Inonu University Journal of the Faculty of Education
Cover Image
Submit Article Send Reviewer Request Aim & Scope Author Guidelines Ethical Principles and Publication Policy Last Issue Archive Editorial Board Contact
...
Login
ISSN 1300-2899 | e-ISSN 2149-9683 | Period Tri-annual | Founded: 2002 | Publisher Inonu University |


Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE) is a refereed open access electronic journal devoted to the dissemination, criticism, interpretation, and encouragement, interpretation, and encouragement of all forms of systematic enquiry into education and fields related to or associated with education. Our audience includes members of government education departments, school boards, school councils, faculties of education, parent organizations, school staff, and a broad audience of persons interested in educational issues.

INUJFE is published triannually in the Spring, Summer and Fall by the Faculty of Education, Inonu University, in Malatya, Turkey. It was founded by the Faculty of Education of Inonu University in 2000. The journal publishes articles related to all educational issues from early childhood to adult and continuing education, special education, vocational and professional education, curriculum, educational administration, policy and planning, educational research techniques, etc.

The Editorial Board invites submissions related to various educational issues. Submissions can take various forms:

·         articles on current quantitative or qualitative research

·         conceptual papers

·         reflective commentaries on published submissions, etc.


INUJFE is indexed by ULAKBIM (TR DİZİN)EBSCOHost Education Research CompleteIndex CopernicusDOAJ Open AccessSOBIAD 

Inonu University Journal of the Faculty of Education

ISSN 1300-2899 | e-ISSN 2149-9683 | Period Tri-annual | Founded: 2002 | Publisher Inonu University |
Cover Image


Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE) is a refereed open access electronic journal devoted to the dissemination, criticism, interpretation, and encouragement, interpretation, and encouragement of all forms of systematic enquiry into education and fields related to or associated with education. Our audience includes members of government education departments, school boards, school councils, faculties of education, parent organizations, school staff, and a broad audience of persons interested in educational issues.

INUJFE is published triannually in the Spring, Summer and Fall by the Faculty of Education, Inonu University, in Malatya, Turkey. It was founded by the Faculty of Education of Inonu University in 2000. The journal publishes articles related to all educational issues from early childhood to adult and continuing education, special education, vocational and professional education, curriculum, educational administration, policy and planning, educational research techniques, etc.

The Editorial Board invites submissions related to various educational issues. Submissions can take various forms:

·         articles on current quantitative or qualitative research

·         conceptual papers

·         reflective commentaries on published submissions, etc.


INUJFE is indexed by ULAKBIM (TR DİZİN)EBSCOHost Education Research CompleteIndex CopernicusDOAJ Open AccessSOBIAD 

