Sağlık teknikerlerinin meslek seçimlerinde kişisel özelliklerin ve psikolojik sağlamlığın etkisi

Abstract

Sağlık teknikerliği, ülkemizdeki sağlık hizmetlerinin sunumunda oldukça önemlidir. Ancak sağlık teknikerleri bu unvana sahip olduktan sonra bazı fiziksel ve psikolojik sıkıntılar yaşayabilmekte ve bu da mesleği bırakma eğilimini artırmaktadır. Diğer taraftan, psikolojik sağlamlık ve meslek seçimi arasındaki ilişkileri inceleyen fazla çalışma bulunmamaktadır. Bu çalışmanın amacı, geleceğin sağlık teknikerlerinin meslek seçimlerinde, kişiliklerinin ve psikolojik sağlamlıklarının etkisini araştırmaktır. Araştırmaya, Ankara’daki bir devlet üniversitesinin sağlık hizmetleri meslek yüksekokulunda öğrenim gören 465 sağlık teknikeri adayı katılmıştır. Verilerin toplanmasında “On-Maddeli Kişilik Ölçeği”, “Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği” ve “Sağlık Teknikerliğinde Meslek Seçimi Ölçeği” kullanılmıştır. Sağlık teknikerliği mesleğinin seçiminde etkili olan faktörleri ortaya çıkarmak için basit doğrusal regresyon analizi uygulanmıştır. Kişilik ölçeğine ilişkin analiz bulgularına bakıldığında, sağlık teknikerliği öğrencilerinin daha az stresli ve daha az kaygılı bireyler oldukları tespit edilmiştir. Stres, kaygı, depresyon gibi psikolojik sorunlarla başa çıkabilme eğilimini temsil eden psikolojik sağlamlıklarının ise düşük olduğu görülmüştür. Diğer taraftan öğrenciler sağlık teknikerliği mesleğini, ilgi alanlarına ve yeteneklerine uygun bulmaktadırlar. Sağlık teknikerliği öğrencilerinin kişilik özellikleri, psikolojik sağlamlıkları ve mesleği seçme eğilimleri arasındaki ilişkilere bakıldığında ise kişilik alt boyutlarından dışadönüklük ve uyumluluk boyutlarının, meslek seçiminde pozitif anlamlı etkiye sahip olduğu, diğer taraftan psikolojik sağlamlığın, meslek seçiminde negatif anlamlı etkisinin olduğu tespit edilmiştir. Dışadönük, uyumlu, fakat düşük psikolojik sağlamlığa sahip bireylerin sağlık teknikerliği mesleğini tercih ettikleri belirlenmiştir.

Keywords

• Sağlık Teknikeri
• Meslek Seçimi
• Kişilik
• Psikolojik Sağlamlık

The effect of personal characteristics and psychological resilience on health technicians' career choices

Abstract

Health technician profession is very important in the delivery of health services in our country. However, after obtaining the title of health technician, individuals may experience certain physical and psychological difficulties, which can lead to a tendency to leave the profession. On the other hand, there are not many studies examining the relationships between psychological resilience and career choice. The aim of this study is to investigate the influence of personality traits and psychological resilience on the career choices of future health technicians. A total of 465 prospective health technicians participated in the study, enrolled in the health services vocational school of a state university in Ankara. “Ten-Item Personality Scale”, “Short Psychological Resilience Scale” and “Occupational Choice in Health Technician Scale” were used to collect data. Simple linear regression analysis was applied to reveal the factors affecting the selection of the health technician profession. When analyzing the findings related to the personality scale, it has been determined that health technician students are individuals with lower levels of stress and anxiety. Their psychological resilience, representing the tendency to cope with psychological issues such as stress, anxiety, and depression, was found to be low. On the other hand, students perceive the health technician profession as suitable for their interests and abilities. When examining the relationships between the personality traits, psychological resilience, and career selection tendencies of health technician students, it was found that the personality dimensions of extraversion and agreeableness had a positive significant effect on career choice, while psychological resilience had a negative significant effect on career choice. It has been determined that individuals who are extrovert and adaptable, but with low psychological resilience prefer the profession of health technician.

