Effectiveness of the Sexually Transmitted Diseases Education Programme for Adolescents

Öz

Aim: This study was designed as a pre-test-post-test quasi-experimental type in order to evaluate the effectiveness of the training programme to increase the level of knowledge and awareness of nursing students about sexually transmitted diseases. Method: The study was conducted on 245 students aged between 17-21 years studying in the nursing department of the Faculty of Health Sciences of a university. Data were collected using the Socio-Demographic Information Collection Form and the Knowledge Test on Sexually Transmitted Diseases prepared by the researchers by reviewing the literature. A pre-test consisting of the Socio-Demographic Information Form and the Knowledge Test on Sexually Transmitted Diseases (STDs Knowledge Test) was administered to students aged 17-21 years studying at the university. Then, students were given a 3-hour training on sexually transmitted diseases. After 1 month, the data collection phase was completed by applying the post-test to the students again in order to find out whether the training we gave was effective or not. Results: While the mean STDs knowledge score of the students before the training was 13.76±0.24, it was found that the mean knowledge score increased to 17.22±0.13 after the training and there was a significant difference between them (p< .05). Before the training, students gave the highest correct answer to the question that there are things we can do to reduce the risk of contracting sexually transmitted diseases, while they gave the highest incorrect answer to the question that people who prefer sexual abstinence do not get sexually transmitted diseases for sure. Conclusion: The knowledge levels of the students who received expert training on STDs after the training were higher than before the training. It was found that providing expert training is an effective method to increase students' knowledge levels and awareness of STDs.

Anahtar Kelimeler

• Adolescent
• expert training
• sexually transmitted diseases

Geç Ergenler ve Genç Yetişkinlere Yönelik Cinsel Yolla Bulaşan Hastalıklar Eğitim Programının Etkililiği

Öz

Amaç: Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin cinsel temasla bulaşan (CTBH) konusunda bilgi düzeylerinin ve farkındalıklarının arttırılmasına yönelik eğitim programının etkinliğini değerlendirmek amacıyla ön test-son test yarı deneysel tipte tasarlanmıştır. Yöntem: Araştırma bir üniversitenin Sağlık Bilimleri Fakültesi hemşirelik bölümünde eğitim gören 17-21 yaşları arasında 245 öğrenci üzerinde yürütüldü. Veriler araştırmacılar tarafından literatür taranarak hazırlanan Sosyo-Demografik Bilgi Toplama Formu ve Cinsel Temasla Bulaşan Hastalıklar ile İlgili Bilgi Testi (CTBH Bilgi Testi) kullanılarak toplandı. Üniversitede öğrenim gören 17-21 yaş arası öğrenciler Sosyo-Demografik Bilgi Formu ve Cinsel Temasla Bulaşan Hastalıklar ile İlgili Bilgi Testi (CTBH Bilgi Testi)’nden oluşan ön test uygulandı. Ardından öğrencilere cinsel yolla bulaşan hastalıkları anlatan 3 saatlik eğitim verildi. 1 ay sonra vermiş olduğumuz eğitimin etkili olup olmadığını öğrenmek amacıyla öğrencilere tekrar son test uygulanarak veri toplama aşaması tamamlandı. Bulgular: Öğrencilerin eğitim öncesi CTBH bilgi puan ortalaması 13,76±0,24 iken, eğitim sonrası bilgi puanı ortalamasının 17,22±0,13’e yükseldiği ve aralarında anlamlı fark olduğu (p< .05) bulunmuştur. Eğitim öncesi öğrenciler cinsel yolla bulaşan hastalıklara yakalanma riskini azaltabilmek için yapılabilecek bir şeyler olduğuna dair soruya en yüksek doğru yanıtı verirken cinsel perhizi tercih eden insanların cinsel yolla bulaşan hastalıklara kesin olarak yakalanmayacaklarına dair soruya en yüksek yanlış yanıtı vermişlerdir. Sonuç: Uzman eğitimi verilen öğrencilerin eğitim sonrası CTBH konusundaki bilgi düzeyleri eğitim öncesine göre daha yüksektir. Öğrencilerin CTBH’ye ilişkin bilgi düzeyleri ve farkındalıklarını arttırmada uzman eğitimi vermenin etkili bir yöntem olduğu bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler

• Adölesan
• uzman eğitimi
• cinsel temasla bulaşan hastalıklar

Kaynakça

1. 1. World Health Organization. Adolescent health and development.World Health Organization. who.int/maternal_child_adolescent/adolescence/en/. Accessed Feb 20, 2025.
2. 2. Hacettepe Üniversitesi Nüfus Etütleri Enstitüsü. Türkiye nüfus ve sağlık araştırması 2018. Hacettepe Üniversitesi Nüfus Etütleri Enstitüsü. https://hips.hacettepe.edu.tr/tr/2018_turkiye_nufus_ve_saglik_arastirmasi-55. Published August 2020. Accessed November 2023.
3. 3. Türkiye İstatistik Kurumu. İstatistiklerle Gençlik, 2022.Türkiye İstatistik Kurumu. https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=Istatistiklerle-Genclik-2022-49670. Published May 2023. Accessed February 2024.
4. 4. Gölbaşı Z. Adölesan dönem üreme sağlığı sorunları ve etkileyen faktörler. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2015;8(1):100-108.
5. 5. Gbagbo FY, Nkrumah J. Family planning among undergraduate university students: A case study of a Public University in Ghana. BMC Women's Health. 2019;19(12):1-9.
6. 6. Çalışkan T, Çevik C, Ergün S. Üniversite öğrencilerinin cinsel yolla bulaşan hastalıklar konusundaki bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi. Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi. 2015;4(1):27-31.
7. 7. Güllü FN, Tümer A. Türkiye’de son 10 yılda hemşirelik alanında yapılan human papilloma virus konulu makalelerin incelenmesi. Izmir Democracy University Health Sciences Journal. 2022;5(1):72-86. doi: 10.52538/iduhes.1021327.
8. 8. Tu W, Batteiger BE, Wiehe S, et al. Time from first intercourse to first sexually transmitted infection diagnosis among adolescent women. Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine. 2009;163(12):1106-11. doi: 10.1001/ archpediatrics.2009.203.