Volume 21 - Issue 1 - Apr 30, 2020
  1. Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Derslerinde Kullandıkları Yöntem ve Teknikler
    Pages 1 - 12
    Yasemin DERİNGÖL
  2. Göreve Yeni Başlayan Okul Yöneticilerinin Karşılaştıkları Sorunlar Ve Çözüm Önerileri
    Pages 13 - 32
    Günnur YETİM , Erdal TOPRAKCI
  3. Okul Öncesi Dönemde Mutluluğa İlişkin Betimlemeler
    Pages 33 - 47
    Çağla GÜR , Cemile YAVŞAN , Ebru ÇENBER , Atiye DURMAZ
  4. Uzak Doğu Ülkelerinin Eğitimde Teknoloji Politikalarının İncelenmesi
    Pages 48 - 61
    Yalın Kılıç TÜREL , Kübranur AKGÜN , Mustafa AYDIN , Ali Sercan YARATAN
  5. Erken Yaşta Yabancı Dil Öğrenimi ve Öğretimine Yönelik Bir Karma Desen Araştırması
    Pages 62 - 86
    Gözde AKDENİZ , Sevinç GELMEZ BURAKGAZİ
  6. Ortaokul Öğrencilerinin Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Eğilimleri ile Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algıları Arasındaki İlişki
    Pages 87 - 101
    İshak KOZİKOĞLU , Merve TUNÇ
  7. Erken Çocukluk Döneminde STEM Eğitimi Anlayışı
    Pages 102 - 117
    Mustafa ÇETİN , H.özlen DEMİRCAN
  8. Fizik Öğretmen Adaylarının Elektrostatik Dengedeki İletkenler ve Elektrik Alan Çizgileri Konusundaki Bilgilerinin Çizim Yöntemiyle İncelenmesi
    Pages 118 - 137
    Tuğba TAŞKIN , Pervin ÜNLÜ YAVAŞ
  9. Kimya Öğretmenlerinin Alan Eğitimi Bilgisi Temelinde Öğretim Programı Bilgilerinin Fiziksel ve Kimyasal Değişimler Konusu Kapsamında İncelenmesi
    Pages 138 - 155
    Ayse Zeynep ŞEN , Canan NAKİBOĞLU
  10. Matematik Dersinde Kullanılan Öğretimsel Görevlerin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
    Pages 156 - 177
    Gözde Ünal , Yasemin Sağlam Kaya
  11. Öğretmenlerde Mutluluk ve İyimserlik Üzerine Bir Araştırma
    Pages 178 - 192
    Hulisi GENÇ , Yahya ŞAHİN , Serkan ALTUNTAŞ
  12. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Sosyal Medya Bağımlılığı
    Pages 193 - 207
    Kenan BAŞ , Abdulkerim DİKTAŞ
  13. Öğretmenlerin Program Okuryazarlıkları Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
    Pages 208 - 224
    Veda YAR YILDIRIM
  14. Öğretmenlerin Sosyal Medya Üzerinden Kendilerini Açmalarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
    Pages 225 - 240
    Mustafa DEMİR
  15. Üniversite Öğrencilerinin Evlilik Beklentisine Yönelik Nitel Bir Çalışma
    Pages 241 - 253
    Fatma Selda ÖZ SOYSAL , Aslı UZ BAŞ , Ferda AYSAN
  16. PISA-2015 Verilerine Göre Öğrencilerin Ders Dışı Etkinliklere Katılımlarının Akademik Başarılarına Etkisi
    Pages 254 - 269
    Umut Birkan ÖZKAN
  17. The Effectiveness of I Can Problem Solve (ICPS) Program: An Empirical Research on Preschoolers
    Pages 270 - 283
    Hilal ZORLU , Selahiddin ÖĞÜLMÜŞ
  18. Üniversite Öğrencilerinin Kişisel Siber Güvenlik Davranışları ve Bilgi Güvenliği Farkındalıklarının İncelenmesi
    Pages 284 - 303
    Ümmühan AVCI , Orçun ORUÇ
  19. Üstbilişsel Okuma Stratejileri Öğretimine Yönelik Öğrenci Görüşleri
    Pages 304 - 316
    Sevgi BEKTAŞ BEDİR , Fevzi DURSUN
  20. Türkiye'deki Suriyeli Çocukların Eğitiminde Karşılaşılan Sorunlar Üzerine Bir Alanyazın Taraması
    Pages 317 - 333
    Yeliz TUNGA , Gizem ENGİN , Kürşat ÇAĞILTAY
  21. Piyano Eğitiminde Öğrenme Stratejilerinin Kullanılma Durumunun Piyano Eğitimcileri ve Öğrencilerinin Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi
    Pages 334 - 345
    Özlem KANDEMİR , Tuba YOKUŞ
  22. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Değerler Eğitimine ve Sosyal Bilgiler Öğretim Programında Yer Alan Değerlere Yönelik Görüşleri
    Pages 346 - 365
    Feyzullah EZER , Müşerref Kübra KINACI
  23. Genç Yetişkinlerde Stres ve Öznel İyi Oluş Arasındaki İlişkide Benlik Belirginliğinin Aracı Rolü
    Pages 366 - 383
    Ahmet TOGAY , Fulya CENKSEVEN ÖNDER
  24. Yazarlığa İlişkin Öğrenci Tutum ve İnançlar Ölçeğinin Türkçe Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
    Pages 384 - 395
    Sabahattin DENİZ , Uğur DOĞAN
  25. Lise Öğrencilerinin Sosyal Paylaşım Sitelerinin Eğitimde Kullanılmasına İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi
    Pages 396 - 409
    Behçet ORAL , Rıdvan KENANOĞLU
  26. Yükseköğretimde Şeffaflık ve Özerklik Algısı: İstanbul İli Vakıf Üniversiteleri Örneği
    Pages 410 - 440
    Ebru KADIOĞULLARI , Hoşcan ENSARİ
  27. Üniversite Öğrencilerinin Genel Uyum Düzeylerinin Sosyo-Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi
    Pages 441 - 454
    Metin ÇELİK , Yüksel ÇIRAK
Indexes and Platforms
For Authors