Determination of the Relationship Between Nursing Students' Ethical Sensitivity and Perceptions of Care Behavior

Abstract

Aim: This study aims to determine the relationship between nursing students’ ethical sensitivity and perception of care behavior. Material and Methods: This descriptive and correlational type study was conducted between December 1 and December 30, 2022 with 404 students enrolled in the nursing department of a university and volunteered to participate in the study. The data were collected using the Student Information Form, the Modified Moral Sensitivity Questionnaire for Student Nurses, and the Caring Behaviors Inventory-24. In evaluating the data of the study, Kolmogorov Smirnov test was used for frequency distribution, descriptive statistics and normality. Independent sample t test was performed in groups of two, and one-way analysis of variance was performed in groups of more than two. Pearson correlation analysis was used to examine the relationship between the scales, and Cronbach's alpha value was used for scale reliability. Statistical significance was accepted as p<0.05. Results: The average age of the students participating in the research is 20.89±1.23. 64.6% of the participants are women, 39.1% are third-year students, and 52.7% are Anatolian High School graduates. 67.1% of the students chose the nursing profession willingly, and 60.1% took ethics courses. The mean total score of the Student Information Form, the Modified Moral Sensitivity Questionnaire for Student Nurses for the participating students was 149.70±19.84, while the mean total score of the Caring Behaviors Inventory-24 was 5.24±0.70. There was a positive relationship between the total and subscale scores of the Caring Behaviors Inventory-24 and the interpersonal orientation and modified autonomy subscale scores of the Student Information Form, the Modified Moral Sensitivity Questionnaire for Student Nurses. Conclusion: It was determined that the ethical sensitivities of nursing students were above the medium level and their perception of caring behavior was at a high level, and there was no relationship between the ethical sensitivities of the students and their perception of care behavior.

Keywords

• Nursing student
• ethical sensitivity
• caring behavior
• perception

Project Number

1919B012107292

Hemşirelik Öğrencilerinin Etik Duyarlılıkları ile Bakım Davranış Algıları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

Abstract

Amaç: Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin etik duyarlılıkları ile bakım davranış algıları arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı ve ilişki arayıcı türde olan araştırma 01.12.2022-30.12.2022 tarihleri arasında bir üniversitenin hemşirelik bölümünde öğrenim gören ve çalışmaya katılmaya gönüllü 404 öğrenci ile yapılmıştır. Araştırmanın verileri; Öğrenci Bilgi Toplama Formu, Hemşirelik Öğrencileri İçin Uyarlanmış Etik Duyarlılık Ölçeği ve Bakım Davranışları Ölçeği-24 ile toplanmıştır. Araştırmanın verilerinin değerlendirilmesinde, frekans dağılımı ve tanımlayıcı istatistikler kullanılmıştır. İkili gruplarda bağımsız örneklem t testi, ikiden fazla gruplarda tek yönlü varyans analizi yapılmıştır. Ölçekler arasında ilişkinin incelenmesi için pearson korelasyon analizi, güvenirlik için Cronbach alfa değeri kullanılmıştır. İstatistiksel anlamlılık p<0,05 kabul edilmiştir. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20,89±1,23’tür. Katılımcıların %64,6’sı kadın, %39,1’i üçüncü sınıf öğrencisi, %52,7’si Anadolu Lisesi mezunudur. Öğrencilerin %67,1’i hemşirelik mesleğini isteyerek tercih etmiş, %60,1’i etik dersi almıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin Hemşirelik Öğrencileri İçin Uyarlanmış Etik Duyarlılık Ölçeği toplam puan ortalaması 149,70±19,84, Bakım Davranışları Ölçeği-24 toplam puan ortalaması ise 5,24±0,70’tir. Öğrencilerinin Bakım Davranışları Ölçeği-24 toplam puan ve alt boyutları ile Hemşirelik Öğrencileri İçin Uyarlanmış Etik Duyarlılık Ölçeğinin kişilerarası oryantasyon ve modifiye özerklik alt boyut puanları arasında pozitif yönde bir ilişki vardır. Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin etik duyarlılıklarının orta düzeyin üzerinde, bakım davranışı algılarının ise yüksek düzeyde olduğu, öğrencilerin etik duyarlılıkları ile bakım davranış algıları arasında bir ilişki olmadığı saptanmıştır.