9. 9. Mason-Jones AJ, Crisp C, Momberg M, et al. A systematic review of the role of schoolbased healthcare in adolescent sexual, reproductive, and mental health. Systematic Reviews. 2012;1:49. doi: 10.1186/2046-4053-1-49.
10. 10. Yücesan A, Ayaz Alkaya S. Okullarda göz ardı edilen bir konu: Cinsel sağlık eğitimi. SDÜ Tıp Fakültesi Dergisi. 2018;25(2):200-9.
11. 11. Siyez DM, Siyez E. Üniversite öğrencilerinin cinsel yolla bulaşan hastalıklara ilişkin bilgi düzeylerinin incelenmesi. Türk Üroloji Dergisi. 2009;35(1):49-55.
12. 12. Sari C, Adiguzel L, Demirbag BC. Knowledge about family planning and sexually transmitted diseases among university students. TJFMPC. 2023;17(1):50-61.
13. 13. Irmak Vural P, Bakır N, Oskay Ü. Meslek yüksekokulu öğrencilerinin cinsel yolla bulaşan enfeksiyonlar konusundaki bilgi düzeyleri. KASHED. 2015;2(2):58-70.
14. 14. Bakır N, Kızılkaya Beji N. Üniversite öğrencilerinin cinsel yolla bulaşan hastalıklar konusundaki bilgi düzeyleri düzce üniversitesi. Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2015;5(3):10-16.
15. 15. Karasu F, Göllüce A, Güvenç E. et al. Hemşirelik öğrencilerinin cinsel yolla bulaşan hastalıklar hakkındaki bilgilerinin incelenmesi. İÜ Sağlık Hizmetleri MYO Derg. 2017;5(1):1-15.
16. 16. Yaşar Ö, Dikoğlu Buluş M, Özsever Kaymak, et al. Üniversite öğrencilerinin cinsel yolla bulaşan hastalıklar konusunda bilgi ve görüşlerinin incelenmesi. JAREN. 2019;5(1):53-58.
17. 17. İldan Çalım S, Cambaz Ulaş S, Demirci H, et al. Cinsel temasla bulaşan hastalıklarla ilgili akran eğitiminin üniversite öğrencilerinin bilgi düzeyine etkisi. Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi. 2021;10(3):342-347. doi: 10.53424/balikesirsbd.987210.
18. 18. Kurt G, Açıksöz S, Arslan H. Evaluating the effectiveness of the two training methods for ıncreasing nursing students’ knowledge level on sexually transmitted diseases. TJFMPC. 2021;15(1):33-41. doi: 10.21763/tjfmpc.788356.
19. 19. Karataş N, Boncukçu E, Demirkıran H, et al. Knowledge level of Trakya University medical school students about sexually transmitted diseases. Turk Med Student J. 2014;1:61–4.
20. 20. Nishioka E. Trends in research on adolescent sexuality education, fertility awareness, and the possibility of life planning based on reproductive health education. Nihon Eiseigaku Zasshi. 2018;73(2):185-199. doi: 10.1265/jjh.73.185.
21. 21. Dhairyawan R, Tariq S, Scourse R, et al. Intimate partner violence in women living with HIV attending an inner city clinic in the UK: Prevalence and associated factors. HIV Medicine. 2013;14(5):303-10.
22. 22. Uzun E, Kişioğlu M. SDU Tıp fakültesi halk sağlığı anabilim dalı keçiborlu bilgi ve araştırma bölgesi çalışmaları: Bir meslek yüksekokulunda okuyan öğrencilerin cinsel yolla bulaşan hastalıklarla ilgili bilgi durumları. SDÜ Tıp Fak Dergisi. 2007;14(3):7-12.
23. 23. Artan M, Baykan Z. Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin cinsel yolla bulaşan hastalıklar konusundaki bilgi düzeyleri ve bunu etkileyen faktörler. Türk Hijyen ve Deneysel Biyoloji Dergisi. 2010;67(3):128-133.
24. 24. Elkin N. Üniversite öğrencilerinin cinsel yolla bulaşan hastalıklar konusundaki bilgilerinin araştırılması. Mersin Üni Sağlık Bil Dergisi. 2015;8(1):1-14.
25. 25. Demir G, Şahin TK. Selçuk üniversitesi öğrencilerinin cinsel yolla bulaşan hastalıklar konusundaki bilgi düzeylerinin belirlenmesi. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2014;4:19-24.
26. 26. UNAIDS. Report on the global AIDS epidemic. UNAIDS. https://www.unaids.org/en/resources/documents/2012/20121120_UNAIDS_Global_Report_2012. Published November 2012. Accessed October 2023.
27. 27. Mathews C, Aaro LE, Flisher AJ. et al. Predictors of early first sexual intercourse among adolescents in Cape Town, South Africa. Health Education Research. 2009;24(1):1-10.
28. 28. World Health Organization. Report on global sexually transmitted infection surveillance, 2018. World Health Organization. https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/277258/978924 1565691-eng.pdf. Published 2018. Accessed October 2023.
29. 29. Black SE, Devereux PJ, Salvanes KG. Staying in the classroom and out of the maternity ward? The eGect of compulsory schooling laws on teenage births. Economic Journal. 2008;118(530):1025-54.
30. 30. Oringanje C, Meremikwu MM, Eko E, et al. Interventions for preventing unintended pregnancies among adolescents. Cochrane Database of Systematic Reviews. 2016;2:CD005215. doi: 10.1002/14651858.CD005215.pub3.
31. 31. Mavedzenge SN, Luecke E, Ross DA. Effective approaches for programming to reduce adolescent vulnerability to HIV infection, HIV risk, and HIV-related morbidity and mortality: A systematic review of systematic reviews. J Acquired Immune Deficiency Syndromes. 2014;66:154-169.