarih Kavramı ve Sözlü Tarihin Tarih Öğretimindeki Rolü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Van.
- MEB, (2005). Sosyal Bilgiler Öğretim Programı, Web: http://ttkb.meb.gov.tr/program.aspx? islem=1&kno=39 adresinden 28 Aralık 2016’de alınmıştır.