Keywords

• Health Technician
• Career Choice
• Personality
• Psychological Resilience

References

1. Aedh, A.I., Elfaki, N.K. ve Mohamed, I.A. (2015) Factors associated with stress among nursing students (Najran University-Saudi Arabia). IOSR Journal of Nursing and Health Science, 4(6), 33– 38. doi:10.9790/1959-04663338
2. Agarwala, T. (2008) Factors influencing career choice of management students in India. Career Development International, 13(4), 362–376. doi:10.1108/13620430810880844
3. Akduran, F. ve Çınar, N. (2017). Hemşirelik öğrencilerinin kişilik özellikleri ile kendini ayarlama becerisi arasındaki ilişki. Adnan Menderes Üniversitesi 1. Uluslararası Sağlık Bilimleri Kongresi Sayfa, 24 Haziran- 1 Temmuz, Aydın.
4. Akın, M., Amil, O. ve Özdevecioğlu, M. (2016). Is your manager a psychopath? An evaluation of the relationship between the personality types of managers and workers and the levels of psychopathy. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 221, 76-85. doi:10.1016/j.sbspro.2016.05.092
5. AL‐Abrrow, H., Al‐Maatoq, M., Alharbi, R. K., Alnoor, A., Abdullah, H. O., Abbas, S. ve Khattak, Z. Z. (2021). Understanding employees’ responses to the COVID‐19 pandemic: The attractiveness of healthcare jobs. Global Business and Organizational Excellence, 40(2), 19-33. doi:10.1002/joe.22070
6. Alkaya, S.A., Yaman, Ş. ve Simones, J. (2018). Professional values and career choice of nursing students. Nursing Ethics, 25(2), 243-252. doi:10.1177/0969733017707007
7. Alnıaçık, E., Of, M., Balkaş, J., Tülemez, S., Mirzayev, M. ve Alfarra, H. (2021). The effects of university students’ psychological resilience and hopelessness on career future perceptions during the pandemic process. Business & Management Studies: An International Journal, 9(1), 248-266. doi:10.15295/bmij.v9i1.1757
8. Antony, J.S. (1998). Personality-career fit and freshman medical career aspirations: a test of Holland's theory. Research in Higher Education, 39(6), 679-698. doi:10.1023/A:1018762008742

