HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNDE PREMENSTRÜEL SENDROM PREVALANSI ve YAŞAM KALİTESİ İLE İLİŞKİSİ

Year 2012, Volume: 13 Issue: 1, 19 - 25, 01.04.2012

Nurten Kırcan Filiz Ergin Filiz Adana Hülya Arslantaş

Abstract

AMAÇ: Bu çalışmanın amacı hemşirelik öğrencilerinde Premenstruel Sendrom görülme sıklığını, bu durumla baş etme yöntemlerini, premenstrual semptomlar ile öğrencilerin yaşam kalitesi arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. GEREÇ ve YÖNTEM: Bu kesitsel çalışma 201 hemşirelik öğrencisi üzerinde yapılmıştır. Anketlerin yapıldığı gün okulda bulunan, araştırmaya katılmayı kabul eden, tanı almış psikiyatrik hastalığı olmayan, normal menstrual düzeni olan öğrenciler araştırma grubunu oluşturmuştur (n=168). Premenstruel Sendrom değerlendirilmesinde Premenstruel Sendrom ölçeği, yaşam kalitesinin belirlenmesinde SF-36 (kısa form) yaşam kalitesi ölçeği kullanılmıştır.BULGULAR: Hemşirelik öğrencilerinde premenstrual sendrom prevalansı %60.1'dir. Premenstruel Sendrom, mensturasyon döneminde ağrısı olan öğrencilerde olmayanlara göre daha fazla görülmektedir. En sık saptanan fiziksel problemler karın ağrısı, ciltte/yüzde sivilcelenme ve meme ağrı/hassasiyeti olarak saptanmıştır. En sık saptanan psikolojik problemler sinirlilik, hassaslaşma ve huysuzluk olarak saptanmıştır. Öğrenciler premenstrual semptomların en çok psikolojik sağlıklarını, fiziksel sağlıklarını ve sosyal yaşamlarını etkilediğini düşünmektedir. Premenstruel Sendrom'un öğrencilerin yaşam kalitesi üzerine olumsuz etkileri olduğu saptanmıştır. Fiziksel rol kısıtlılığı, emosyonel rol kısıtlılığı, mental sağlık, vitalite durumu ve sağlığın genel algılanma durumlarının PMS görülen öğrencilerde daha kötü olduğu buna karşın PMS ile öğrencilerin fiziksel fonksiyon veya sosyal fonksiyon durumları arasında herhangi bir ilişki saptanmamıştır (p<0.05). Premenstruel Sendrom ile baş etmede kullanılan yöntemler olarak sırasıyla uyumak, bol tatlı tüketmek, ağrı kesici kullanmak, bol su tüketmek, bitkisel ürünleri tüketmek bildirilmiştir. SONUÇ: Her üç öğrenciden birinde premenstural sendrom saptanmış, öğrencilerin yaşam kalitelerinin olumsuz etkilendiği tespit edilmiştir. Öğrencilerin yaşam kalitelerinin geliştirilmesinde, gençleri cinsel sağlık, adolesan dönem ve adolesan dönemde yaşanan sorunlarla baş etme yöntemleri konusunda eğitmek önemlidir

Keywords

Premenstrual sendrom, yaşam kalitesi, öğrenciler

The Prevalance of Premenstrual Syndrome in Nursery Students and its Relationship with Quality of Life

Abstract

OBJECTIVE: The aim of this study was to determine the prevalence of premenstrual syndrome, to explore methods to cope with it and to determine the relation between premenstrual symptoms and the students'quality of life. MATERIALS and METHODS: This cross-sectional study was carried out on 201 nursery students. Students who were at school at the questionnaire period, who accepted to participate in the study, who did not have a diagnosed psychiatric problem and who had normal menstrual cycle were taken as survey group (n=168). In order to evaluate premenstrual syndrome, premenstrual syndrome scale was used. Quality of life was determined by SF-36 (Short Form) quality of life scale. RESULTS: Premenstrual syndrome prevalence in nursery students was 60.1%. Premenstrual syndrome was seen more in students who had pain in mensturation period than others. The most common physical problems were found as stomachache, skin/face acnes, breast sensibility/pain. The most common psychological problems were anger, sensibility and fractiousness. Students thought that premenstrual symptoms mostly effect their physical health, psychological health and social life. It was found that PMS had negative effects on the students' quality of life. Physical role functioning, emotional role functioning, mental health, vitality status and general health perceptions were found worse in students who had PMS whereas no relation was found between PMS and physical functioning or social role functioning of students. Methods to cope with premenstrual syndrome was found as sleeping, eating sweety foods, using analgesics, drinking much water and using herbals. CONCLUSION: Premenstrual syndrome was seen in one third of the students and had negative effects on their quality of life. In order to promote the quality of life of the students, it is important to educate youth about sexual health, adolescent period and methods to cope with adolescent problems.