Keywords

• hemşirelik öğrencisi
• Etik duyarlılık
• bakım davranışı
• algı

Supporting Institution

TÜBİTAK 2021/2. Dönem 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı

Project Number

1919B012107292

Ethical Statement

Araştırmanın yapılması için Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sağlık-2 Etik Kurulu’ndan etik izni (14.06.2022/ karar no:77) alınmıştır. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sağık Bilimleri Fakültesi Dekanlığından uygulama izni alınmıştır (20.05.2022/E-49323390-605-425590).

Thanks

Öğrenci projesine desteği için TÜBİTAK’a, araştırmaya katılan öğrencilere ve araştırmanın istatistiklerini yapan istatistik uzmanı CG’ye teşekkür ederiz.

References

1. Dinç L. Bakım kavramı ve ahlaki boyutu. HUHEMFAD. 2010; 17(2): 74-82.
2. Göçmen Baykara Z. Hemşirelik bakımı kavramı. TJOB. 2014; 1(2): 92-9. https://doi.org 10.5505/tjob.2014.54264
3. Turkel MC, Watson J, Giovannoni J. Caring science or science of caring. Nurs. Sci. Q. 2018; 31(1): 66-71. https://doi.org/10.1177/0894318417741116
4. Fikre A, Egata G, Abdisa L, Yadeta E, Eyeberu A, Dheresa, M. Perception of caring behaviors and associated factors among nurses working in harar hospitals, eastern Ethiopia. SAGE Open Nurs. 2022; (8): 1-9. https://doi.org/10.1177/23779608221143909
5. Risqi N, Sintari SNN, Subhaktiyasa PG. Work motivation and caring behaviour: a correlation study in nursing practice. Int. Multidiscip. Sci. 2024; 7(2): 125-30.
6. Bagheri M, Shahriari M, Hassanvand P, Mohammadi Pelarti A, Ghanavatpour A. The relationship between moral sensitivity and professional behaviour and its comparison in first‐and last‐year undergraduate nursing students. Nurs Res Pract. 2023; (1): 1-8. https://doi.org/10.1155%2F2023%2F5368045
7. Dalcalı BK, Şendir M. Determining the relationship between nurses personal values and their ethical sensitivity. Florence Nightingale J Nurs. 2016; 24(1): 1-9.
8. Türk Hemşireler Derneği (THD). [İnternet]. (2013). Hemşireler için Etik İlkeler ve Sorumluluklar, [Son güncelleme tarihi: (boşluk) 2013; Erişim tarihi: 30.10.2023], Erişim adresi: https://www.thder.org.tr/hemsireler-icin-etik-ilke-ve-sorumluluklar