9. Arslan, H.N., Karabekiroglu, A., Terzi, O. ve Dundar, C. (2021). The effects of the COVID-19 outbreak on physicians’ psychological resilience levels. Postgraduate Medicine, 133(2), 223-230. doi:10.1080/00325481.2021.1874166
10. Aslan, K.S.Ü., Cantekin, I. ve Tar, E. (2022). Hemşirelik öğrencilerinin kişilik özelliklerinin yeme davranışları üzerine etkisi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 12(1), 69-75. doi:10.5961/higheredusci.958398
11. Atak, H., (2013). The Turkish adaptation of the ten-item personality inventory. Archives of Neuropsychiatr, 50, 312-319. doi:10.4274/npa.y6128
12. Atli, A. ve Kaya, M. (2017). Üniversite öğrencilerinin mesleki kişilik tipleri. Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(14), 331-342. doi:10.29029/busbed.322778
13. Barrick, M.R. ve Mount, M. K. (1991). The big five personality dimensions and job performance: a meta‐analysis. Personnel Psychology, 44(1), 1-26. doi:10.1111/j.1744-6570.1991.tb00688.x
14. Basım, H.N. ve Çetin, F. (2011). Yetişkinler için psikolojik dayanıklılık ölçeği’nin güvenilirlik ve geçerlilik çalışması. Türk Psikiyatri Dergisi, 22(2), 104-114. Erişim adresi: https://www.baskent.edu.tr/~nbasim/files/yetiskinler_icin_psikolojik_dayaniklilik_olcegi.pdf
15. Basım, H.N., Çetin, F. ve Tabak, A. (2009). Beş faktör kişilik özelliklerinin kişilerarası çatışma çözme yaklaşımlarıyla ilişkisi. Türk Psikoloji Dergisi, 24(63). Erişim adresi: https://www.proquest.com/openview/03d46dcd465a2eb8e1640a0b0766ff6f/1?cbl=28562&pq-origsite=gscholar
16. Berings, D., De Fruyt, F. ve Bouwen, R. (2004). Work values and personality traits as predictors of enterprising and social vocational interests. Personality and Individual Differences, 36(2), 349-364. doi:10.1016/S0191-8869(03)00101-6
17. Bono, J.E., Boles, T.L., Judge, T.A. ve Lauver, K.J. (2002). The role of personality in task and relationship conflict. Journal of Personality, 70(3), 311-344. doi:10.1111/1467-6494.05007
18. Bozdağ, B. (2020). Examination of Psychological Resilience Levels of High School Students. World Journal of Education, 10(3), 65-78. doi:10.5430/wje.v10n3p65
19. Costa, P.T. ve McCrae, R. R. (1995). Domains and facets: hiyerarchical personality assessment using the revised neo personality inventory. Journal of Personality Assessment, 64(1), 21-50. doi:10.1207/s15327752jpa6401_2
20. Costa, P. T. ve McCrae, R. R. (1998). Trait theories of personality. In Advanced Personality (ss. 103-121). Boston, MA: Springer US
21. Çetin, C. ve Anuk, Ö. (2020). COVID-19 pandemi sürecinde yalnızlık ve psikolojik dayanıklılık: Bir kamu üniversitesi öğrencileri örneklemi. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7(5), 170-189. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/en/pub/asead/issue/54658/733121
22. Demirgil, Z. ve Erdem, R. (2019). Meslek ve KiĢilik EtkileĢiminin Büyük BeĢli ve RIASEC Modeli Çerçevesinde Değerlendirilmesi. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (35), 231-245. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/en/pub/sbe/issue/49505/634685
23. Doğan, T. (2015). Kısa psikolojik sağlamlık ölçeği’nin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. The Journal of Happiness & Well-Being, 3(1), 93-102. Erişim adresi: https://www.tayfundogan.net/wp-content/uploads/2016/09/K%C4%B1saPsikolojikSaglamlikOlcegi.pdf
24. Dong, R. ve Ni, S.G. (2020). Openness to experience, extraversion, and subjective well-being among Chinese college students: The mediating role of dispositional awe. Psychological Reports, 123(3), 903-928. doi:10.1177/0033294119826884
25. Esterwood, C. ve Robert, L.P. (2021). A systematic review of human and robot personality in health care human-robot interaction. Frontiers in Robotics and AI, 8, 1-19. 10.3389/frobt.2021.748246
26. Foley, S., Linnehan, F., Greenhaus, J.H. ve Weer, C.H. (2006). The impact of gender similarity, racial similarity, and work culture on family-supportive supervision. Group & Organization Management, 31, 420– 441. doi:10.1177/1059601106286884
27. Garmezy N. (1993) Children in Poverty: Resilience despite Risk. Psychiatry, 56, 127-136. doi:10.1080/00332747.1993.11024627
28. Gati, I., Gadassi, R., Saka, N., Hadadi, Y., Ansenberg, N., Friedmann, R. ve Asulin-Peretz, L. (2011). Emotional and personality-related aspects of career decision-making difficulties: Facets of career indecisiveness. Journal of Career Assessment, 19(1), 3-20. doi:10.1177/1069072710382525