Keywords

Premenstrual syndrome, quality of life, students

References

• Gençdoğan B. Premenstrual sendrom için yeni bir ölçek. Türkiye'de Psikiyatri 2006; 8(2):82-7.
• Angst J, Sellaro R, merikangas KR, Endicott J. The epidemiology of premenstrual psychological symtoms. Acta Psychiatr Scand 2001;104(2): 110-6.
• Derman O, kambur NO, Tokur TE, Kutluk T. Premenstrual syndrome and asssociated symptoms in adolescent girls. Eur J Obstet Gynecol Reprod Biol 2004;116(2): 201-6.
• Vichrin M, Freeman EW, Lin H, Hillman J, Bui S. Premenstrual syndrome in adolescents: severity and i m p a i r m e n t . J P e d i a t r A d o l e s c G y n e c o l 2006;19(6):397-402.
• Nur N, Sümer H. Dismenorenin adölesanlardaki sıklığı ve ilişkili risk faktörleri. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi 2008;17(2):27-30.
• Koçyiğit H, Aydemir Ö, Fişek G ve ark. Kısa Form- 36'nın Türkçe versiyonunun güvenilirliği ve geçerliliği. İlaç ve Tedavi Dergisi 1999;12:102-6.
• Tanrıverdi G, Selçuk E, Okanlı A. Üniversite öğrencilerinde premenstrual sendrom prevalansı. Anadolu Hemşirelik Ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2010;13(1):52-7.
• Taşçı KD. Hemşirelik öğrencilerinin premenstrual dendromlarının değerlendirilmesi. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni 2006;5(6);434-43.
• Demir B, Algül LY, Güven ESG. Sağlık çalışanlarında premenstrüel sendrom insidansı ve etkileyen faktörlerin araştırılması. Türk Jinekoloji ve Obstetrik Derneği Dergisi 2006;3(4):262-70.
• Serbest S, Özkan A. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesinde eğitim gören kız öğrencilerin premenstrual sendrom ile baş etme durumlarının incelenmesi. I.Ulusal Sağlığı Geliştirme ve Sağlık Eğitimi Sempozyumu Bildiri Kitabı 2004:178.
• Takeda T, Koga S, Yaegashi N. Prevalance of premenstrual syndrome and premenstrual dysphoric disorder in Japanese high school students. Arch Womens Ment Health 2010;13:535-7.
• Drosdzol A, Nowosielski K, Skrzypulec V, Plinta R. Premenstrual disorders in Polish adolescent girls: Prevalence and risk factors. J Obstet Gynaecol Res 2011;37(9):1216-21.
• Freeman EW, Rickels K, Sondheimer SJ. Premenstrual symptoms and dysmenorrhea in relation to emotional distress factors in adolescents. J Psychosom Obstet Gynaecol 1993;4:41-50.
• Kim DR, Gyluai L, Freeman EW, Morrison MF, Baldassano C, Dube B. Premenstrual dysphoric disorder and psychiatric co-morbidity. Arch Women's Mental Health 2004; 7:37-47.
• Chau JPC, Chang AM. Effects of an educational programme on adolescents with premenstrual syndrome. Health Educ Res 1999; 14(6):817-30. YAZIŞMA ADRESİ
• Öğr. Gör. Nurten KIRCAN
• Muğla Üniversitesi, Fethiye Sağlık Yüksekokulu, MUĞLA, TÜRKİYE E-Posta
• : [e-mail] Geliş Tarihi Kabul Tarihi : 08.05.2012