#eindakoa (what we have done): A Pedagogical Method of Interior Design Studio Method

Yıl 2022, Cilt: 4 Sayı: 2, 179 - 202, 20.12.2022

Eneko Besa

https://doi.org/10.46474/jds.1207503

Öz

This paper is based on a report of the subject of Interior Projects Design Studio in the second-year course at IDarte.

Each exercise of the course is summarized by an image. The image is accompanied by a brief report including the approach, the conceptual support, the historical and philosophical references, as well as the pedagogical orientation and the strategy of the exercise.

The originality of this pedagogical method is based on offering the maximum freedom to the student in terms of personal creativity, while always working within a framework and within defined limits.

This framework is designed in such a way that, in itself, it offers a complete methodological palette through which students assimilate the content of a subject such as Projects that is so difficult to define and specify.

It does so in such a way that each exercise of this framework recreates the constitutive qualities of the architectural project: form, space, function, place, program, etc. In fact, each exercise is singled out based on some of these intrinsic qualities, enhancing the learning of these concepts, which most of the time would remain inaccessible. Thus, we stretch the conditions of each exercise to disparate and opposite extremes, to broaden the creative possibilities of the students (Santa-María, 2019:113; Viaplana, 2016:57).

The conclusion represents a tapestry in which each exercise forms a ‘network’ along with the rest. Hence the value of the framework of this paper, since it already constitutes what could be defined as ‘the design of the design’. 

Anahtar Kelimeler

Pedagogy, Interior, Design studio, Projects, Methodology

Destekleyen Kurum

IDarte

Teşekkür

The images in this document include the work of Interior Design Projects second course students, of the 2015-2016 academic year at IDarte: Alazne Alava. Irati Bideguren. Nerea Blazquez. Ane Espilla. Aitor Fresneda. Irati Galdeano. Ainara García. Izaskun Galdeano. Luis Lezcano. Laura López. Mónica Pérez. Ariadna Murguialday. Unai Oyarbide. Maitane Ucin. Iraia Urquia. Yolanda Zaragoza. Maia Zabalegui. Haira Rivero. Roberto Martinez De Alegria. Zuzen Saez. Leire Martinez De Musitu. Nerea Villaverde. Lara Zudaire. Daniela Rosenova. Claudia Santafe. Also, one of the images includes work from the previous course (2014-2015): Andrea Gonzalez. Ainhoa Ibaibarriaga. Goertti Burgoa. Yaiza Diaz. Yunes Ben-gkye. Maddi Florez. Elixabet Egaña. Laura Artolozaga. Bárbara Elezgaray. Karmele Agirre. Patricia Bedoya. Yasmín Estébanez. Eva Gómez Fuertes. Irati Aiartzaguena. David Vitores. Irati Mentxaka. Jone Pastor. Andrea Serrano. Gaizka Mosteiro. Leire Yeregui. Gervasio Ogea. Naiara Rosado. Lucia Rodriguez. Oiane Torreblanca. Andrea Martinez. Claudia Santafé. Estizen Marcaida. Cristina Rios. Other references and acknowledgments cited throughout the text