29. Gayef, A. ve Sarıkaya, Ö. (2012). Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinde mesleki güdülenme. Tıp Eğitimi Dünyası, 33(33), 9-18. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/en/pub/ted/issue/21318/228718
30. Gosling, S.D., Rentfrow, P.J. ve Swann Jr. W.B., (2003), A very brief measure of the Big Five personality domains. Journal Research in Personality, 37, 504-528. doi:10.1016/S0092-6566(03)00046-1
31. Gundogan, S. (2021). The mediator role of the fear of COVID-19 in the relationship between psychological resilience and life satisfaction. Current Psychology, 40(12), 6291-6299. doi:10.1007/s12144-021-01525-w
32. Gürbüz, P., Yetiş, G. ve Çırak, Z.D. (2019). İlk ve acil yardım programı öğrencilerinin mesleki uygulamaları yapma ve yeterli hissetme durumlarının belirlenmesi. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi, 7(2), 170-177. doi:10.33715/inonusaglik.628804
33. Haar, J. ve Staniland, N., (2016). The influence of psychological resilience on the career satisfaction of Maori employees: exploring the moderating effects of collectivism. New Zealand Journal of Human Resources Management, 16(1), 58-72. Erişim adresi: https://web.p.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=0&sid=18d1dbd8-2070-48bc-8022-0dad925e200f%40redis
34. Holik, D., Milostić-Srb, A., Popić, B., Rudan, S., Bajan, A., Javorček, H. ve Majnarić-Trtica, L. (2022). The level of empathy and psychological distress in nurses and health technicians. Collegium Antropologicum, 46(1), 29-35. doi:10.5671/ca.46.1.5
35. Holland J.L. (1958). A personality inventory employing occupational titles. Journal of Applied Psychology. 42, 336–342. doi:10.1037/h0047330
36. Holland, J.L. (1959). A theory of vocational choice. Journal of Counseling Psychology, 6(1), 35-45. doi:10.1037/h0040767
37. Holland J.L. (1996). Exploring careers with a typology: What we have learned and some new directions. American Psychologist. 51, 397–406. doi:10.1037/0003-066X.51.4.397
38. Holland, J.L. (1997). Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work environments. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources. Erişim adresi: https://psycnet.apa.org/record/1997-08980-000
39. IBM-SPSS. (2015). Statistics for Windows, version 23.0. SPSS Inc
40. İspir, Ö., Elibol, E. ve Sönmez, B. (2019). The relationship of personality traits and entrepreneurship tendencies with career adaptability of nursing students. Nurse Education Today, 79, 41-47. doi:10.1016/j.nedt.2019.05.017
41. Jirwe, M. ve Rudman, A. (2012). Why choose a career in nursing?. Journal of Advanced Nursing, 68(7), 1615-1623. doi:10.1111/j.1365-2648.2012.05991.x
42. Jugović, I., Marušić, I., Pavin Ivanec, T. ve Vizek Vidović, V. (2012). Motivation and personality of preservice teachers in Croatia. Asia-Pacific Journal of Teacher Education, 40(3), 271-287. doi:10.1080/1359866X.2012.70004
43. Kabakulak, A., Başar, B. ve Soybalı, H. H. (2020). Rekreatif Etkinliklerin Seçiminde Kişilik Özelliklerinin Etkisi: Turizm Rehberliği Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Turist Rehberliği Dergisi (TURED), 3(2), 74-89. doi:10.34090/tured.742892
44. Kaplan, N. (2020). Kişilik özelliklerinin kariyer değerleri üzerindeki etkisi: üniversite öğrencileri üzerine bir araştırma. Güncel Pazarlama Yaklaşımları ve Araştırmaları Dergisi, 1(2), 132-152. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/en/pub/gupayad/issue/60538/881821
45. Kaufman, S.B., Quilty, L.C., Grazioplene, R.G., Hirsh, J.B., Gray, J.R., Peterson, J.B., ve DeYoung, C.G. (2016). Openness to experience and intellect differentially predict creative achievement in the arts and sciences. Journal of Personality, 84(2), 248-258. doi:10.1111/jopy.12156
46. Kaval, N.O., Akçay, N.S.G. ve Kılıç, G. (2022). Üniversite öğrencilerinin kişilik özellikleri, üstbiliş, internet kullanım fonksiyonu ve problemli internet kullanım özelliklerinin incelenmesi. Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi, 6(12), 167-202. doi:10.31461/ybpd.1193663
47. Kavi, E. ve Karakale, B. (2018). Çalışan psikolojisi açısından psikolojik dayanıklılık. Hak İş Uluslararası Emek ve Toplum Dergisi, 7(17), 55-77. doi:10.31199/hakisderg.391826
48. Kleine, A.K., Schmitt, A. ve Wisse, B. (2021). Students' career exploration: A meta-analysis. Journal of Vocational Behavior, 131, 103645. doi:10.1016/j.jvb.2021.103645
49. Kuzgun, Y. (2000). Meslek danışmanlığı kuram ve uygulamalar. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
50. Li, Z.S. ve Hasson, F. (2020). Resilience, stress, and psychological well-being in nursing students: A systematic review. Nurse Education Today, 90, 104440. doi:10.1016/j.nedt.2020.104440
