Örgüt Kültürü ve İklimi Çalışmalarının Sistematik İncelemesi: Bir İçerik Analizi

Ferudun Sezgin; Emre Sönmez

doi:10.17679/inuefd.330928

EN TR

Örgüt Kültürü ve İklimi Çalışmalarının Sistematik İncelemesi: Bir İçerik Analizi

Öz

Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de 2000-2016 yılları arasında eğitim bilimleri alanında yayımlanan örgüt kültürü ve örgüt iklimi çalışmalarını belirli ölçütlere göre incelemek ve araştırmaların ne tür bir eğilim gösterdiğini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda, araştırmada betimsel içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma kapsamında, belirlenen ölçütlere uyan 354 çalışmaya erişilmiştir. Her bir çalışma, araştırmacılar tarafından geliştirilen kodlama formuna göre derlenmiş ve kategorik çözümleme tekniğiyle analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; örgüt kültürü ve iklimi çalışmaları çalışma konu alanları, yayım yılları, yazar sayıları, yayım türleri, çalışmaların gerçekleştirildiği örneklem bölgesi, eğitim kademesi ve kullanılan metodoloji açısından benzer eğilimler göstermiştir. İlgili alan yazına göre farklı etimolojik, epistemolojik ve metodolojik temellere sahip olmalarına rağmen bu iki araştırma alanının benzer yaklaşımlarla çalışıldığı görülmektedir. Ulusal tarihsel süreç incelendiğinde, bu araştırma konularına yönelik araştırmacıların ilgisinin artarak devam ettiği söylenebilir.

Anahtar Kelimeler

Örgüt kültürü,örgüt iklimi,içerik analizi

References

Anderson, C. S. (1982). The search for school climate: A review of research. Review of Educational Research, 52(3), 368-420.
Arslan, N. T. (2004). “Örgütsel performansı belirleyici bir etmen olarak” örgüt kültürü ve iklimi hakkında bir değerlendirme. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, 9(1), 203-228.
Ashforth, B. E. (1985). Climate formation: Issues and extensions. Academy of Management Review, 10(4), 837-847.
Aslanargun, E. (2007). Modern eğitim yönetimi anlayışına yönelik eleştiriler ve postmodern eğitim yönetimi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 50(50), 195-212.
Aydoğan, Z. F. (2004). Örgüt kültürü ve iklimi. Gazi Üniversitesi Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, (2), 203-215.
Balcı, A. (2013). Etkili okul ve okul geliştirme: Kuram uygulama ve araştırma (6. baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Bektaş, F., Çogaltay, N., Karadağ, E., & Ay, Y. (2015). School Culture and academic achievement of students: A meta-analysis study. Anthropologist, 21(3), 482-488.
Bolman, L. G., & Deal, T. E. (2013). Organizasyonları yeniden yapılandırmak (4. baskı). (Çev. A. Aypay ve A. Tanrıöğen). Ankara: Seçkin.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2013). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
Çalık, M., & Sözbilir, M. (2014). İçerik analizinin parametreleri. Eğitim ve Bilim, 39(174), 33-38.