9. Tosun H. Sağlık bakım uygulamalarında etik duyarlılık. Sağlık ve Yaşam Bilimleri Derg. 2021; 3(1): 101-4. https://doi.org/10.33308/2687248X.202131212
10. Shad AZ, Zohreh V, Eesa M, Anoshirvan K. Moral sensitivity of nursing students: a systematic review. BMC Nurs. 2024; 23(1): 23-9. https://doi.org/10.1186/s12912-024-01713-6
11. Birimoğlu C, Ayaz S. Hemşirelik öğrencilerinin bakım davranışlarını algılamaları. HUHEMFAD. 2015; 2 (3): 40-8.
12. Gül Ş. Bakım kavramı ışığında hemşirelik bakımı ve etkileyen faktörler. AUHSJ. 2019; 10(2): 129-34. https://doi.org/10.31067/0.2019.134
13. Gözütok Konuk T, Tanyer D. Investigation of nursing students' perception of caring behaviors. J. Caring Sci. 2019;8(4): 191-7. http://dx.doi.org/10.15171/jcs.2019.027
14. Gökşin İ, Erzincanlı S. Hemşirelik öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine yönelik tutumları ile bakım davranışları arasındaki ilişki. Turkiye Klinikleri J Nurs Sci. 2020; 12(1): 49-55. https://doi.org 10.5336/nurses.2019-66259
15. Doğan P, Tarhan M, Kürklü A. Hemşirelik öğrencilerinin bireyselleştirilmiş bakım algıları ile ahlaki duyarlılık düzeyleri arasındaki ilişki. HEAD. 2019;16 (2): 119-24. https://doi.org/10.46971/ausbid.818932
16. Tural Büyük E, Ünaldı Baydın N. (2020). Hemşirelik öğrencilerinin etik duyarlılıkları ile kişisel sağlık verilerinin kayıt ve korunmasına yönelik tutumları arasındaki ilişki. TJOB. 2020; 7(4): 198-210.
17. Kılıç Akça N, Şimşek N, Efe Arslan D, Şentürk S, Akça D. Moral sensitivity among senior nursing students in Turkey. IJCS. 2017; 10(2): 1031-9.
18. Ayvaz MY, Karadağ ÖE, Gür G, Bolatlı G. Sağlık alanında eğitim gören öğrencilerin etik duyarlılık düzeyleri ve etkileyen faktörler. STED. 2023; 32(5): 350-5. https://doi.org/10.17942/sted.1217428
19. Hu J, Chen X, Khoshnood K, Luo E, Muramatsu T, Yang M. A survey of ethical sensitivity among nursing students and its influencing factors. Nurs Ethics. 2024; Jan (11): 9697330231225399. https://doi.org/10.1177/09697330231225399
20. Dığın F, Kızılcık Özkan Z. Hemşirelik öğrencilerinin bakım davranışları algılarının belirlenmesi. Gevher Nesibe Journal of Medical ve Health Sciences. 2021; 6 (1): 16-21. http://dx.doi.org/10.46648/gnj.155
21. Gül Ş, Arslan S. Bir hemşirelik bölümünde öğrenim gören öğrencilerin hemşirelik bakım davranışları algısının belirlenmesi. AUHSJ. 2021; 12(2): 432-8. https://doi.org/10.31067/acusaglik.852191
22. Labrague LJ, McEnroe-Petitte DM, Papathanasiou IV, Edet OB, Arulappan,J, Tsaras K, et al. Nursing students' perceptions of their instructors' caring behaviors: A four-country study. Nurse Educ. Today. 2016; (41): 44-9. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2016.03.013
23. Comrie RW. An analysis of undergraduate and graduate student nurses’ moral sensitivity. Nurs. Ethics.2012; 19(1): 116-27. https://doi.org/10.1177/0969733011411399
24. Yilmaz Sahin S, Iyigun E, Acikel C. Validity and reliability of a Turkish version of the modified moral sensitivity questionnaire for student nurses. Ethics Behav. 2015; 25(4): 351-9. https://doi.org/10.1080/10508422.2014.948955
25. Wu Y, Larrabee JH, Putman HP. Caring Behaviors inventory: a reduction of the 42-item instrument. Nurs. Res. 2006; 55(1):18-25. https://doi.org/10.1097/00006199-200601000-00003
26. Kurşun Ş, Kanan N. Bakım Davranışları Ölçeği 24’ün Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Anadolu Hemşire Sağlık Bilim. Derg. 2012; 15(4): 229-35.
27. Hançerlioğlu S, Toygar İ, Gül İ. Hemşirelik öğrencilerinin etik duyarlılık düzeyleri ve etkileyen faktörler. Turkiye Klinikleri J Med Ethics. 2020; 28(3): 330-36. http://doi.org/10.5336/mdethic.2019-73026
28. Küçük S, Uysal N, Çakırer Çalbayram N, Kahriman İ, Altundağ S, Gönenç, İ. Hemşirelik öğrencilerinin etik karar verme düzeyleri ve etkileyen faktörlerin belirlenmesi. AUHSJ. 2017; 3: 157-62.
29. Şahiner P, Babadağlı B, Ersoy N. Ebelik ve hemşirelik öğrencilerinin ahlaki duyarlılığı. KOU Sag Bil Derg. 2019; 5(2): 86-90. https://doi.org/10.30934/kusbed.522406
30. Çiftçi B, Deniz R, Budak Y, Örek M. Examining the ethical sensitivity of nursing students. Arc Health Sci Res. 2021; 8(3): 182-8. https://doi.org 10.5152/ArcHealthSciRes.2021.21054
31. Aktaş Y, Karabulut N. Professional values in Turkish undergraduate nursing students and its reflection on caring behaviour. Kontakt. 2017; 2 (19): 116-21. http://dx.doi.org/10.1016/j.kontakt.2017.03.003
32. Fenizia E, Navarihi L, Scollo S, Gambera A, Cicozzi MA. Longitudinal study on caring behaviors of Italian nursing students. Nurs Educ Today. 2020; 88: 104377. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104377
33. Uysal N, Tekin Y E, Değirmenci Öz S, Çalışkan BB, Yıldız G, Yedek S. Kömürcü N. Hemşirelik öğrencilerinin doğrudan bakım uygulamalarına ayırdıkları süre ve bakım davranışları algısının belirlenmesi. IGUSABDER. 2021; (15): 561-70. https://dx.doi.org/10.38079/igusabder.894802