51. Li, W.W. ve Xie, G. (2020). Personality and job satisfaction among Chinese health practitioners: The mediating role of professional quality of life. Health Psychology Open, 7(2), 1-15. doi:10.1177/2055102920965053
52. Liebert, M.L. ve Spiegler, M.D. (1990). Personality strategies and issues. California: Brooks/Cole Publishing Company. Erişim adresi: https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270341675776
53. Majrashi, A., Khalil, A., Nagshabandi, E.A. ve Majrashi, A. (2021). Stressors and copin strategies among nursing students during the COVID-19 Pandemic: Scopin Review. Nursing Resources, 2(1), 1-11. doi:10.3390/nursrep11020042
54. Maslow, A.H. (1943). A Theory of Human Motivation. Psychological Review, 50, 370-396. doi:10.1037/h0054346
55. Mount, M.K., Barrick, M.R. ve Stewart, G.L. (1998). Five-factor model of personality and performance in jobs involving interpersonal interactions. Human Performance, 11, 45–165. doi:10.1080/08959285.1998.9668029
56. McAllister, M. ve McKinnon, J. (2009). The importance of teaching and learning resilience in the health disciplines: a critical review of the literature. Nurse Education Today, 29(4), 371-379. doi:10.1016/j.nedt.2008.10.011
57. McCrae, R.R. ve Costa, P.T. (1987). Validation of the five-factor model of personality across instruments and observers. Journal of Personality and Social Psychology, 52(1), 81. doi:10.1037/0022-3514.52.1.81
58. Miers, M.E., Rickaby, C.E. ve Pollard, K.C. (2007). Career choices in health care: Is nursing a special case? A content analysis of survey data. International Journal of Nursing Studies, 44(7), 1196-1209. doi:10.1016/j.ijnurstu.2006.04.010
59. Neff, K.D., Hseih, Y. ve Dejitthirat, K. (2005). Self-compassion, achievement goals, and coping with academic failure. Self and Identity, 4, 263–287. doi:10.1080/13576500444000317
60. Okur, Z. ve Baykal, Ü. (2016). Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin kariyer eğilimi. Aydın Sağlık Dergisi, 2(2), 23-35. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/en/pub/asder/issue/45846/578809
61. Önler, E. ve Varol Saraçoğlu, G. (2010). Hemşirelikte meslek seçimi ölçeğinin güvenilirlik ve geçerliliği. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 3(2), 78-85. Erişim adresi: https://acikerisim.deu.edu.tr/xmlui/bitstream/handle/20.500.12397/4554/78-85_pdf.pdf?sequence=1&isAllowed=y
62. Opesade, A.O. ve Alade, F.I. (2021). Theory of planned behaviour factors and personality traits as determinants of the knowledge-sharing behaviour of pharmacists in Oyo State, Nigeria. Journal of Librarianship and Information Science, 53(1), 75-88. doi:10.1177/0961000620919783
63. Özdemir, O., Özdemir, P.G., Kadak, M.T. ve Nasıroğlu, S. (2012). Kişilik gelişimi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 4(4), 566-589. doi:10.5455/cap.20120433
64. Özler, N.D. ve Yeni, Z. (2017). A research on determination of the relationship between resilience and career future perception, 3. Global Business Research Congress, 554-559. doi:10.17261/Pressacademia.2017.631
65. Park, S.Y., Cha, SB., Joo, MH. ve Na H. (2022). A multivariate discriminant analysis of university students’ career decisions based on career adaptability, social support, academic major relevance, and university life satisfaction. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 22, 191–206. doi:10.1007/s10775-021-09480-5
66. Pınar, S.E., Yıldırım, G. ve Sayın, N. (2018). Investigating the psychological resilience, self-confidence and problem-solving skills of midwife candidates. Nurse Education Today, 64, 144-149. doi:10.1016/j.nedt.2018.02.014
67. Piedmont, R.L., McCrae, R.R. ve Costa, P.T. (1991). Adjective check list scales and the fi ve-factor model. Journal of Personality and Social Psychology, 60(4), 630-637. doi:10.1037/0022-3514.60.4.630
68. Price, S.L. (2009). Becoming a nurse: a meta‐study of early professional socialization and career choice in nursing. Journal of Advanced Nursing, 65(1), 11-19. doi:10.1111/j.1365-2648.2008.04839.x
69. Roe, A. ve Lunneborg, P.W. (1990). Personality development and career choice. I.D. Brown, L. Brooks (Ed.), Career choice and development: Applying contemporary theories to practice, Jossey-Bass, (ss.68-101) içinde. Erişim adresi: https://psycnet.apa.org/record/1990-97532-004
70. Sakarya Üniversitesi, (2023). https://shmyo.sakarya.edu.tr/ adresinden 22.07.2023 tarihinde alınmıştır.