Çalık, T., Kurt, T., & Çalık, C. (2011). Güvenli okulun oluşturulmasında okul iklimi: Kavramsal bir çözümleme. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 1(4), 73-84.
Davies, P. (2000). The relevance of systematic reviews to educational policy and practice. Oxford Review of Education, 26(3-4), 365-378.
Deal, T. E., & Kennedy, A. A. (1982). Corporate cultures: The rites and rituals of corporate life. Reading: Addison-Wesley.
Denison, D. R. (1996). What is the difference between organizational culture and organizational climate? A native's point of view on a decade of paradigm wars. Academy of Management Review, 21(3), 619-654.
Denison, D. R., & Mishra, A. K. (1995). Toward a theory of organizational culture and effectiveness. Organization Science, 6(2), 204-223.
Fiore, D. J. (2001). Creating Connections for better schools: How leaders enhance school culture. Larchmont, NY: Eye on Education.
Fraenkel J. R., & Wallen, N. E. (2009). How to design and evaluate research in education (7th Edition). New York: McGraw-Hill.
Gilmer, B. Von H. (1961). Psychological climates of organizations. In B. Von Haller Gilmer (Ed.), Industrial Psychology (pp. 57-84). New York: McGraw-Hill.
Greenfield, T., & Ribbins, P. (Eds.). (2005). Greenfield on educational administration: Towards a humane craft. London: Routledge.
Halpin, A. W. (1966). Theory and research in administration. London: The Macmilan Company.
Hellriegel, D., & Slocum, J. W. (1974). Organizational climate: Measures, research and contingencies. Academy of Management Journal, 17(2), 255-280.
Hofstede, G. (1980). Culture’s consequences: International differences in work-related values. USA: SAGE.
Hoy, W. K. (1990). Organizational climate and culture: A conceptual analysis of the school workplace. Journal of Educational and Psychological Consultation, 1(2), 149-168.
Hoy, W. K. (2003). School climate. In J. W. Guhtrie (Ed.), Encylopedia of education (pp. 22-24). New York: Thompson Gale.
Hoy, W. K., & Clover, S. I. (1986). Elementary school climate: A revision of the OCDQ. Educational Administration Quarterly, 22(1), 93-110.
Hoy, W. K., Tarter, C. J., & Kottkamp, R. B. (1991). Open schools, healthy schools: Measuring organizational climate. Thousand Oaks, CA: Corwin.
Joyce, W. F., & Slocum, J. W., Jr. (1979). Climate in organizations. In S. Kerr (Ed.), Organizational behavior (pp. 317-333). Columbus: Grid.
Karadağ, E. (2009). Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelemesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(3), 75-87.
Karcıoğlu, F. (2001). Örgüt kültürü ve örgüt iklimi ilişkisi. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 15(1), 265-283.
Litwin, G. H., & Stringer, R. A. (1968). Motivation and organizational climate. Boston: Harvard University.
Maxwell, T. W., & Ross Thomas, A. (1991). School climate and school culture. Journal of Educational Administration, 29(2), 72-82.
McEwan, E. K. (2003). Ten traits of highly effective principals: From good to great performance. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Moran, E. T., & Volkwein, J. F. (1992). The cultural approach to the formation of organizational climate. Human Relations, 45(1), 19-47.
O’Reilly, C. A., Chatman, J., & Caldwell, D. F. (1991). People and organizational culture: A profile comparison approach to assessing person-organization fit. Academy of Management Journal, 34(3), 487-516.
Ouchi, W. (1981). Theory Z. Reading: Addison-Wesley.
Özden, Y. (2013). Eğitimde yeni değerler: Eğitimde dönüşüm (9. Baskı). Ankara: Pegem A.
Payne, R. L., & Pugh, D. S. (1976). Organizational structure and climate. In M. D. Durmette (Ed.), Handbook of industrial and organizational psychology (pp. 1125-1173). Chicago: Rand McNally.
Peters, T., & Waterman, R. (1982). In search of excellence: Lessons from America's best run companies. New York: Harper & Row.
Pettigrew, A. M. (1979). On studying organizational cultures. Administrative Science Quarterly, 24(4), 570-581.
Poole, M. S. (1985). Communication and organization climates. In R. D. McPhee & P. K. Thompkins (Eds.), Organizational communication: Traditional themes and new directions (pp. 79-108). Beverly Hills: Sage.
Robbins, S. (1990). Organization theory. New Jersey: Prentice Hall.
Rousseau, D. M. (1990). Assessing organizational culture: The case for multiple methods. In B. Schneider (Ed.) Organizational climate and culture (pp. 153-192). San Francisco: Jossey Bass.
Schein, E. H. (1997). Organizational culture and leadership: A dynamic view. San Francisco: Jossey- Bass.
Schein, E. H. (2010). Organizational culture and leadership (4th Edition). John Wiley & Sons.
Schneider, B. (Ed.). (1990). Organizational climate and culture. San Francisco: Jossey-Bass.
Sells, S. B. (1968). An approach to the nature of organizational climate. In R. Tagiuri and G. H. Litwin (Eds). Organizational climate. Explorations of a concept (pp. 83-103). Boston: Harvard University.
Sezgin, F. (2010). School Organizational Culture as a Predictor of Teacher Organizational Commitment. Egitim ve Bilim, 35(156), 142-159.
Sirotnik, K. A. (1980). Psychometric implications of the unit‐of‐analysis problem (with examples from the measurement of organizational climate). Journal of Educational Measurement, 17(4), 245-282.
Şimşek, H. (1997). 21. Yüzyılın eşiğinde paradigmalar savaşı: Kaostaki Türkiye. İstanbul: Sistem.
Şişman, M. (1996). Postmodernizm tartışmaları ve örgüt kuramındaki yansımaları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, (3), 451-464.
Şişman, M. (2007). Örgütler ve kültürler (2. Baskı). Ankara. Pegem A.
Şişman, M. (2013). Eğitimde mükemmellik arayışı etkili okullar (4. Baskı). Ankara: Pegem A.
Tagiuri, R. (1968). The concept of organizational climate. In R. Tagiuri and G. H. Litwin (Eds), Organizational climate. Explorations of a concept (pp. 9-32). Boston: Harvard University.
Tagiuri, R., & Litwin, G. H. (Eds.). (1968). Organizational climate: Explorations of a concept. Boston: Harvard University.
Tahaoğlu, F. (2007). İlköğretim okulu müdürlerinin liderlik rollerinin örgüt iklimi üzerine etkisi (Gaziantep ili örneği). Yüksek Lisans Tezi, Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gazientep.
Tavşancıl, E., & Aslan, A. E. (2001). Sözel, yazılı ve diğer materyaller için içerik analizi ve uygulama örnekleri. İstanbul: Epsilon.
Thapa, A., Cohen, J., Guffey, S., & Higgins-D’Alessandro, A. (2013). A review of school climate research. Review of Educational Research, 83(3), 357-385.
Üstün, U., & Eryılmaz, A. (2014). Etkili araştırma sentezleri yapabilmek için bir araştırma yöntemi: Meta Analiz. Eğitim ve Bilim, 39(174), 1-32.
Van Houtte, M. (2005). Climate or culture? A plea for conceptual clarity in school effectiveness research. School Effectiveness and School Improvement, 16(1), 71-89.
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Ferudun Sezgin
GAZİ ÜNİVERSİTESİ
Türkiye