Kaynakça

• Abalos, I. (2000). La buena vida. Gustavo Gili.
• Azara, P. y Gurí, C. (2000). ARQUITECTOS A ESCENA. Escenografías y montajes de exposición en los 90. Gustavo Gili.
• Bachelard, G. (1957). La poétique de l’espace, Presses Universitaires de France.
• Bachelard, G. (1965). La poética del espacio (E. Champourcin, Trad.). Fondo de Cultura Económica (Original work published 1957).
• Bergman, I. (1966). Person, Sweden: AB Svensk Filmindustri. https://www.youtube.com/watch?v=tZo0y6RiKlo
• Besa, E. (2007). Miguel Fisac, una metodología proyectual. Espacio, tiempo, forma. Serie VII, Historia del arte, 20-21, 391-415. doi: https://doi.org/10.5944/etfvii.20-21.2007.1478
• Besa, E. (2015). Arquitecto, obra y método. Análisis comparado de diferentes estrategias metodológicas singulares de la creación arquitectónica contemporánea. Tesis doctoral, ETSAM UPM. http://oa.upm.es/38053/ (Published as a book: Besa, E. (2021). Arquitecto, obra y método: Kazuyo Sejima, Frank O. Gehry, Álvaro Siza, Rem Koolhaas, Peter Zumthor. Diseño Editorial.) (The conclusion and the index published in English: Besa Díaz, E. (2017). Architect, work and method. En IDA: Advanced Doctoral Research in Architecture (1º. 2017. Sevilla) (1157-1179), Sevilla: Universidad de Sevilla. https://idus.us.es/handle/11441/70078)
• Besa, E. (2019). #eindakoa# (lo que hemos hecho) Un MÉTODO pedagógico del MÉTODO de Proyectos de Diseño de Interior. EARI, Educación Artística Revista de Investigación, 10, 33-63. doi: https://doi.org/10.7203/eari.10.13763
• Blanc, M. (direction and script, novel: Joseph Connolly) (2002). Embrassez qui vous voudrez (Kiss whoever you want), Francia-GB: UGC / Mercury Film Productions / Dan Films / Alia Film / France 2 Cinéma. https://www.youtube.com/watch?v=o5TVGjiRAJI
• Blasco Rodríguez, C. (2012). Efímeras: alternativas habitables. Pasajes arquitectura y crítica, 124, 14-19. http://oa.upm.es/19017/
• Caragonne, A. (1994). The Texas Rangers. Notes from an Architectural Underground. The MIT Press.
• Cirugeda, S. (2009). Camiones, contenedores, colectivos, Recetas Urbanas. 03innova24h. http://www.recetasurbanas.net/v3/index.php/es/
• Cirugeda, S., Attout, A. y Guzmán, K. (2018). Recetas urbanas 2018. MUSAC. Museo de Arte Contemporáneo de Castilla y León.
• Colli, S. y Perrone, R. (2003). Espacio-identidad-empresa. Gustavo Gili.
• Cortés, J. A. y Moneo, R. (1976). Comentario sobre dibujos de 20 arquitectos actuales. Escuela Técnica Superior de Barcelona. https://upcommons.upc.edu/handle/2117/90472
• De Bono, E. (1986). Six Thinking Hats. Viking.
• De Bono, E. (1988). Seis sombreros para pensar (M. Pandolfo, Trad.). Ediciones Juan Granica (Original work published 1986).
• Espinosa García-Valdecasas, A. (2017). Proyectar desde el factor humano. El diálogo con el hombre de Javier Carvajal. Palimpsesto, diciembre 2017, 17, 5-7. doi: https://doi.org/10.5821/palimpsesto.17.5371
• Fernandez, J. (2010). Educar en ser persona. Arantzazu Baketik Fundazioa. (A document that compiles the IZAN proposal of Baketik foundation: http://www.baketik.org)
• Ferrer, J. (2009). El proyecto arquitectónico como material de investigación. A: Jornadas sobre Investigación en Arquitectura y Urbanismo. "Terceras Jornadas sobre Investigación en Arquitectura y Urbanismo: libro de actas: 17,18 y 19 de junio 2009, Escuela T. S. de Arquitectura, Universidad Politécnica de Madrid". Universidad Politécnica de Madrid (UPM), 2009, 1-8. URI: http://hdl.handle.net/2117/9552
• Ikusmer. (2008-2017). Trend Files, Ikusmer, Observatorio del Comercio, Gobierno Vasco (Basque Trade Observatory). http://ikusmer.blog.euskadi.eus/ikusmer-trend-files/
• Jones, C. (1970). Design Methods. Seeds of human futures. John Wiley & sons.
• Jones, C. (1970). Métodos de diseño (M.L. López Sardá, Trad.). Gustavo Gili.
• Kane, J. (2012). Manual de tipografía. Gustavo Gili.
• Kanes Weisman, L. (2009). Educator, Activist, Politician. Leslie Kanes Weisman in conversation with Cristina Cerulli and Florian Kossak. field: a free journal for architecture. 3(1), 7-22.Web: https://field-journal.org/portfolio-items/field-3-agency-and-the-praxis-of-activism/
• Koolhaas, R. y Bruce, M. (1995). S, M, L, XL, The Monacelli Press.
• Merleau-Ponty, M. (1964). Le visible et l’invisible. Editions Gallimard.
• Martínez Santa-María, L. (2019). Indeterminación ante la enseñanza de la arquitectura. conarquitectura ediciones.
• Norberg-Schulz, C. (2001). Intenciones en arqutiectura. (J. Sainz Avia & F. González Fernández, Trad.). Gustavo Gili. (Obra original publicada en 1967)
• Viaplana, A. (2016). Proyecto docente. Cátedra de Proyectos IV, 1988. Escola Tècnica superior d’arquitectura de Barcelona.
• Zumthor, P. (2013). Royal Gold Medal 2013 Lecture. RIBA. https://vimeo.com/60017470