71. Sarikaya, T. ve Khorshid, L. (2009). Investigation of profession choice and affecting factors of university students. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 393-423. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/256278
72. Smith, B. W., Dalen, J., Wiggins, K., Tooley, E., Christopher, P. ve Jennifer Bernard, J. (2008). The brief resilience scale: Assessing the ability to bounce back. International Journal of Behavioral Medicine, 15(3), 194–200. doi:10.1080/10705500802222972
73. Srivastava, R. ve Batra, J. (2014). Oxidative stress and psychological functioning among medical students. Industrial Psychiatry Journal, 23(2), 127. doi:10.4103/0972-6748.151684
74. Stephens, T.M. (2015). Nursing student resilience: A concept clarification. Nursing Forum, 48(2), 125-133. doi:10.1111/nuf.12015
75. Taber, B.J., Hartung, P.J. ve Borges, N.J. (2011). Personality and values as predictors of medical specialty choice. Journal of Vocational Behavior, 78(2), 202-209. doi:10.1016/j.jvb.2010.09.006
76. Theron, L.C. (2013). Black students’ recollections of pathways to resilience: Lessons for school psychologists. School Psychology International, 34(5), 527-539. doi:10.1177/0143034312472762
77. Thomas, L.J. ve Revell, S.H. (2016). Resilience in nursing students: An integrative review. Nurse Education Today, 36, 457-462. doi:10.1016/j.nedt.2015.10.016
78. Tosunöz, İ. K., Eskimez, Z. ve Öztunç, G. (2019). Hemşirelik öğrencilerinin meslek seçimlerini etkileyen faktörler. Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 5(2), 91-97. doi:10.30934/kusbed.532097
79. Ünsal, Y. ve İhtiyaroğlu, N. (2022). Öğretmenlerin kişilik özellikleri ile etkili iletişim becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(1), 98-109. doi:10.21666/muefd.779129
80. Voltmer, E., Kieschke, U., Schwappach, D.L., Wirsching, M. ve Spahn, C. (2008). Psychosocial health risk factors and resources of medical students and physicians: a cross-sectional study. BMC Medical Education, 8, 1-9. doi:10.1186/1472-6920-8-46
81. Yüksek İhtisas Üniversitesi, (2023). https://yuksekihtisasuniversitesi.edu.tr/sayfa/akademik/yuksekokullar/saglik-hizmetleri-meslek-yuksekokulu adresinden 22.07.2023 tarihinde alınmıştır.
82. Wahab, S.N.B.A., Mordiffi, S.Z., Ang, E. ve Lopez, V. (2017). Light at the end of the tunnel: New graduate nurses' accounts of resilience: A qualitative study using Photovoice. Nurse Education Today, 52, 43-49. doi:10.1016/j.nedt.2017.02.007
83. Whiston, S.C., Li, Y., Mitts, N.G. ve Wright, L. (2017). Effectiveness of career choice interventions: A meta-analytic replication and extension. Journal of Vocational Behavior, 100, 175-184. doi:10.1016/j.jvb.2017.03.010
84. Woods, S.A. ve Hampson, S.E. (2010). Predicting adult occupational environments from gender and childhood personality traits. Journal of Applied Psychology, 95(6), 1045. doi:10.1037/a0020600
85. Woods, S.A., Lievens, F., De Fruyt, F. ve Wille, B. (2013). Personality across working life: The longitudinal and reciprocal influences of personality on work. Journal of Organizational Behavior, 34(S1), S7-S25. doi:10.1002/job.1863
86. Wu, L.T., Low, M.M.J., Tan, K.K., López, V. ve Liaw, S.Y. (2015). Why not nursing? a systematic review of factors influencing career choice among healthcare students. International Nursing Review, 62(4), 547-562. doi:10.1111/inr.12220
87. Xu, C., Gao, L., Zhang, S., Zhang, J., Li, C., Zhang, D., ... ve Liu, J. (2022). Motivations and future plans of the final year students in a Chinese dental school. BMC Medical Education, 22(1), 1-11. doi:10.1186/s12909-022-03156-6
88. Yang, G., Wang, L., Wang, J., Geng, Z., Liu, H. ve Xu, T. (2021). Career choice regret during COVID-19 among healthcare students and professionals in mainland China: a cross-sectional study. BMC Medical Education, 21(1), 1-10. doi:10.1186/s12909-021-02972-6
89. Yeşilyaprak, B. (2012). Mesleki rehberlik ve kariyer danışmanlığında paradigma değişimi ve türkiye açısından sonuçlar: geçmişten geleceğe yönelik bir değerlendirme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(1), 97-118. Erişim adresi: https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/127535
90. Yıldız, E. (2021). Posttraumatic growth and positive determinants in nursing students after COVID‐19 alarm status: a descriptive cross‐sectional study. Perspectives in Psychiatric Care, 57(4), 1876-1887. doi:10.1111/ppc.12761
91. Zysberg, L. ve Berry, D. M. (2005). Gender and students’ vocational choices in entering the field of nursing. Nursing Outlook, 53(4), 193-198. doi:10.1016/j.outlook.2005.05.001