Emre Sönmez
GAZİ ÜNİVERSİTESİ
Türkiye

Publication Date

April 30, 2018

Submission Date

July 26, 2017

Acceptance Date

November 6, 2017

Published in Issue

Year 2018 Volume: 19 Number: 1

DOI

https://doi.org/10.17679/inuefd.330928

IZ

https://izlik.org/JA97YM74FT

APA

Sezgin, F., & Sönmez, E. (2018). Örgüt Kültürü ve İklimi Çalışmalarının Sistematik İncelemesi: Bir İçerik Analizi. İnönü University Journal of the Faculty of Education, 19(1), 257-275. https://doi.org/10.17679/inuefd.330928

AMA

1.Sezgin F, Sönmez E. Örgüt Kültürü ve İklimi Çalışmalarının Sistematik İncelemesi: Bir İçerik Analizi. INUJFE. 2018;19(1):257-275. doi:10.17679/inuefd.330928

Chicago

Sezgin, Ferudun, and Emre Sönmez. 2018. “Örgüt Kültürü Ve İklimi Çalışmalarının Sistematik İncelemesi: Bir İçerik Analizi”. İnönü University Journal of the Faculty of Education 19 (1): 257-75. https://doi.org/10.17679/inuefd.330928.

EndNote

Sezgin F, Sönmez E (April 1, 2018) Örgüt Kültürü ve İklimi Çalışmalarının Sistematik İncelemesi: Bir İçerik Analizi. İnönü University Journal of the Faculty of Education 19 1 257–275.

IEEE

[1]F. Sezgin and E. Sönmez, “Örgüt Kültürü ve İklimi Çalışmalarının Sistematik İncelemesi: Bir İçerik Analizi”, INUJFE, vol. 19, no. 1, pp. 257–275, Apr. 2018, doi: 10.17679/inuefd.330928.

ISNAD

Sezgin, Ferudun - Sönmez, Emre. “Örgüt Kültürü Ve İklimi Çalışmalarının Sistematik İncelemesi: Bir İçerik Analizi”. İnönü University Journal of the Faculty of Education 19/1 (April 1, 2018): 257-275. https://doi.org/10.17679/inuefd.330928.

JAMA

1.Sezgin F, Sönmez E. Örgüt Kültürü ve İklimi Çalışmalarının Sistematik İncelemesi: Bir İçerik Analizi. INUJFE. 2018;19:257–275.

MLA

Sezgin, Ferudun, and Emre Sönmez. “Örgüt Kültürü Ve İklimi Çalışmalarının Sistematik İncelemesi: Bir İçerik Analizi”. İnönü University Journal of the Faculty of Education, vol. 19, no. 1, Apr. 2018, pp. 257-75, doi:10.17679/inuefd.330928.

Vancouver

1.Ferudun Sezgin, Emre Sönmez. Örgüt Kültürü ve İklimi Çalışmalarının Sistematik İncelemesi: Bir İçerik Analizi. INUJFE. 2018 Apr. 1;19(1):257-75. doi:10.17679/inuefd.330928